TREBALL AUTÒNOM 6º 1º TRIM.

ANEM!

TREBALLAUTÒNOM

1r trimestre

6é de Primària

MENU

del 16 al 27 setembre

Del 30 al 11 d'octubre

del 14 al 25 d'octubre

del 26 al 5 de desembre

del 28 al 8 de novembre

del 11 al 22 de novembre

2

2

1

1

2

2

1

1

2

1

PREPARATS!

COM POTS VEURE ALLARGUEM LA DURADA DEL T.AUTÒNOM A DOS SETMANES...

COMENCEM

ARA SÍ!

1

TREBALL

2

PUNT DE CONTROL

3

TREBALL

COMPRENSIVA

PRÀCTICA

EXPRESSIVA

MATEMÀTICA

EMPRENEDORA

DONE

ESCOLTA...

3

META D'APRENENTATGE

matemática

continuA

Vamos a repasar algunos contenidos que son importantes para continuar el curso. Fíjate bien en lo que te pedimos. Si tienes alguna duda revisa la teoría que aparece en la estación. En caso de que continues sin entenderlo, pregunta a tu profesor.

PUNTO de control

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

COMPRENSIVA

continuA

Vamos a repasar algunos contenidos que son importantes para continuar el curso. Fíjate bien en lo que te pedimos.

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

PUNTO de control

ESCRITURA CREATIVA

EXPRESSIVA

continue

Un dia inoblidable

Has d'escriure un text amb el títol de: "Un dia inoblidable" elegeix el nivell que millor s'adapte a tu.

Punt de control

APRENENT

PROFESSIONAL

EXPERT

continue

Salud y bienestar

ODS

EMPRENEDORA

repte 0

repte

1

TREBALL

2

PUNT DE CONTROL

3

TREBALL

COMPRENSIVA

PRÀCTICA

EXPRESSIVA

MATEMÀTICA

EMPRENEDORA

DONE

Quinzena 1

3

META D'APRENENTATGE

1

TREBALL

2

PUNT DE CONTROL

3

TREBALL

COMPRENSIVA

PRÀCTICA

EXPRESSIVA

MATEMÀTICA

EMPRENEDORA

DONE

3

META D'APRENENTATGE

Quinzena 1

matemática

continuA

Esta quincena vamos a trabajar las operaciones combinadas. Pero no nos centraremos en como se resuelven. Las vamos a aplicar para resolver problemas.

PUNTO de control

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

matemática

continuA

Bien, es momento de comprobar que dominas el tema. Realiza las actividades que te proponemos. Fíjate en la rúbrica que utilizaremos para evaluar esta quincena.

PUNTO de control

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

COMPRENSIVA

continuA

En aquesta quinzena, en valencià, recordarem l'accentuació de les paraules. Atenció! Estudiarem com a novetat els accents diacrítics!

APRENENT

PRACTICA

PROFESSIONAL

EXPERT

PUNT de control

Teoria

COMPRENSIVA

continuA

Ara que ja has de tindre més clar com s'accentuen les paraules... Toca posar-te a prova!

APRENENT

PRACTICA

PROFESSIONAL

EXPERT

PUNT de control

Teoria

MAPA MENTAL

EXPRESSIVA

Has de realitzar un mapa mental sobre l'accentuació. Recorda! han d'aparèixer poques paraules i molts símbols o dibuixos.SETMANA 1: fet a llapis.SETMANA 2: retolar i pintar.

continue

Punt de control

APRENENT

PROFESSIONAL

EXPERT

MAPA MENTAL

EXPRESSIVA

Has de realitzar un mapa mental sobre l'accentuació. Recorda! han d'aparèixer poques paraules i molts símbols o dibuixos.SETMANA 1: fet a llapis.SETMANA 2: retolar i pintar.

continue

Punt de control

APRENENT

PROFESSIONAL

EXPERT

PRÀCTICA

continuA

Practica Snappet per millorar el quen estem treballant a classe!

continue

Salud y bienestar

ODS

EMPRENEDORA

repte 1

repte

1

TREBALL

2

PUNT DE CONTROL

3

TREBALL

COMPRENSIVA

PRáCTICA

EXPRESIVA

MATEMáTICA

EMPRENDedORA

DONE

ESCOLTA...

3

META D'APRENENTATGE

LOS VERBOS

COMPRENSIVA

Esta segunda quincena vas a estudiar los verbos. Pega la teoría en la libreta. Después, lee las diferentes actividades, copia los enunciados en la libreta y resuélvelos. Durante estas dos semanas, debes aprenderte los modos INDICATIVO y SUBJUNTIVO para decírselos a tu profesor.

continue

PuntO de control

TEORÍA

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

TIEMPOS VERBALES

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EXPRESIVA

Esta segunda quincena vas a trabajar los elementos de la comunicación. Copia la teoría a la libreta junto a los ejercicios. Lee las instrucciones de los que debes hacer.

continue

PuntO de control

TEORÍA

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

-

MATEMÁTICA

-

continue

PuntO de control

APRENDIZ

PROFESIONAL

EXPERTO

PRÁCTICA

continuA

- Practica Snappet - Estudiar Verbos en INDICATIVO y SUBJUNTIVO- Enlace VERBOS

continue

Salud y bienestar

ODS

EMPRENEDORA

repte 1

repte

continue

Contextualize your topic with a subtitle

awesome title

7

second number

DONE

pROBLEMA 3

PROBLEMA 1

PROBLEMA 2

PROBLEMA 4

EJERCICIOS; PROBLEMAS

PROBLEMA 5

En una tienda, un libro cuesta 15 euros. Si compras 4 libros y usas un cupón de descuento de 10 euros, ¿cuánto debes pagar?

Una familia consume 20 litros de agua al día. Durante 5 días usaron la misma cantidad, pero después se rompió una tubería y perdieron 15 litros adicionales. ¿Cuántos litros de agua se consumieron en total?

1.- Juan compró 3 camisetas que cuestan 12 euros cada una y una gorra que cuesta 8 euros. ¿Cuánto pagó Juan en total?

2.- En un jardín hay 24 árboles. Si el jardinero planta 5 nuevos árboles cada día durante 3 días. ¿Cuántos árboles hay en el jardín?

Una caja tiene 48 caramelos. Si repartes los caramelos entre 4 niños y luego cada niño recibe 2 caramelos más, ¿cuántos caramelos tiene cada niño al final?

DONE

pROBLEMA 3

PROBLEMA 1

PROBLEMA 2

PROBLEMA 4

EJERCICIOS; PROBLEMAS

PROBLEMA 5

En una campaña de alimentación saludable repartieron 150 comidas durante la mañana. Por la tarde, 25 comidas más por cada uno de los 4 puntos de distribución. Si se les entregan 20 comidas extra a cada punto, ¿cuántas comidas en total repartieron?

En una semana, una persona camina 3 kilómetros al día durante 5 días. Si además recorre 2 kilómetros más cada uno de esos días por la tarde, ¿cuántos kilómetros caminó en total al final de la semana?

1.- Un centro de salud ofrece 5 sesiones de actividad física a 20 personas. Después de las sesiones, 3 personas adicionales se unen al programa. ¿Cuántas personas participan ahora en total?

2.- Un hospital administró 40 vacunas el lunes y 35 el martes. El miércoles lograron vacunar a 10 personas más que el martes. ¿Cuántas personas fueron vacunadas en total durante los tres días?

Un grupo de niños participa en un programa de bienestar. Cada niño bebe 2 litros de agua al día durante 7 días. Al final del programa, cada niño bebe 1 litro adicional el último día. ¿Cuántos litros de agua ha bebido cada niño durante el programa?

DONE

pROBLEMA 3

PROBLEMA 1

PROBLEMA 2

PROBLEMA 4

EJERCICIOS; PROBLEMAS

PROBLEMA 5

Una familia decidió mejorar su alimentación. Compraron 4 kilos de fruta por 3 días seguidos y luego donaron 6 kilos a una fundación. Si después compraron 5 kilos más, ¿cuántos kilos de fruta tienen al final?

Durante una campaña de promoción del ejercicio, un grupo de niños hizo 25 saltos el primer día, 3 veces esa cantidad el segundo día, y 15 saltos adicionales el tercer día. ¿Cuántos saltos hicieron en total?

Una persona realiza ejercicios de respiración 3 veces al día durante 5 días. Los dos días restantes de la semana realiza 4 ejercicios de respiración por día. ¿Cuántos ejercicios de respiración hizo en total?

En un hospital se repartieron 120 mascarillas en la mañana. Luego, en la tarde repartieron 3 cajas con 30 mascarillas cada una. Por la noche, se donaron 20 mascarillas adicionales. ¿Cuántas mascarillas se repartieron en total durante el día?

Un equipo de salud entregó 240 botellas de agua en la mañana. Después, repartieron 4 cajas con 35 botellas de agua cada una. Luego, recuperaron 50 botellas no utilizadas. ¿Cuántas botellas de agua se distribuyeron en total?

continue

Contextualize your topic with a subtitle

awesome title

5

third number

DONE

rúbrica matemáticas

DONE

rúbrica matemáticas

continue

Contextualize your topic with a subtitle

awesome title

8

fourth number

unlock!

Contextualize your topic with a subtitle

awesome title

click to see the complete code

2

last number

back

exit

You'll lose all your progress

Are you sure you want to leave?

TREBALL

Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.

Què són els ODS?

APRENENT

REPTE 1demana el full al mestre/a

REPTE 2Una vegada acabat el repte 1 demana l'enllaç al mestre/a.Tindràs 5 minuts per contestar.

Com funcionarem?

En este apartat explicarem quin ODS treballarem durant els propers 15 dies. En l'estació emprenedora realitzarem una tasca sobre l'ODS. El divendres, a la metacognició, de la 1a setmana farem un "punt de control" per saber com portem les estacions, i el divendres de la 2a setmana farem la "meta d'aprenentatge" on reflexionaràs i veuras la teua rúbrica de Teams del treball fet.

META D'APRENENTATGE

El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.

treball

La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.

APRENENT

1. Aquestes paraules tenen la síl·laba tònica en negreta. Mira les normes d'accentuació i comprova si fa falta afegir l'accent gràfic:

Cervol, camio, cirera, formula, cine.

2. Quina vocal sempre porta l'accent obert? i tancat?

3. Mira els accents diacrítics. Posa l'accent a les paraules en negreta si fa falta:

• Va pregar a Deu deu parenostres.
• Jo se que ell es beurà un te.
• El proper mes vindrà mon pare.
• Ella te son, no pot dormir be.

Meta de aprendizaje

Una vez revisado tu trabajo, es momento de corregir, repasar, mejorar tu trabajo...Durante la semana que viene realizarás nuevas tareas. Una vez termines el trabajo , el maestro te corregirá con la ayuda de una rúbrica el trabajo realizado.El viernes haremos la metacognición final!

Què són els ODS?

En la estación vas a realizar tres tipos de actividades para practicar este contenido. Sigue el orden que te proponemos.

Actividad 1

Resuelve estas operaciones combinadas: 1.- (10 : 2 + 31) - (15 x 3 - 25) = 2.- 88 - 2 x 13 + 8 - 3 x 6 = 3.- (34 - 12 + 8 ) + 30 - 4 x 2 = 4.- 75 x 2 + 19 - 7 + 180 : 9 = 5.- 250 : 5 - 36 + 16 x 3 - 50 =

Actividad 2

Actividad 3

Heu de crear en equip un pòster on s'anime a mantenir un oci saludable. S'ha de seguir les 7 pautes que vos indiquen. Si es compleixen, el vostre pòster es podrà imprimir per a la classe.

PÒSTER: OCI SALUDABLE

IMPORTANT 1:Planifiqueu-se. Acordeu un dia de treball autònom (s'apunta a l'agenda) on dedicareu 30 minuts a l'estació emprenedora tot l'equip per revisar el treball del pòster. Podeu dedicar temps a casa, però recordeu que és treball en equip, NO INDIVIDUAL.El divendres, al punt de control, els altres equips podran revisar el vostre pòster per donar feed-back.

IMPORTANT 2: Encara que a les 7 pautes no apareguen, les faltes d'ortografia compten. No pot haver-hi ni una.

En que consiste este ODS?

Què són els ODS?

Realizaremos una autoevaluación y coevaluación, pegando la siguiente rúbrica a la libreta. Después contestaremos las preguntas que nos indicará el profesor.

Metacognición

PUNTO DE CONTROL

Punt de control

Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.

INSTRUCCIONS

Introducció

Desenvolupament

Conclusió

Consells

Agafa la fulla de la safata de classe

INSTRUCCIONS

Introducció

Desenvolupament

Conclusió

Consells

Agafa la fulla de la safata de classe

EXPERT

1. Accentua aquestes parauels fixant-te si porten accent obert o tancat:

Abus, debil, justicia, pesol, Xabia, Berlin, dubtos, bustia,Paris, alla, sere, ningu, tremolos, angles (gentilici), pessim, unic,viscera, masti, mobil, semafor, radio, peninsula, sabo, depen, dificil, proxima.

2. Còpia aquestes oracions col·locant l'accent gràfic on calga.

No li dones mes voltes i paga-li el mes que li deus a la dona.Si li deien que si, mon pare faria la volta al mon.Son pare diu que compta deu perquè li vinga la son i dormir be.Encara us queda molt per a aprendre a fer un bon us de les noves tecnologies.

Justifica per escrit perquè porten accent obert o tancat.

Meta d'aprenentatge

Una vegada revisat el teu treball, és moment de corregir, passar a net, repassar, millorar el teu treball...Durant la següent setmana hauràs de fer aquesta feina.Una vegada ho tingues acabat ves al mestre/a i amb la rúbrica de Teams corregirà el teu treball.El divendres farem la metacognició final!

Realizaremos una autoevaluación y coevaluación, pegando la siguiente rúbrica a la libreta. Después contestaremos las preguntas que nos indicará el profesor.

Metacognición

PUNTO DE CONTROL

rúbrica

Meta de aprendizaje

Una vez revisado tu trabajo, es momento de corregir, repasar, mejorar tu trabajo...Durante la semana que viene realizarás nuevas tareas. Una vez termines el trabajo , el maestro te corregirá con la ayuda de una rúbrica el trabajo realizado.El viernes haremos la metacognición final!

TREBALL

Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.

Punt de control

Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.

En que consiste este ODS?

Realizaremos una autoevaluación y coevaluación, pegando la siguiente rúbrica a la libreta. Después contestaremos las preguntas que nos indicará el profesor.

Metacognición

PUNTO DE CONTROL

Punt de control

Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental en el qual ha d'aparèixer:

• Quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.
• Accent obert i tancat.
• Accent diacrític complet.

Si no et cap en una fulla pots realitzar desplegables, finestres... creativitat.

Realizaremos una autoevaluación y coevaluación, pegando la siguiente rúbrica a la libreta. Después contestaremos las preguntas que nos indicará el profesor.

Metacognición

PUNTO DE CONTROL

rúbrica

Com funcionarem?

En este apartat explicarem quin ODS treballarem durant els propers 15 dies. En l'estació emprenedora realitzarem una tasca sobre l'ODS. El divendres, a la metacognició, de la 1a setmana farem un "punt de control" per saber com portem les estacions, i el divendres de la 2a setmana farem la "meta d'aprenentatge" on reflexionaràs i veuras la teua rúbrica de Teams del treball fet.

Meta d'aprenentatge

Mira la rúbrica de teams per saber que avaluarà el teu mestre/a!

META D'APRENENTATGE

El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.

Meta d'aprenentatge

Mira la rúbrica de teams per saber que avaluarà el teu mestre/a!

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental en el qual ha d'aparèixer:

• Quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.
• Accent obert i tancat.
• Accent diacrític almenys 5 paraules.

treball

La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.

Realitzarem una autoevaluació i coevaluació, pegant la següent rúbrica a la llibreta. Després contestarem les següents preguntes:

Metacognició

PUNT DE CONTROL

Per aquesta setmana ha d'estar completament fet a llapis, per poder revisar si hi ha algun error i canviar-ho abans de retolar i pintar.

PUNT DE CONTROL

APRENDIZ

Recuerda pedirle al profesor la hoja de teoría

Pide al profesor la hoja de repaso con los DETERMINANTES, ADJETIVOS, PREPOSICIONES, SUSTANTIVOS Y VERBOS y pégala en tu libreta. Después, lee el texto que te va a proporcionar el profesor, pégalo en la libreta e identifica:- 5 determinantes - 5 adjetivos - 5 sustantivos - 5 preposiciones - 5 verbos Pueden emplear diferentes colores.

Com funcionarem?

En este apartat explicarem quin ODS treballarem durant els propers 15 dies. En l'estació emprenedora realitzarem una tasca sobre l'ODS. El divendres, a la metacognició, de la 1a setmana farem un "punt de control" per saber com portem les estacions, i el divendres de la 2a setmana farem la "meta d'aprenentatge" on reflexionaràs i veuras la teua rúbrica de Teams del treball fet.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental solament de quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.Pots seguir aquest exemple:

TREBALL

Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.

PROFESIONAL

Lee el texto que te va a proporcionar el profesor, pégalo en la libreta e identifica y clasifica: - 5 determinantes - 5 adjetivos - 5 sustantivos - 5 preposiciones - 5 verbos Puedes emplear diferentes colores.

TREBALL

Començaràs la setmana fent el treball de cada estació, amb l'ordre que consideres, però hauràs de fer la primera part del treball indicat de cada estació.

PUNTO DE CONTROL

PUNTO DE CONTROL

treball

La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.

En la estación vas a realizar tres tipos de actividades para practicar este contenido. Sigue el orden que te proponemos.

Actividad 1

Resuelve estas operaciones combinadas: 1.- 3 x 5 + ( 18 : 6 ) + 2 = 2.- 5 + 3 - 4 + ( 6 x 7) - 18 = 3.- (72 : 9) + 3 - 5 + (4 x 5) = 4.- 100 - 52 - (56 : 7) +13 = 5.- 4 x (54 : 6) + 18 - (2 x 3) =

Actividad 2

Actividad 3

Realiza un horario personal desde que te levantes de la cama hasta que te vuelvas a acostar. Debes poner el tiempo exacto aproximado que estás en cada actividad: escuela, tiempo de trayecto a casa, extraescolares, estudio, comidas...Decoralo y pégalo en la libreta.El tiempo que quede libre, será el tiempo libre del que dispones. Haz una lista de las cosas que más te gusta realizar en ese tiempo.

Horario semanal

META D'APRENENTATGE

El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.

PROFESSIONAL

2. Accentua aquestes parauels fixant-te si porten accent obert o tancat:

1. Còpia una taula com aquesta a la teua llibreta i classifica aquestes paraules.

• arribaran
• repos
• Unica
• tretze
• opera

• Historia
• Proxima
• rapid
• platan
• Ningu

Abus, debil, justicia, pesol, Xabia, Berlin, dubtos, bustia,Paris, alla, sere, ningu, tremolos, angles (gentilici), pessim, unic,viscera, masti, mobil, semafor, radio, peninsula, sabo, depen, dificil, proxima.

3. Escriu una oració amb: Mà, sòl, és, té.

PROFESSIONAL

REPTE 1demana el full al mestre/a

REPTE 2Una vegada acabat el repte 1 demana l'enllaç al mestre/a.Tindràs 5 minuts per contestar.

Meta d'aprenentatge

Una vegada revisat el teu treball, és moment de corregir, passar a net, repassar, millorar el teu treball...Durant la següent setmana hauràs de fer aquesta feina.Una vegada ho tingues acabat ves al mestre/a i amb la rúbrica de Teams corregirà el teu treball.El divendres farem la metacognició final!

En la estación vas a realizar tres tipos de actividades para practicar este contenido. Sigue el orden que te proponemos.

Actividad 1

Resuelve estas operaciones combinadas: 1.- 30 + 5 x 3 = 2.- 18 : 2 + 5 = 3.- (4 + 8) x 3 = 4.- (6 - 4) x 8 - 6 = 5.- (15 : 5 ) + 9 - 5 =

Actividad 2

Actividad 3

Punt de control

Quan arribe el primer divendres es farà una revisió del que estàs fent per veure si pots millorar en algun aspecte abans d'arribar a l'entrega final.

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental en el qual ha d'aparèixer:

• Quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.
• Accent obert i tancat.
• Accent diacrític almenys 5 paraules.

EXPERT

REPTE 1demana el full al mestre/a

REPTE 2Una vegada acabat el repte 1 demana l'enllaç al mestre/a.Tindràs 5 minuts per contestar.

En que consiste este ODS?

META D'APRENENTATGE

El mestre amb la rúbrica revisarà al teu costat el treball fet.

Meta de aprendizaje

Una vez revisado tu trabajo, es momento de corregir, repasar, mejorar tu trabajo...Durante la semana que viene realizarás nuevas tareas. Una vez termines el trabajo , el maestro te corregirá con la ayuda de una rúbrica el trabajo realizado.El viernes haremos la metacognición final!

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental solament de quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.Pots seguir aquest exemple:

EXPERTO

Lee el texto que te va a proporcionar el profesor, pégalo en la libreta, e identifica y clasifica todos los determinantes, adjetivos, sustantivos, verbos y preposiciones que tiene. Puedes emplear diferentes colores.

Heu de crear en equip un pòster on s'anime a mantenir un oci saludable. S'ha de seguir les 7 pautes que vos indiquen. Si es compleixen, el vostre pòster es podrà imprimir per a la classe.

PÒSTER: OCI SALUDABLE

IMPORTANT 1:Planifiqueu-se. Acordeu un dia de treball autònom (s'apunta a l'agenda) on dedicareu 30 minuts a l'estació emprenedora tot l'equip per revisar el treball del pòster. Podeu dedicar temps a casa, però recordeu que és treball en equip, NO INDIVIDUAL.El divendres, al punt de control, els altres equips podran revisar el vostre pòster per donar feed-back.

IMPORTANT 2: Encara que a les 7 pautes no apareguen, les faltes d'ortografia compten. No pot haver-hi ni una.

INSTRUCCIONS

Realitza un mapa mental en el qual ha d'aparèixer:

• Quan s'accentuen les paraules agudes, planes i esdrúixoles.
• Accent obert i tancat.
• Accent diacrític complet.

Si no et cap en una fulla pots realitzar desplegables, finestres... creativitat.

Com funcionarem?

En este apartat explicarem quin ODS treballarem durant els propers 15 dies. En l'estació emprenedora realitzarem una tasca sobre l'ODS. El divendres, a la metacognició, de la 1a setmana farem un "punt de control" per saber com portem les estacions, i el divendres de la 2a setmana farem la "meta d'aprenentatge" on reflexionaràs i veuras la teua rúbrica de Teams del treball fet.

INSTRUCCIONS

Introducció

Desenvolupament

Conclusió

Consells

Agafa la fulla de la safata de classe

treball

La següent setmana realitzaràs les millores vistes al punt de control.

Meta de aprendizaje

Mira la rúbrica con la que te van a evaluar esta estación.Ten en cuenta estas indicaciones:1.- Esta estación tiene dos retos que debes realizar antes del viernes.2.- Escoge bien el momento porque debes realizarlos el mismo día.3.- Vas a tener un tiempo limitado que te indicará el profesor.4.- Avisa al profesor cuando lo vaya a empezar.Si lo tienes claro ya puedes empezar.

Meta d'aprenentatge

Una vegada revisat el teu treball, és moment de corregir, passar a net, repassar, millorar el teu treball...Durant la següent setmana hauràs de fer aquesta feina.Una vegada ho tingues acabat ves al mestre/a i amb la rúbrica de Teams corregirà el teu treball.El divendres farem la metacognició final!

Què són els ODS?

Per aquesta setmana ha d'estar completament fet a llapis, per poder revisar si hi ha algun error i canviar-ho abans de retolar i pintar.

PUNT DE CONTROL