PROYECTO 2024/2025

LUCES Y COLORES

CURSO 2024/2025

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El jabón surge en la antigua ciudad de Babilonia hace más de 5000 años. La creación del jabón se atribuye a los sumerios, quienes descubrieron que al mezclar grasa animal con cenizas de madera se obtenía una sustancia que podía limpiar y desinfectar. Es uno de los productos químicos que habitualmente usamos en las tareas de limpieza. Como todo lo que nos rodea, es un compuesto químico y muy fácil de preparar. La creación de jabones es una actividad didáctica que permite a los alumnos conocer los pasos a seguir para la elaboración de diferentes pastillas de jabón, con distintas formas, colores y olores. En esta actividad se desarrolla la capacidad de experimentación, la motricidad fina, el desarrollo de los sentidos a través del contacto con un material natural y la concentración para crear algo único.

El cine nació como espectáculo y diversión. El cine es, al mismo tiempo, un verdadero arte desde sus comienzos. Las características documental y artística son las que nos hacen elegir el cine como herramienta de comprensión de la realidad, de nuestra naturaleza y alrededor para hacer ver al alumnado la importancia en la sostenibilidad del planeta. El cine es un elemento que contribuye a aperciar a belleza, a crear ambientes y escenarios capaces de trasladar al espectador a esos lugares. Temas como la naturaleza, el medio ambiente, la sostenibilidad, la alimentación, la fauna y flora, la antropología, etc., permiten desarrollar la imaginación y creatividad. Con la proyección de la película se persigue conseguir en el alumnado la adquisición de valores, actitudes y habilidades socioemocionales, además de formar espectadores activos, críticos y reflexivos.

A lo largo de este curso escolar se desarrolla el Proyecto titulado “Luces y colores” con eje temático “Vida activa y saludable”. En nuestro proyecto trabajaremos la salud física, mental y social promoviendo el trabajo cooperativo, la investigación y la realización de actividades de aprendizaje con apoyo de las TIC. Con ello se pretende contribuir en el desarrollo curricular e incentivar la innovación a nivel tecnológico y metodológico facilitando unos aprendizajes funcionales. Las diferentes actividades y dinámicas que se van a desarrollar en el CRIE persiguen el desarrollo de la salud en sus diferentes ámbitos. Al ámbito físico de la salud vamos a contribuir a través de tareas físicas cooperativas, y a través de la figura de Fray Tomás de Berlanga, impulsor de la dieta mediterránea. Con respecto al aspecto social de la salud, la propia convivencia y las dinámicas cooperativas desarrollaran diferentes habilidades sociales. Por último, la gestión emocional que tendrá un lugar relevante en este proyecto, con especial hincapié en el taller "emociones de colores"

El Shoot Ball es un deporte que busca promover el desarrollo integral del alumnado a través de la práctica de actividades físicas. Su objetivo principal es fomentar la adquisición de habilidades motoras, mejorar la condición física y promover hábitos de vida saludables, esenciales para el desarrollo físico y emocional de los estudiantes. A través de la práctica de diferentes actividades, el alumando puede mejorar su coordinación, resistencia y fuerza muscular. Es un juego trepidante y dinámico que permite la participación de todos los alumnos, fomentando la cohesión de grupo.

La utilización de drones en actividades educativas ofrece a los alumnos una experiencia práctica y motivadora que combina la tecnología, la creatividad y el aprendizaje de conceptos matemáticos de manera innovadora.Se desarrollan habilidades numéricas, de coordinación y percepción espacial en un entorno tridimensional. Fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre el alumnado. Éstos deben comunicarse y planificar estrategias. Programar y controlar un drone, seguir trayectorias específicas y realizar estimaciones y mediciones de distancias, alturas, ángulos, perímetros y ubicaciones, promoviendo así, el aprendizaje cooperativo y el intercambio de ideas matemáticas.

La presencia de la tecnología en las aulas es una realidad. Gracias a ella, en este momento, podemos visualizar y tocar conceptos abstractos. Utilizamos la impresión 3D y programas de diseño como herramientas pedagógicas que favorecen el aprendizaje funcional, la capacidad para la resolución de problemas y la creatividad. Esta forma de impresión contribuye a la comprensión de diseños abstractos en objetos reales. El alumnado investiga, explora y trabaja de manera colaborativa. Así contribuímos al desarrollo de la competencia digital. Se busca también que los alumnos desarrollen una actitud crítica ante las ventajas y riesgos que conlleva el uso de estas Tecnologías y asuman su grado de responsabilidad y respeto.

Dentro del proyecto del CRIE ”Luces y colores” vamos a trabajar las emociones a través de la situación de aprendizaje: ” Emociones de colores”. Pretendemos que nuestros alumnos conozcan las diferentes emociones, las situaciones en las que se producen, cómo poder afrontarlas y cómo ser empáticos con la de sus compañeros. La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo. Ambos son elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral. Para ello, se propone desarrollar conocimientos y habilidades sobre las emociones para dotar al individuo de capacidad para afrontar mejor los retos de la vida cotidiana, con el fin de aumentar el bienestar personal y social. En muchas ocasiones, no somos conscientes de la importancia que tiene que nuestros alumnos conozcan las emociones y posean las herramientas necesarias para su gestión. Siendo ésta, vital para nuestro bienestar personal a lo largo de toda nuestra vida.

Soria, y en concreto Berlanga de Duero, tienen una enorme riqueza artística y patrimonial, fruto de un pasado con gran variedad de pobladores que han conformado lo que hoy es esta villa. Los celtíberos, dieron paso a los romanos, quienes le dieron el nombre del asentamiento romano "Augusta Valeránica", en honor a su emperador Valerio, Berlanga está declarada conjunto histórico artístico, pues posee un enorme patrimonio: la Colegiata de Santa María del Mercado, el convento de las Concepcionistas, el Castillo de Berlanga de Duero y su plaza mayor que presume de ser uno de los mejores ejemplos de plaza castellana con su forma cuadrada y sus soportales de madera. La actividad consistirá en la realización de una gymkana cooperativa en grupos de 5 en un recorrido por Berlanga, utilizando un mapa para encontrar los monumentos más relevantes de la villa, así como la superación de diferentes misiones, vinculadas a dichos monumentos. Hay un perfecto ensamblaje entre dinámicas de gamificación con contenidos propios de la orientación y el manejo de las nuevas tecnologías.

La pelota multicolor es un juego que combina tres matices muy relevantes en este contexto educativo: su vinculación con el legado histórico-cultural de la provincia de Soria, el carácter alternativo del mismo y su riqueza motriz. El patrimonio cultural se erige como uno de los referentes que dotan de identidad a toda comunidad. . Este juego tiene un carácter alternativo frente a los juegos ya insaturados en la sociedad. Es un juego colectivo de cooperación -oposición disputado por dos equipos. Destaca por su riqueza motriz poniendo en juego las diferentes habilidades motrices básicas y específicas y multitud de elementos tácticos dentro de un halo de juego y diversión.

Impresión 3D

La presencia de la tecnología en las aulas es una realidad. Estamos ante una tecnología que nos permite visualizar y tocar conceptos abstractos. Se utiliza la impresora 3D y el programa de diseño como herramienta pedagógica que favorece el aprendizaje funcional, la capacidad para la resolución de problemas y fomenta la creatividad. La impresión 3D contribuye a la comprensión de diseños abstractos en objetos reales. El alumnado investiga, explora y trabaja de manera colaborativa. De esta manera se contribuirá al desarrollo de la competencia digital. Se busca también que los alumnos desarrollen una actitud crítica ante las ventajas y riesgos que conlleva el uso de estas Tecnologías y asuman su grado de responsabilidad y respeto.

En fluorescente, visión nocturna, con ayuda de luz ultravioleta o luz negra, creamos iluminacón en un espacio y en un ambiente fuera de lo habitual desarrollando habilidades y destrezas. Afinando la agudeza visual, favoreciendo la creatividad, la transformación, la magia, el asombro y la investigación con diferentes materiales translúcidos y fluorescentes, sorprendiendo al brillar en la oscuridad, creando un sentido estético único. Ayudándose de su propio cuerpo y miovimiento, el alumnado será actor de experiencias y situaciones concretas creadas por ellos mismos poniendo en práctica su capacidades linguísticas.

La provincia de Soria ofrece una gran diversidad de espacios, parques, monumentos y reservas naturales, que permiten al alumnado conocer, vivenciar, investigar, reflexionar y realizar aprendizajes en diferentes escenarios, con características paisajísticas propias como: formaciones geológicas, flora, fauna, así como interacciones humanas en los diferentes ecosistemas. El río Lobos, causante de la erosión, da nombre al Cañón, al que éste ha dado forma. Nace en la provincia de Burgos, aunque discurre principalmente por la provincia de Soria. Se sitúa en la separación de la cordillera Ibérica con la alta meseta del Duero. La rutas didácticas por los diferentes espacios naturales contribuyen a la adquisición de aprendizajes que complementan al currículo.