Presentazione Istruzione Superiore

CONCORSO

Docente: María Grazia Meleca

RELIGIONE

TRACCIA

IndICE

Introduzione e sfida didattica

Analisi del contesto

Obiettivi di apprendimento

Metodologie Strumenti e Risorse

Verifica e Valutazione

Collocazione irc

Assi Culturali

Natura e Finalità La natura dialogica dell’IRC valorizza l’interculturalità e promuove la convivialità delle differenze, considerando ciò che di vero, buono e bello c’è nell’altrui cultura. La dimensione esistenziale ne è il compendio finale, poiché spinge l’uomo a prendere decisioni significative per la sua vita. Contribuisce alla formazione con particolare riferimento agli aspetti umani, culturali ed etici dell'esistenza, in vista di un inserimento responsabile nella vita civile e sociale, nel mondo universitario e del lavoro

L'IRC, si colloca nell'area linguistica e comunicativa, tenendo conto della specificità del linguaggio religioso e della portata relazionale di ogni espressione religiosametodologica, arricchendo le opzioni epistemologiche per l'interpretazione della realtà logico-argomentativa fornendo strumenti critici per la lettura e la valutazione del dato religioso storico-umanistica, per gli effetti che storica-mente la religione cattolica ha prodotto e produce nella cultura italiana, europea e mondiale scientifica, matematica e tecnologica poiché si collega, per la ricerca di significati e l'attribuzione di senso

D.M. n. 139/2007 (Regolamento recante norme in materia di adempimento dell'obbligo di istruzione) prevede quattro assi culturali: l'Asse dei Linguaggi, l'Asse Matematico, l'Asse Scientifico-Tecnologico, l'Asse Storico-Sociale.

+ INFO

Sfida didattica

D.M. n. 254 del 16 novembre 2012

Risultato

Obiettivo 3

Obiettivo 2

obiettivo 1

Come posso far TOCCARE CON MANO l’argomento trattato?

Come posso sviluppare le loro Competenze?

Come posso stimolare la CURIOSITA’ nei discenti?

Come posso arricchire le loro CONOSCENZE in modo duraturo? .

ATTEGGIAMENTO

CONOSCENZE

ABILITA'

COMPETENZE

"Se ascolto dimentico, se guardo capisco, se faccio imparo" Confucio

Sections like this help you create order

Sfida didattica

Come garantire l’INCLUSIVITA’ nella DIDATTICA? Quali SCELTE DIDATTICHE e METODOLOGICHE per raggiungere gli Obiettivi? Quali SPAZI e STRUMENTI più idonei?

L’alunno è il protagonista del processo di apprendimento

L’educazione è un processo autogestito che deve spingere l’alunno a una maggiore e migliore comprensione di sé stesso.

. Chi è il protagonista della lezione?

Per un apprendimento di qualità: «Elevare la qualità del rapporto» T. Gordon

Regista, Facilitatore

01

Analisi del contesto

classe 3a_ve

Istituto Tecnico Garibaldi DaVinci

Composizione Totale: 22 alunni, 5 femmine e 16 maschi. Tre studenti con BES * 1 DSA con diagnosi di dislessia 1 DSA con diagnosi di disgrafia 1 con disabilità (H) + 18 ore di sostegno. Per questi tre alunni è stato stilato un PDP in conformità con la L.170/2010, D.M. n. 5669/2011 Linee guida sul diritto allo studio di alunni con DSA.

Contesto

Il gruppo classe è unito. Una piccola parte si distinge per l'impegno costante e partecipativo contribuendo cosi ad un proficuo dialogo educativo

Profilo Livelli di apprendimento eterogenei. Ci sono leader positivi per il gruppo. La classe è curiosa e partecipativa. Discreto il metodo di lavoro e buona la preparazione di base.

Punti di forza e punti da migliorare

Clima sereno e collaborativo, buona coesione e inclusività, ottimo il rapporto con il docente di sostegno Atteggiamento qualche volta per qualcuno chiacchierino, scarsa concentrazione poco lavoro a casa

strategie metodologiche didattiche per alunni bes

Tutti gli studenti del nostro Istituto sono accolti, accompagnati e valorizzati nel rispetto dei loro diritti a crescere e apprendere secondo le proprie caratteristiche e i propri bisogni. PTOF ISTITUTO

STRUMENTI PER L'INCLUSIONE

In ottemperanza alla Dir. Min. 27/12/2012 e della circ. Min. n.8 /2013 nonché della legge n.170 del 2010 tutela il diritto allo studio dando anche alla scuola un’opportunità per riflettere sulle metodologie da mettere in atto per favorire tutti gli studenti, dando spazio al loro vero potenziale in base alle loro peculiarità

MISURE DISPENSATIVE Dalla lettura ad alta voce Dal prendere appunti Non valutare la correttezza ortografica Dal copiare alla lavagna Prevedere tempi più lunghi per le prove o riduzione quantitativa della consegna mantenendo gli stessi obiettivi

STRUMENTI COMPENSATIVI Uso di mediatori didattici durante la prova oraleTempi più lunghi per l’esposizione Prove scritte semplificate Valutazione dei progressi in itinere

STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE

Creare un clima di apprendimento sereno Privilegiare la gratificazione e l’incoraggiamento Valutazioni più attente ai contenuti che alla correttezza formale Promuovere forme di apprendimento collaborativo/tutoring Fornire diverse opzioni di apprendimento (mediatori didattici, video, mappe, immagini) Utilizzo di materiali multimediali ad integrazione della lezione

CRITERI DI VALUTAZIONE

Crescita degli apprendimenti Crescita della comunicazione Crescita nella socializzazione Crescita negli scambi relazionali

02

PROGETTAZIONE PER COMPETENZE

PROGETTAZIONE PER COMPETENZE

Per l' apprendimento permanente

Competenze chiave Europee Formulate la prima volta nel 2006, con la loro ridefinizione nel 2018

Competenze di cittadinanzaD.M. n.139 del 22/08/2007

imparare ad imparare progettare comunicare collaborare e partecipare agire in modo autonomo e responsabile risolvere problemi individuare collegamenti e relazioni acquisire e interpretare l’informazione

competenza alfabetica funzionale competenza multilinguistica competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie competenza digitale competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare competenza sociale e civica in materia di cittadinanza; competenza imprenditoriale competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali

Combinazione dinamica di conoscenze, competenze, attitudini che portano ad azioni efficaci nel mondo reale

Competenze per la vita e per il benessere personale Life Skill OMS 1993 Carl Rogers

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

You can create an outline to synthesize the content and use words that will stick in your audience's minds.

Show enthusiasm, flash a smile, and maintain eye contact with your audience: 'The eyes, chico. They never lie'. Leave them speechless.

If you are going to present live, we recommend that you train your voice and rehearse: the best improvisation is always the one that is most practiced!

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

Indicazioni Nazionali del secondo ciclo , D.M. n.57 /2010. Regolamento DPR 88/2010

ABILITA'

CONOSCENZE

Titolo 2

Titolo 2

PREREQUISITI

.......

...

....

03

mEDIAZIONE DIDATTICA

metodologie didattiche

Si prevede la collaborazione tra la docente di materia e la docente di sostegno per strutturare le varie attività in un' ottica co-partecipativa

• Brainstorming
• Lezione frontale, partecipata e interattiva con le Tic
• Cooperative learning
• Learning by doing
• Circle time
• Problem solving
• Peer tutoring
• Debate

Risorse

Strumenti e Sussidi

Docente curricolare Docente sostegno Compagni di classe

Libro di testo Schemi, mappe concettuali, Libri integrativi Fotocopie fornito dalla docente Sussidi, Ebook, audiovisivi, racconti ed interviste Biblioteca d’Istituto Lim, PC, Smartphone, Tablet Piattaforme online (Genially, Padlet)

Spazi In classe

TempiSecondo quadrimestre Periodo marzo-aprile

Per una didattica Accattivane Coinvolgente Inclusiva

Tic a scuola

"C’è un vero progresso solo quando i vantaggi di una nuova tecnologia diventano per tutti " (Henry Ford)

OBIETTIVI TRASVERSALI

SETTING DELL' APPRENDIMENTO

• Mantenimento di un comportamento e di un tono di voce adeguato

A isole Per momenti di cooperative learning

• Parlare per alzata di mano attendendo il turno di parola e senza sovrastare gli altri

In cerchio Per momenti di brainstorming e/o circle time

• Capacità di lavorare serenamente in gruppo ascoltandosi a vicenda

A banchi singoli Per momenti di riflessione o scrittura individuale o per momenti di lezione frontale/partecipata

• Rispetto delle regole del contesto scolastico

profilo delle competenze in uscita

Competenza

Competenza

Competenza

• Elenco puntato
• Elenco puntato

• Elenco puntato
• Elenco puntato

• Elenco puntato
• Elenco puntato

04

FASI DI SVOLGIMENTO

FASI

"Ritrovarsi insieme è un inizio, restare insieme è un progresso , ma riuscire a lavorare insieme è un successo" Henry Ford

Creazione di un compito autentico di realtà

Verifica prerequisiti tramite Kahoot

Condivisione della classe del lavoro svolto

Lezione partecipata

Verifica e Valutazione finale

Cooperative learning

Periodo: marzo-aprileore totali: ...

.....

Lancio e negoziazione

Verifica dei prerequisiti

Verifica dei prerequisiti su,,, Ciascun alunno risponde tramite PC Si motivano gli alunni e si crea un contesto favorevole e stimolante In questo modo avviene il ripasso su…

Illustriamo ai discenti cosa impareranno:

1. Elenco numerato
2. Elenco numerato

fase 1

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere.

What you read: interactivity and animation can turn boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

+ INFO

fase 2

3.5k

72M

Even if you explain it orally later

You can present the figures this way...

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that sticks in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audio... Whatever you want!

What you read: interactivity and animation can make boring content fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

+ INFO

+ INFO

fase 3

3.5k

72M

Even if you explain it orally later

You can present the figures this way...

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that sticks in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audio... Whatever you want!

What you read: interactivity and animation can make boring content fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

+ INFO

+ INFO

fase 4

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that will be etched in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audios... Whatever you want! Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere.

What you read: interactivity and animation can turn boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

+ INFO

FASE 5

3.5k

72M

Even if you explain it orally later

You can present the figures this way...

With Genially templates, you can include visual resources to leave your audience speechless. You can also highlight a specific phrase or fact that sticks in your audience's memory and even embed external content that surprises: videos, photos, audio... Whatever you want!

What you read: interactivity and animation can make boring content fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

+ INFO

+ INFO

COMPITO DI REALTA'

Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for your audience to view it on any device and share it anywhere. Pose a dramatic question; it is the essential ingredient to keep the audience's attention. It is often posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

RIPASSO E CONSOLIDAMENTO

Per concludere l’attività è previsto il ripasso degli argomenti tramite QUIZLET , WORDWALL e KAHOOT

05

Valutazione

LE FASI DELLA VALUTAZIONE

La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari. Assume una funzione formativa e di stimolo al miglioramento continuo. MIUR 2012 Indicazioni Nazionali per il Curricolo

SOMMATIVA O FINALE

AUTO VALUTAZIONE

FORMATIVA

DIAGNOSTICA

Rileva come gli alunni recepiscono le nuove conoscenze e verifica l’efficacia delle procedure seguite Modalità: Osservazione generale , confronto, discussioni, attività laboratoriali, compiti a casa

Analisi delle conoscenze, abilità, competenze pregresse Modalità: Verifica dei prerequisiti tramite test di ingresso, discussione partecipata o brainstorming

Redige un bilancio complessivo dell’apprendimento sia per il singolo alunno che per la classe. Modalità: scrittura creativa

Alunni: tramite riflessione meta cognitiva Docente: riflessione sulla propria azione didattica in vista del successo formativo dei discenti Modalità: griglie per entrambi

Eventuale recupero in Itinere

VALUTAZIONE

COSA VALUTARE ?

STRUMENTI

TEMPI

• IMPEGNO
• PARTECIPAZIONE
• AUTONOMIA
• CAPACITA' ORGANIZZATIVA E

DI LAVORARE NEL GRUPPO

• LAVORI FINALI
• PRESENTAZIONE FINALE
• CONOSCENZE ACQUISITE

• VALUTAZIONE DIAGNOSTICA
• VALUTAZIONE FORMATIVA
• VALUTAZIONE SOMMATIVA

• COLLOQUI
• SCHEDE DI OSSERVAZIONE
• GRIGLIE DI AUTOVALUTAZIONE

(google moduli)

• PROVE STRUTTURATE E SEMISTRUTTURATE

(kahoot, wordwall, verifiche scritte)

La valutazione formativa per competenze

Intermedio

Avanzato

Base

Iniziale

Il discente svolge compiti complessi, mostrando delle ottime conoscenze e abilità, propone le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli

Il discente svolge compiti semplici , mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare le procedure apprese

Il discente se opportunamente guidato svolge semplici compiti , mostrando di possedere conoscenze e abilità essenziali

Il discente svolge i compiti e risolve i problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite in maniera soddisfacente

SCHEDA DI OSSERVAZIONE DEGLI ALUNNI DURANTE IL LAVORO DI GRUPPO

Griglia di valutazione per le competenze socio-relazionali

Livelli

verifica e valutazione

Criteri di Valutazione

Verifiche

Crescita apprendimenti Crescita della comunicazione Crescita nella socializzazione Crescita negli scambi relazionali

Orali Scritte Non strutturate Semi-strutturate

Strumenti

Schede di osservazione Griglie di autovalutazione

• Partecipazione
• metodo di studio e organizzazione del lavoro
• Creatività e originalità
• Disponibilità
• Collaborazione con docenti e compagni
• Costanza nello svolgimento dell'attività
• Resilienza, tenacia, empatia, pazienza
• Acquisizione di conoscenze, abilità e competenze

Valutazione

Diagnostica in ingresso Formativa durante le fasi Sommativa al termine del percorso Autovalutazione docente/alunni

D.L. 62 /2017 Recante norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze

Introduction

Contextualize your topic with a subtitle

Title here

You can write an amazing title here

Hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto

You can write a subtitle here

traguardi e obiettivi di apprendimento

Indicazioni Nazionali 2012

They allow for content synthesis

Help break the monotony

Illustrate what you want to tell

Through a scheme, to tell everything in an orderly manner.

With calmness and conciseness. Summarize the content.

Show enthusiasm! Breathe deeply and share what you came to say.

Tell stories by themselves

They are an aesthetic resource

Keep the brain awake

Managing your voice. It is your best companion.

After practicing a lot. The best improvisation is the one that is worked on!

Maintaining eye contact with your audience. 'The eyes, chico'.

Scheda di osservazione per alunno con disabilità

Recupero

In itinere Video lezioni di ripasso Peer tutoring Il docente riprende gli argomenti fondamentali

Recupero e potenziamento

Potenziamento

Realizzazione di un lavoro individuale o di gruppo

Riflessione Metacognitiva e AutovalutazionE

Esprimi liberamente un giudizio sull’attività svolta ed eventuali suggerimenti.

AUTOVALUTAZIONE DEL DOCENTE

• Ho stimolato la loro curiosità?
• La mia didattica è stata inclusiva?
• Le tecniche didattiche e le metodologie scelte erano adeguate?
• Ho utilizzato tutte le risorse disponibili?
• Ho arricchito le loro conoscenze?
• Gli spazi e gli strumenti scelti erano idonei?
• Ho saputo collaborare con i colleghi?
• Sono riuscita a far sviluppare loro le competenze necessarie?
• Sostengo nella stessa misura tutti i discenti?

Livello

Here you can place a highlighted title

What you read: interactivity and animation can make even the most boring content fun.At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something valuable and engaging.

72M

You can present the figures this way...

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

Here you can put a highlighted title

What you read: interactivity and animation can make the most boring content become something fun.At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

Your content is likable, but it only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.

72M

You can present the figures this way...

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

Your content is liked, but it only engages when it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

TRICK

Interactivity is the key piece to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.

72M

You can present the figures this way...

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

3.5k

Even if you explain it orally later

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is often posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

TRICK

Interactivity is the key piece to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.

Here you can put a highlighted title

What you are reading: interactivity and animation can turn the most boring content into something fun. At Genially, we use AI (Awesome Interactivity) in all our designs, so you can level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.

3.5k

Even if you explain it orally later

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is often posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

Opportunities

Contextualize your topic

• Plan the structure of your communication.
• Give it a hierarchy and give visual weight to the main point.
• Add secondary messages with interactivity.
• Establish a flow through the content.
• Measure results.

Your content is appreciated, but it only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.

Opportunities

Contextualize your topic

• Plan the structure of your communication.
• Give it a hierarchy and give visual weight to the main point.
• Add secondary messages with interactivity.
• Establish a flow through the content.
• Measure results.

Your content is liked, but only engages if it is interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.

Opportunities

Contextualize your topic

• Plan the structure of your communication.
• Give it a hierarchy and give visual weight to the main point.
• Add secondary messages with interactivity.
• Establish a flow through the content.
• Measure results.

Opportunities

Contextualize your topic

• Plan the structure of your communication.
• Give it a hierarchy and give visual weight to the main point.
• Add secondary messages with interactivity.
• Establish a flow through the content.
• Measure results.

With this feature...

You can add additional content that excites your audience's brain: videos, images, links, interactivity... Whatever you want!

Your content is liked, but only engages if it is interactive. Capture the attention of your audience with an interactive photograph or illustration.

3.5k

Even if you explain it orally later

Pose a dramatic question; it is the essential ingredient for keeping the audience's attention. It is often posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved at the end.

Your content is liked, but only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photograph or illustration.