Intelligence artificielle V2

pour la formation

Formation IA & Lettresconçue et animée par Yaël BOUBLIL et Claire DOZPFA Lettres & Humanités Numériques, membres du GIPTIC Lettres Académie de Paris - Lycée DiderotMercredi 9 Avril

START

L'Intelligence

Artificielle

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"La rencontre entre l'intelligence artificielle et la littérature ne consiste pas seulement à créer des oeuvres, mais à questionner la nature même de la créativité humaine." - Jean-Jacques Rousseau

Intelligence Artificielle

Voir France Terme

notions techniques évoquéeS

IA générative

Transformeur

Réseau de neurones artificiels

Intelligence

Intelligence artificielle (IA)

Modèle à bruits statistiques

Instruction

Applications de l'IA générative

Modèles génératifs

Jetons textuels

Génération automatique d'image

Notice

Génération automatique d'audio

Modèle préentraîné

Grand modèle de langage (GML)

Génération automatique de texte

Apprentissage antagoniste

Apprentissage automatique

Apprentissage par transfert

SUITE

Pour en savoir plus

Pour en savoir plus

Voir France Term

pensons les enjeux de l'IA avec Taylor Swift& Heetch

Artistiques

Éthiques et juridiques

Politiques

Quelques ressources

Économiques

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Claire DOZ Professeure, formatrice et ingénieure pédagogique

Ecrire avec l’IA :tricher, travailler ou créer

Vers une utilisation transparente de intelligence artificielle

Martine Peters, chercheuse et professeure en science de l'éducation Directrice du Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat

Acronymes et icône pour une utilisation transparente de l’IA

Par Équipe pédagogique de l'APTE le 4 février 2025

Pictogrammes de déclaration des niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg)

Les ECH IAGen

Echelle de co-création

Niveaux d’usage progressifs de l’IA en éducation

Où mettre le curseur ?

Usages créatifs de l’IA en éducation

Les traces d’apprentissages

Détecter ?

Ou l’Ia comme point de depart et non point d’aboutissement

I ) Travailler avec

Faire un exposé

L’IA comme point de départ

Quelques prompts

Le prompt écrit par les élèves

https://www.presentationgpt.com/?presentationId=Fc_NsI9

Exemple de diaporama généré avec l’IA

Démarche de travail

La narration de recherche

Diaporama de élèves

Evaluer une démarche

Les moteurs de recherches

NotebookLM

2) Les agents conversationnels : points de vigilance

Evaluer ce regard réflexif

Imposer le recourt à l’IA et un regard réflexif sur le travail fait par l’IA

Ecriture à la manière de …Queneau

Projet La Bruyère

Travailler en tâche complexe

Objectif méthodologique : Apprendre à  guider l’IA :  séquencer, affiner.

Consigne : Ecrire un portrait satirique à la manière de La Bruyère

Objectif pédagogique : écrire pour mieux lire

Objectifs de la séance

• une brique dans une tâche globale beaucoup plus large.

• Evaluer la façon dont l’écriture du portrait sera réinvestie dans une tâche finale

• Démarche transposable à toutes les disciplines .

Penser en tâche complexe

Ainsi l’IA aura été un point de départ et non un point d’aboutissement.

• une ressource, une brique dans une tâche globale beaucoup plus large. Vers la dissertation : La Bruyère metteur en scène. Ainsi ce n'est plus le portrait en lui-même qui sera évalué mais plutôt la façon dont l’écriture du portarait sera réinvesti dans une tâche finale

• Retrouver le prompt à partir d’un portrait satirique généré par l’IA et par nos soins . Ne pas évaluer le produit du prompt mais le prompt en lui-même
• Ecrire la préface Au Caractères dans laquelle La Bruyère expliquerait sa démarche. Travail de réinvestissement dans un autre type d’écriture

Prolongement : en classe et sans accès à l’IA

Ecrire à partir de 3 modèles en dégageant les points communs

Réinvestissement dans un autre type d’écriture

Retrouver le prompt

Des exercices différenciés en classe

Ainsi l’IA aura été un point de départ et non un point d’aboutissement pour l’élève (la brique) comme pour l’enseignant (la différenciation) .

Penser la différenciation

II) ECRIRE avec L’IA

ChatMd de Cédric Eyssette

Les gpts d’open AI

Les assistants Huggingface

Mizou

1) Présentation

2) a) Un chatbot pour écrire : Botastique

Même possibilité avec Huggingchat

Avantages

Exemple d’interactions

Témoignages d’élèves et recul réflexif

Un bot créé par les élèves pour leurs pairs pour interagir avec les personnages des Misérables

Projet de bot

Les instructions pour le bot de Fantine

III) Créer

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Créer une affiche pour défendre une cause

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Objectifs :

• Sensibiliser à une cause sociétale ou environnementale.
• Développer des compétences en communication visuelle.

Scénario : Les élèves choisissent une cause Ils conçoivent une affiche attractive avec un slogan percutant et des visuels marquants. Les affiches sont exposées et les élèves votent pour celle qui a le plus d'impact.

Scénario

46

https://topvsbest.com/aiimagecreator/

https://bylo.ai/app

‌https://huggingface.co/spaces/stabilityai/stable-diffusion ‌​

https://deepai.org/machine-learning-model/text2img

https://fr.vittascience.com/ia/image-generate.php

https://deepdreamgenerator.com/generate

https://kidgeni.com/

Choix des illustrations - Banques d’images

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logomaker + Napkin https://app.infography.in/ (avec compte)

Créer un slogan

49

Revivifier le compte rendu de lecture à l’ère de l’IA.

50

https://loudme.ai/

https://suno.com/

https://hailuoai.video/create

Réaliser une vidéo d’un moment important

Réaliser une bande annonce

Ecrire une chanson

Donner envie de lire

51

52

Identifier un moment important et le mettre en image

Camille, 16 ans, rentrant d'une promenade, visite une forêt interdite d'accès et y voit une biche morte. Son sang forme un portail, elle y entre et découvre une copie de son monde dans le chaos avec des chimères

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Réaliser une bande annonce

54

Créer un super-héros avec l’IA

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• Chaque groupe invente un super-héros lié à un thème (ex. : “Super Marin” pour protéger les océans, un « Super … » pour protéger les animaux, un « Super …).
• Ils conçoivent une image du héros et génèrent un texte qui explique ses pouvoirs et sa mission.
• Les héros sont présentés et un vote désigne le plus créatif ou pertinent.

Scénario

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A l’aide de ta carte mentale, élabore la description de ton héros/héroïne. Faire son portrait physique et moral Décris son costume Décris ses pouvoirs Décrire ses actions. Bonus : faire parler le super héros

Démarche de travail

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https://topvsbest.com/aiimagecreator/

https://bylo.ai/app

‌https://huggingface.co/spaces/stabilityai/stable-diffusion ‌​

https://deepai.org/machine-learning-model/text2img

https://fr.vittascience.com/ia/image-generate.php

https://deepdreamgenerator.com/generate

https://kidgeni.com/

Choix des illustrations - Banques d’images

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https://fr.vidnoz.com/avatar-parlant.html

Ateliers

• Veille de Yaël

• Carnet de recherche Éducation, numérique et recherche

Références

• Bibliographie de la CNIL

QUIZ

Un brin d'humour ne fait jamais de mal !

Voici un micro- quiz concernant les IA génératives d'images Toute ressemblance avec une célébrité existante ne sera pas fortuite ! Claire décline toutes responsabilités.