Los sistemas sensoriales

Sistemas Sensoriales

Estructuras, funciones y la relación que tienen entre sí los sistemas límbico, visual y auditivo

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

14 de Septiembre 2024Elaborado por Itxel Morales

Introducción

Info

La información que se recibe del exterior es convertida por los receptores nerviosos y traducida en estímulos visuales, auditivos, cutáneos, gustativos y olfativos.

Los sistemas sensoriales son conjuntos de órganos altamente especializados que permiten a los organismos captar una amplia gama de señales provenientes del medio ambiente

Los sistemas sensoriales y la relación entre ellos y la conducta humana

¿Qué vamos a aprender?

Referencias

Conclusión

Relación entre cada sistema

El sistema auditivo

El sistema visual

El sistema límbico

Los sistemas sensoriales

Figura 1 Human brain, limbic system (desingua, 2019https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php)

eferentes del sistema nervioso prefrontal, rodea el tallo encefálico (participa en la respiración)

Se conecta con la corteza prefrontal, el cuerpo calloso y las fibras aferentes y

El sistema límbico

Son estructuras complejas, ubicadas en la zona límite de la corteza cerebral y el hipotálamo.

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Enfermedades relacionadas al sistema límbico

Las enfermedades y lesiones psiquiátricas pueden ser consecuencia de una variación en la forma de experimentar las emociones, algunas de ellas son:- Esquizofrenia: Los síntomas son delirios, alucinaciones auditivas, visuales u olfativas, distorsión del pensamiento y la realidad, afectividad aplanada.- Lesiones de la amígdala: La memoria permanece intacta después de lesiones o traumatismos en el complejo amigdalino, las personas pueden demostrar un aumento del deseo sexual y el hambre y una disminución de la agresión- Amnesia anterógrada: Se produce por lesiones en el hipocampo, lo que producen que el paciente recordaría eventos pasados antes de la lesión, pero no nuevos recuerdos después de la misma.

Figura 2 El sistema auditivo (s.f.) https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php

El sistema auditivo

Es un conjunto complejo de órganos entre los cuales juega un papel fundamental la cóclea, que es el órgano receptor que se ubica en el oído interno.Participa en el equilibrio y la postura de la persona. Capta sonidos entre 20 y 120 decibeles.

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Enfermedades relacionadas al sistema auditivo

- La Hipoacusia: es una patología del oído que produce sordera parcial o una acusada pérdida auditiva. Algunos síntomas son pérdida del equilibrio o sentirse mareado, percibirse sonidos más fuertes de lo que realmente son- Pérdida auditiva bilateral: se produce cuando hay una pérdida auditiva en ambos oídos a la vez y en el mismo grado, el motivo más común es la exposición excesiva a una fuente de sonido muy elevada, el paso de la edad o también por factores genéticos.- Enfermedad de Ménière: Se produce cuando el líquido de los laberintos, situados en el oído interno, tiene una presión demasiado alta. El síntoma más común es la pérdida de equilibrio o vértigo.- Timpanoesclerosis: se debe a secuelas de periodos de inflamación en el oído medio, Los síntomas pueden ir desde una hipoacusia leve a una hipoacusia severa.- Perforación timpánica: Agujero o rotura en el tímpano se produce por causas como un ruido muy fuerte cerca de los oídos, un objeto dentro del mismo, una lesión. Se manifiesta con leve dolor, secreción, acúfenos y vértigos

Figura 3 Parte interna del ojo (s.f.) https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php

El sistema visual

Este es un conjunto de órganos, vías y centros nerviosos, que permiten la captación, procesamiento y aprovechamiento de la información visual, lo cual lleva a alcanzar una percepción muy precisa del mundo físico que nos rodea.

- La retinopatía: es un deterioro de la visión, la cuál puede ir desde leve, hasta grave (perder la vista). Es resultado del daño en los vasos sanguíneos del ojo.- La afasia: es un problema médico causado por un daño en las partes del cerebro responsables del lenguaje, afecta la lectura y escritura. - La dislexia: es un trastorno específico del aprendizaje que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.- La disgrafia: Es un trastorno de aprendizaje en la niñez que involucra deficiencias en las habilidades de escritura.- La discalculia: Es un trastorno del aprendizaje en el que impera la dificultad para realizar habilidades numéricas, entender cantidades o identificar los números se presenta como consecuencia de una lesión cerebral y puede aparecer a cualquier edad.

Enfermedades relacionadas al sistema visual

¿Cuál es la relación entre los sistemas sensoriales y la conducta humana?

Los sistemas sensoriales se relacionan entre si, ya que todos son requeridos para el correcto funcionamiento del ser humano, estos sistemas participan en los procesos del pensamiento, la memoria, el aprendizaje, el lenguaje, manejo de emociones, procesamiento de estímulos sensoriales, ciclos del sueño y vigilia.Permiten la interacción con el medio ambiente lo cual facilita la adaptación del individuo. Para ello el individuo debe tener la capacidad de orientarse y mantener el equilibrio, motricidad fina y gruesa, desarrollar un lenguaje físico y verbal, así como detección de riesgos. Cuando los sistemas sensoriales son afectados por algún trastorno, el sujeto puede presentar conductas extrañas, falta de coordinación, dificultad para comunicarse con otros, cambios de humor drásticos, etc.

Conclusión

El sistema límbico, visual y auditivo están constantemente relacionados, ya que, los procesos internos para la transferencia de estímulos receptores se llevan a cabo en zonas como el tálamo, el hipocampo, el hipotálamo, la amígdala, etc. Cada una de las emociones se desarrollan en diferentes zonas cerebrales, esto depende de la función propia de cada órgano. El ser humano interactúa con el exterior a través de los sentidos, como son el tacto, el gusto, la vista, el olfato y el oído. Para la correcta relación con otros seres humanos hacemos uso de la memoria, el aprendizaje, el lenguaje y las emociones. El comportamiento del individuo está directamente vinculado con las emociones experimentadas desde el inicio de su existencia y, con el paso de los años se van percibiendo nuevas emociones, esto depende de las vivencias que se vayan teniendo. En los primeros años de vida, el infante fija su atención sobre los objetos, ya sea que los haya visto previamente o haya escuchado algún sonido, cuando logra tocarlos por primera vez, dependiendo de la sensación que haya percibido, es como se realiza el registro de las emociones.

Conclusión

Las lesiones que se llegan a presentar en los sistemas sensoriales, pueden ser genéticas o provocadas por golpes principalmente, teniendo afectaciones en la conducta del individuo, como rezago escolar en casos de dislexia, dificultad para realizar operaciones numéricas básicas, lectura lenta por mencionar algunos efectos. En niños con problemas de lenguaje, se presentan comportamientos de marginación por otros niños, ya que cuando no se pueden comunicar efectivamente, los menores buscan solo a otros niños con los que pueden entenderse, adicional a esto, los niños con problemas de lenguaje se van aislando del grupo principal lo cual afecta su autoestima y dificulta más el aprendizaje y el desarrollo. Existen lesiones a nivel auditivo en las cuales se dificulta la comunicación y entendimiento de los otros, las personas con problemas auditivos viven frustradas, ya que usualmente dependen de otros para comunicarse o de un aparato externo, cuando no se ha tratado el problema, los individuos tienden a gritar, lo cual provoca malestar en las personas que están alrededor. Para prevenir daños en los sistemas auditivo, visual y límbico; se recomienda el uso de audífonos con volumen moderado y por periodos cortos, evitar ingresar objetos tanto en el ojo como en el oído, cuidarse de caídas en las cuales se golpeé la cabeza.

Conclusión

El mayor problema que presentan las personas con discapacidad auditiva es la discriminación por parte de otros, ya que se les tiende a dar un trato diferente, cuando en realidad ellos desarrollan habilidades que les permite interactuar adecuadamente, como por ejemplo aprenden a leer los labios y el lenguaje corporal, cuando la capacidad auditiva es muy limitada, los individuos aprenden lenguaje de señas para comunicarse. En personas con discapacidad visual, desarrollan el oído de tal forma que se aprenden los sonidos que efectúan las puertas, los trastes, el agua, los pasos, el crujido de los muebles cuando son usados, miden distancias según los pasos que den, etc. Hoy en día se necesita concientizar a las personas en los daños a los sistemas sensoriales, así como difundir el lenguaje de señas para realizar una correcta inclusión de personas con diferentes capacidades.

Referencias

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Referencias

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Nervio vestibular

Proporciona información de la posición de la cabeza y los movimientos cefálicos.

Esclerótica

Tejido fibroso y fuerte, brinda el color blanco al globo ocular, va desde el iris hasta el nervio óptico en la parte ulterior del ojo.

Oído externo

Compuesto por el pabellón auricular, la concha y el canal auditivo. Es receptor de vibraciones. Protege al oído medio e interno.

Bandeleta diagonal de Broca

Conecta al hipocampo con la región olfatoria lateral. Se conforma por fibras nerviosas que en su proceso neuroquímico interviene el neurotransmisor acetilcolina. Aquí se ubica la circunvolución del ángulo.

Oído medio

Compuesto por el tímpano, el cual es una membrana en forma de cono que vibra con las ondas acústicas de forma no homogénea por el martillo, el yunque, el estribo en conjunto con los ligamentos y músculos de control los cuáles, excepto el tímpano, realizan las funciones mecánicas del oído.

Trompa de Eustaquio

Se conecta con la cavidad nasofaríngea, se abre y se cierra al tragar, masticar y bostezar.Una vez que las vibraciones llegan al canal auditivo, el oído medio se encarga de que lleguen con la energía necesaria a la cóclea.

Amígdala

Se involucra en el control y mediación de emociones como la pasión, el miedo y la tristeza. Se vincula con el hipotálamo (conductas alimenticias y sexuales)

Venas y arterias

El oxígeno contribuye a los movimientos oculares.

Coroides

Esta capa brinda los nutrientes a través de los vasos sanguíneos.

Retina

Formada por cinco capas, en tres de ellas se encuentran los conos y bastones (cuerpos neuronales especializados en la visión). En las otras dos, se lleva a cabo la sinápsis de los conos y bastones. Estas células se encargan de diferenciar la intensidad de la luz y los colores.

Mácula

Es una pequeña mancha amarilla en el globo ocular, permite ver detalles finos, movimientos y colores, aquí se concentran la mayoría de los conos.

Tálamo

También conocida como material gris, recibe y codifica los estímulos sensoriales, auditivos y visuales, después de un proceso selectivo los envía a la corteza cerebral. Interviene en la fase 1 del sueño (somnolencia) y regula las emociones

Hipotálamo e hipófisis

Intervienen en la regulación homeostática y reproductiva. Controlan la sed, el apetito, y la temperatura corporal, el sistema endocrino, el sueño y la vigilia, la conducta, los ritmos biológicos, participan en mecanismos relacionados con la lactancia, el parto, el aprendizaje y la memoria.En cuanto a las emociones, tienen relación con la envidia, la vergüenza, la culpa, la calma, y la depresión.

Complejo nuclear amigdalino

Reúne las aferencias y eferencias del tronco encefálico en su centro en la parte media, recibe información de la corteza olfativa. Es aquí donde el hambre y la respuesta sexual se regulan y reciben información de estímulos visuales y auditivos a través del tálamo.

Oído interno

En él se llevan a cabo tres frases por las cuales las señales acústicas se transforman en impulsos eléctricos que llegan a la corteza auditiva. Fase 1: Mecánica coclearFase 2: Micromecánica coclearFase 3: Transducción

Circuitos límbicos

Es una red de conexiones nerviosas que realizan funciones límbicas reflejadas en conductas.

Circonvolución del cíngulo

Controla funciones afectivas y cognitivas

Nervio coclear

Es la segunda parte que forma el nervio vestibulococlear, su función es conducir los impulsos nerviosos vinculados con el sonido en la cóclea.

Cuerpos mamilares

Funcionan como una estación de transferencia, reciben impulsos nerviosos que proceden de la amígdala y el hipocampo, luego los envía hacia el tálamo, a través del tracto mamilotálamico.

Hipocampo

Su función es mediar entre la recuperación de los recuerdos y la formación de los mismos. Participa en el almacenamiento de los recuerdos a largo plazo al asignar algún valor según la experiencia de dolor físico o emocional. Se encuentra en ambos hemisferios

Fovea

Da la forma cóncava al ojo y es el punto de mayor agudeza visual.