TICS E INCLUSION EDUCATIVA ACT. 08

NOMBRE UNIVERSIDAD: IEXPRONOMBRE DOCENTE: MARIELA EDITH PEÑALOZA CEJUDOMATERIA: TICS E INCLUSION EDUCATIVANOMBRE ALUMNO: DIANA PRISCILA IBARRA TOSTADOCUATRIMESTRE: 8ACTIVIDAD: 08FECHA ELABORACION: 13-09-24

PRESENTACION

DISCAPACIDADAUDITIVA

La discapacidad auditiva, o hipoacusia, es una condición que afecta la capacidad de una persona para oír. Esto puede ir desde una ligera dificultad para escuchar sonidos suaves hasta una pérdida total de la audición.

QUE ES LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

La educación de personas con discapacidad auditiva presenta una serie de desafíos que requieren de un enfoque educativo especializado y adaptado a sus necesidades particulares. A continuación, se detallan algunos de los principales desafíos:Comunicación: Dificultad para adquirir el lenguaje, comprender conceptos abstractos y comunicarse con otros estudiantes.Acceso a la información: Falta de materiales adaptados y tecnología necesaria para acceder al contenido educativo.Interacción social: Aislamiento, baja autoestima y dificultades para relacionarse con otros.Formación docente: Falta de capacitación de los profesores para atender las necesidades específicas de estos estudiantes.Accesibilidad: Espacios educativos y recursos no adaptados a las necesidades de los estudiantes sordos.Diagnóstico temprano: Detección tardía de la discapacidad auditiva, lo que afecta el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje.

QUE DESAFIOS SE PRESENTAN EN LA EDUCACION CON LA DISCAPACIDAD AUDITIVA?

Identificar una discapacidad auditiva en un alumno puede no ser siempre evidente, especialmente en los casos leves. Sin embargo, hay ciertas señales que pueden indicar la presencia de una dificultad auditiva. A continuación, te presento algunas de ellas:Dificultades para seguir instrucciones.Problemas de pronunciación.Aislamiento social.Bajo rendimiento académico.Preguntas constantes sobre lo que se dijo.

COMO SABER SI UN ALUMNO TIENE PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD AUDITIVA?

ALGUNAS ESTRATEGIAS PODRIAN SER:Comunicación Visual: Utiliza gestos, imágenes, videos y subtítulos para complementar tu discurso.Organización del Espacio: Asigna un asiento preferencial y asegúrate de una buena iluminación.Adaptación de Materiales: Proporciona copias de los materiales escritos y utiliza sistemas de amplificación.Tecnología: Emplea software de reconocimiento de voz y aplicaciones móviles.Colaboración: Trabaja con un intérprete de lengua de señas si es necesario.Enseñanza Cooperativa: Fomenta el trabajo en parejas.Repetición y Refuerzo: Repite las instrucciones y conceptos clave.Simplificación del Lenguaje: Evita lenguaje complejo.Paciencia y Comprensión: Sé paciente y comprensivo.Fomentar la Autoestima: Anima al alumno y celebra sus logros.Colaboración con la Familia: Mantén una comunicación estrecha con la familia.

QUE ESTRATEGIAS DE ATENCION FUNCIONARAN PARA LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA?

PODEMOS USAR DIFERENTES TIPOS DE MATERIALES DIDACTICOS POR EJEMPLO:Materiales esenciales:Visuales: Imágenes, gráficos, videos con subtítulos, presentaciones digitales.Táctiles: Objetos reales, textos en relieve, materiales manipulables.Tecnológicos: Tabletas, computadoras, software de reconocimiento de voz, lectores de pantalla.Lenguaje: Libros ilustrados, juegos de lenguaje, tarjetas de vocabulario, abecedario en señas, dactidologiasOtros: Pizarras blancas, mapas, materiales para proyectos.

QUE MATERIALES DIDACTICOS SON NECESARIOS PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS EN EL AULA