PROYECTO HUERTO ESCOLAR VR

HUERTO ESCOLAR

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ORGANIZACIÓN

LÍNEAS ACTUACIÓN

DÍA DE MOTIVACIÓN

ANEXO: zonas del huerto

RESERVA tu hora de huerto

RECURSOS: ver / descargar

JUSTIFICACIÓN

En el curso 22-23 nuestro colegio inició su participación activa en el Programa Generación Eco, organizado por Ecovidrio. Logramos la primera posición en la CM y la puntuación mayor de toda España entre 855 centros educativos y 185.000 alumnos/as. El premio fue un huerto escolar

En el curso 23-24 volvimos a liderar la clasificación final y situarnos como colegio más sostenible de la CM entre 2173 centros educativos participantes y 741 retos presentados. Fruto del esfuerzo de toda la Comunidad Educativa logramos ese primer premio nuevamente, lo que ha dado como resultado una nueva dotación para el huerto escolar.

Después de los primeros pasos durante estos dos cursos, existe un interés y un compromiso del Claustro de profesores para hacer del huerto escolar uno de las líneas prioritarias de nuestro colegio.

Estas inquietudes hacia el medio ambiente, el reciclaje y hábitos más saludables, llevó al Equipo Directivo a crear un Grupo de Sostenibilidad que ha coordinado todas las acciones

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

LÍNEAS DE ACTUACIÓN sobre sostenibilidad

- lograr hábitos más saludables a la hora del almuerzo con alimentos más saludables- trabajar para conseguir un patio más limpio con una significativa disminución de residuos- promover el reciclaje y la reutilización de residuos así como su correcta separación- fomentar el ahorro de consumo de agua y luz en el colegio- consolidar la campaña "Dona una planta" iniciada en la primavera del curso 23-24- hacer del huerto uno de los ejes educativos del colegio- cumplir con los 5 retos del Programa Generación Eco, de Ecovidrio, para el curso 24-25

Después de los primeros pasos durante estos dos cursos, existe un interés y un compromiso del Claustro de profesores para hacer del huerto escolar uno de las líneas prioritarias de nuestro colegio.

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN

• Promover sensibilización ecológica en toda la Comunidad Educativa de una manera práctica en el entorno más cercano.
• Potenciar el reciclaje, la reutilización y la correcta separación de residuos
• Fortalecer los aprendizajes significativos en el alumnado mediante la práctica del cultivo como estrategia para mejorar las habilidades de emprendimiento, autonomía, responsabilidad, solidaridad y trabajo en equipo.
• Contribuir a la adquisición de todas las competencias desde un enfoque multidisciplinar.
• Consolidar hábitos saludables relacionados con la alimentación
• Fomentar actitudes de cooperación, apoyo intergeneracional, igualdad, inclusión y resolución de conflictos mediante el trabajo en grupo en la planificación de actividades lúdicas y labores del huerto

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

• Creación de la Comisión de Sostenibilidad y elaboración del Plan de Trabajo
• Elaboración de propuestas para realizar en el huerto para cada ciclo/nivel. Asignación de un cultivo a cada aula/nivel.
• Creación de normas de funcionamiento para garantizar el buen uso, mantenimiento, orden, limpieza y seguridad
• Dotar de recursos variados y útiles con un repositorio en el Aula Virtual
• Fomento del trabajo cooperativo entre alumnos/as de distintas edades
• Revisión trimestral e incorporación de propuestas de mejora
• Implicación de la Comunidad Educativa para consolidar el huerto como una actividad prioritaria en el centro
• Creación de un blog o una revista digital para que los alumnos difundan la labor realizada en el huerto

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA II

OBJETIVOS

• Asegurar la relación de las actividades didácticas con las de la vida real, tomando en cuenta los problemas del entorno. Plantear problemas que se puedan resolver en el aula e involucrar a los alumnos en la búsqueda de soluciones.
• Facilitar el aprendizaje con actividades que relacionen los conocimientos previos de los alumnos con los nuevos o ampliación de los mismos, es decir partir de sus experiencias.
• Organizar los contenidos globalmente con tareas de varias asignaturas.
• Fomentar el trabajo en equipo.
• Hacer uso de las nuevas tecnologías.

METODOLOGÍA

ORGANIZACIÓN

METODOLOGÍA I

- Cada clase podrá rotar entre actividades en el huerto, actividades en jardín y otras actividades relacionadas para mantener la motivación y la actividad todo el curso. - Cada nivel tendrá disponible un bancal o mesa de cultivo (dependiendo del tipo de semilla). Puede verse en el ANEXO - Se asignará un cultivo a cada NIVEL, con una actividad inicial de motivación, encargándose cada uno a partir de entonces de investigar, cultivar, cuidar y cosechar.- Cada tutor/a completará a final de curso una ficha de valoración.- Creación de un Rincón del Huerto y de un Blog/Revista del Huerto

ORGANIZACIÓN

TAREASde HUERTO

TAREASde JARDÍN

OTRAS TAREAS

TAREAS HUERTO

METODOLOGÍA

TAREAS INVIERNO

TAREAS OTOÑO

- fabricación compost en las composteras o botella (ver )- limpiar y recoger plásticos, papeles, hojas secas..- aprovechar otoño para recoger y guardar hojas secas- quitar herbajos de los caminos- fabricar insecticidas/plaguicidas naturales- fabricar macetas con botellas en horizontal para suelo- construir bichotel para atraer polinizadores- estimación y representación gráfica de datos (temperaturas, lluvia, crecimiento...) colocando termómetro, pluviómetro,...- colocar botellas de plástico para proteger de las heladas- Fabricar MACETAS COLGANTES con botellas y colgarlas- CREAR ESPANTAPÁJAROS

FICHAS DE CULTIVO

VER CARPETA HUERTO EN AULA VIRTUAL

TAREAS PRIMAVERA

OTRAS TAREAS

RECURSOSdescarga

QUÉ PLANTAR OTOÑO-INVIERNO

QUÉ PLANTAR PRIMAVERA- VERANO

TAREAS JARDÍN

GUÍAS DE CULTIVO

- PLANTAR ESQUEJES ROMERO (antiguo huerto) EN CLASE - SIEMBRA EN CLASE EN SEMILLEROS en vasos, cajas..para colocar después en el jardín.- CREAR SACOS DE LAVANDA u otras aromáticas- Murales para adornar el Rincón del Huerto- Plantar en maceta, decorarlas y colocar en el jardín- Pintar piedras para colocar en el jardín

TAREAS JARDÍN

TAREAS HUERTO

OTRAS TAREAS

- CONCURSO MASCOTA DEL HUERTO: ideas y propuestas- CREAR UN DICCIONARIO DEL HUERTO (herramientas, tareas...) (ver recursos)- CONSTRUIR COMEDEROS PARA PÁJAROS y colocarlos- Fabricación de jabón con esencias de plantas aromáticas- Crear un Rincón del Huerto el algún pasillo con fotos, dibujos, manualidades... y mostrar el trabajo realizado por cada clase.

OTRAS TAREAS

- UTILIZAR EL BLOG o REVISTA DEL HUERTO COMO RECURSO PARA LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS - expresión escrita- expresión oral- vocabulario y definir- lectura

TAREAS JARDÍN

motivación

RECURSOS I

ACTIVIDADES EXTERIOR

ACTIVIDADES INTERIOR

DICCIONARIO HUERTO I

ASOCIACIÓN CULTIVOS

CALENDARIO AGRÍCOLA

DICCIONARIO HUERTO II

REFRANES-ADIVINANZAS-FICHAS

ESPECIES RECOMENDADAS

ACTIVIDADES VARIAS-ÁREAS

LABORES DE MANTENIMIENTO

HUERTO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA HUERTOcon actividades por ciclosInfantil y Primaria

RECURSOS HUERTO ZARAGOZA

ASOCIACIÓN DE CULTIVOS

MOTIVACIÓN

SEMILLAMISTERIOSA

BLOG INFORMATIVO con muchos consejos

MOTIVACIÓN

motivación

RECURSOS

PRIMER PASEO POR EL HUERTO

HORARIO

MOTIVACIÓN: CONOCER EL HUERTO

PASEO

motivación

MOTIVACIÓN : la semilla misteriosa

PASO 1- Se presenta en clase el mensaje de CARACOL o ABEJA y la caja (si hay alguna dificultad de acceso al Voki podéis entrar con las claves. Usuario: ventura6b13@gmail.com / Contraseña: vokiventura) La caja vendrá cerrada con un candado y una cadena. Los niños/as tendrán que averiguar 3 números para abrirla. Dentro de la caja estarán las semillas misteriosas y la adivinanza para averiguar de qué cultivo se trata. La sesión de motivación tiene por objetivo conocer las diferentes zonas del huerto y las herramientas básicas.Por ello, se realizará en el propio huerto, allí tendréis todo a mano (herramientas, carteles...)PASO 2- dejarles pasear libremente por el huerto observando lo que hayPASO 3- Cada profe realizará 3 pruebas para solucionar en grupo, relacionadas con el huerto y adecuadas a la edad. Con cada prueba superada se les dará 1 número.En la página siguiente hay algunas opcionesPASO 4- Una vez tengan las claves, abrir la caja y leer la adivinanza para que intenten adivinarla.Aprovechar, si da tiempo, para leer las normas del huerto (están en el invernadero 1) y dialogar sobre el porqué de esas normas.HASTA AQUÍ LA SESIÓN DE MOTIVACIÓNSI DA TIEMPO SE PODRÍA HACER ALGUNA DE LAS TAREAS DESCRITAS PARA CONOCER MEJOR EL HUERTO.Otra opción es esconder en la zona del huerto los 3 números y darles pistas para encontrarlos (dentro de una regadera, pegada a un bancal, bajo el baúl, dentro del invernadero 1...No conviene enterrarlas ni meterlas en la compostera).

normas del huertoalumnos/as (2)

normas del huertodocentes

PASEO II

MOTIVACIÓN

PRIMER PASEO POR EL HUERTO: conocer zonas y utensiliosa modo de ejemplo:

RECURSO PARA DPTO. AT.DIVERSIDAD

ACTIVIDADES INFANTIL

ACTIVIDADES PRIMARIA

JUEGOS DE EF adaptados

CUENTOS

MAS JUEGOS

LENGUA: acertijos, ahorcado con vocabulario del huerto, recitar un trabalenguas/versos/adivinanza, número de sílabas de algunas palabras relacionadas con el huerto, responder preguntas de comprensión de una lectura o cuento que se lea en el huerto, MATEMÁTICAS: contar herramientas de cada tipo y cualquier operación con ellas, problemas, perímetros o áreas de bancales, unidades de longitud/peso/capacidad, cálculo mental sencillo con las macetas que hay, ...NATURALES: decir las partes de una planta o flor, enumerar insectos hasta llegar a un número determinado, identificar acciones en el huerto sin palabras usando la herramienta, OTRAS: realizar un baile en grupo, cantar, dibujar o colorear, diferenciar colores en el huerto, texturas/tamaños, rellenar las regaderas con vasos de agua (reutilizar), mezclar las herramientas y que las separen correctamente y que las asocien con los nombres (plastificados).

PRUEBAS USANDO LAS TIC

PASO 5- En clase, cuando el tutor lo estime oportuno, tendrán que investigar sobre su semilla (cuándo y cómo se planta, cuándo se cosecha, características, riego, plagas, cuidados...).

COMPOST

PASEO I

PRIMER PASEO POR EL HUERTO: otras tareas

4- búsqueda de la semilla (u otro objeto) escondida aprovechando para observar los distintos tipos de suelo5- arrancar alguna hierba/herbajo y visualizar sus partes con el microscopio o lupa (diferenciar plantas de malas hierbas) que habrá en el baúl en una caja. 6- observar y capturar con un bote (sin dañar) algún insecto y visualizarlo en el microscopio o lupa. Explicar los beneficios de algunos insectos (polinizadores)7- realizar juegos en equipo tipo concurso: relevos a los bancales o cogiendo y llevando piedras, macetas, herramientas, regaderas...para adquirir el vocabulario básico. 8- Observar las diferentes formas de riego con la manguera y sus usos correctos. A partir de aquí, cada profesor/a bajará al huerto reservando en un enlace tal y como se hace con las aulas ipad/tablets, que estará en el aula virtual (carpeta Sostenibilidad)

ENLACE PARA RESERVAR TU HORA DE HUERTO

COMPOST

MATERIALES PARA REALIZAR COMPOST (EN GARRAFA O COMPOSTERA)cuanto mas pequeños los residuos, más rápido y eficazmantenerlo húmedo sin encharcarseguir las normas básicas (capa residuos + capa seca y airearlo cada 15 días)- residuos orgánicos (excepto pescado y carne) posos café/infusión, fruta, restos vegetales, cáscara de huevo...- hojas secas trituradas, paja...- hoja verde, restos de hierbas...- cartón desmenuzado tipo papel higiénico, rollo cocina... sin adhesivo ni tinta- trocitos de ramitas de árbol - sustrato -aunque haya sido usado ya-- después: lombrices (hay en el antiguo huerto).

VÍDEOS

La idea es que conectemos la separación de residuos de la Patrulla Verde con la reutilización de residuos orgánicos para la creación de compost y su uso en el huerto

ERRORES AL HACER COMPOST 35m

COMPOST en botella 11,29 m

TÉ DE COMPOST

INSECTICIDAS CASEROS

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ANEXO zonas del huerto

3 MESAS CULTIVO

INVERNADERO 2

INVERNADERO 1

MANGUERA

macetasvasos, jarras...cucharas, cuchillos.otros utensilios..or

composteras 2

BICHOTEL

BANCALES

ANEXO II

baúl

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ANEXO distribución cultivos

AÑOS

AÑOS

AÑOS

ANEXO I

herramientas

ANEXO herramientas

azada /rastrillo

pala

rastrillo

regaderas

tutores

semilleros

aireadores compost

macetas

HORARIO SESIÓN MOTIVACIÓN 26-29 NOVIEMBRE

TIC

LAS PLANTAS: ARRASTRAR DEFINICIÓN A CONCEPTO

PARTES DE UNA PLANTA

PLANTAS

SOPA DE LETRAS

ELEMENTOS DE LA HUERTA

MEMORY CON PALABRAS DEL HUERTO

MEMORY MÁS DIFÍCIL

AHORCADO 5 PALABRAS

¿QUÉ ES? insectos y otros

HERRAMIENTAS

No es una buena idea plantar especies de la misma familia una al lado otra. Es el caso de las patatas, los tomates, los pimientos y las berenjenas. Otra mala combinación es mezclar patatas o pimientos con guisantes, lechuga con apio, o col con cebolla. En muchos casos, la razón de esta incompatibilidad es que son cultivos que compiten por los mismos nutrientes, o atraen enfermedades y plagas que dañan a su vecinas de al lado. Si es inevitable plantar distintas variedades de la misma familia, colócalas muy separadas y con otros dos o tres cultivos diferentes entre ellas. Esto debería darles el espacio que necesitan para que la plantación en tu mesa de cultivo sea un éxito. También hay combinaciones beneficiosas que se ayudan entre sí a crecer y a protegerse de las plagas. Las cebollas crecen muy bien entre el eneldo, la zanahoria y el perejil. El eneldo favorece a las semillas de las zanahorias y su aroma mantiene las plagas a raya, mientras que el olor de las cebollas irrita a las moscas que se acercan a las zanahorias. Las pepinillos y otras variedades de pepino también combinan bien con las cebollas.