Antecedentes del Currículo

Antiguo Egipto

Antecedentes del currículo EDUCATIVO

India Antigua

AntiGUA GRECIA

Alrededor del 3000 a.C.

Siglo V a.C. - IV a.C.

Siglo V a.C.

China Antigua

...DESPUÉS

Roma Antigua

Edad Media

Renacimiento

Siglo V a.C. - III a.C.

Siglo I a.C. - IV d.C.

Siglo V - XV

Siglo XVI

...FIN

Movimientos Pedagógicos

Contexto Actual

10.1

10.2

Siglo XIX

Siglo XX

Siglo XX en adelante

Siglo XXI

ANTIGUA GRECIA

ANTECEDENTES DEL CURRÍCULO

India Antigua

Antiguo Egipto

Eum ubique voluptatibus te. In reque dicta usu. Ne rebum dissentiet eam.

Siglo V a.C. - IV a.C.

Alrededor del 3000 a.C.

Siglo V a.C. - IV d.C.

COMPONENTES:

Gymnastiké: Educación física y entrenamiento para la agilidad y fuerza.
Mousiké: Instrucción en música y poesía, considerada fundamental para el desarrollo del carácter y la estética.
Filosofía: Estudio de la filosofía para fomentar la reflexión crítica y la participación cívica.

CARACTERÍSTICAS:

Acceso: Educación limitada a la élite masculina; las mujeres y esclavos no recibían educación formal.
Método: Uso de la dialéctica y el debate como herramientas educativas, con una fuerte influencia filosófica de Sócrates, Platón y Aristóteles.

Enfoque: Preparación de ciudadanos activos y virtuosos, con un fuerte énfasis en la formación ética y oratoria.

COMPONENTES:

Trivium: Gramática (estudio de lenguas), Retórica (arte de la persuasión) y Lógica (razonamiento).
Quadrivium: Aritmética (matemáticas), Música (teoría musical), Geometría (matemáticas aplicadas) y Astronomía (estudio de los cuerpos celestes).

CARACTERÍSTICAS:

Método: Enseñanza en monasterios y universidades, con un enfoque en la transcripción y lectura de manuscritos, debates escolásticos y el estudio de las obras clásicas y religiosas.

ENFOQUE: Educación centrada en la preparación para la vida eclesiástica y académica, con énfasis en el conocimiento teológico y filosófico.

COMPONENTES:

Textos Sagrados: Estudio de los Vedas, Upanishads y Bhagavad Gita para la formación espiritual y filosófica.
Filosofía y Ética: Enfoque en la moralidad, el dharma (deber), y la vida espiritual.

Enfoque: Educación orientada al desarrollo del carácter, la espiritualidad y la comprensión filosófica de la vida.CARACTERÍSTICAS

Uso de la meditación, la discusión filosófica y el estudio de textos sagrados para el desarrollo moral y espiritual.

John Dewey:

La educación debe ser relevante para la vida del estudiante y fomentar el aprendizaje a través de la experiencia práctica.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Fomento de la participación activa, el aprendizaje basado en proyectos y la conexión entre la escuela y la vida cotidiana.

INNOVACIONES / MOVIMIENTOS / COMPONENTES:

Educación Humanista: Desarrollo integral (aspectos académicos, emocionales y sociales).

Educación Progresista: Basada en el aprendizaje activo y la experiencia.
Enfoque Montessori: Centrada en el niño; con énfasis en el aprendizaje autodirigido, la autonomía del niño y el respeto por el ritmo individual del estudiante. Desarrollado por Maria Montessori.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Aplicación de teorías pedagógicas que promueven el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y la participación activa en el proceso educativo.

ENFOQUE: Educación centrada en el estudiante, con énfasis en la creatividad, la resolución de problemas y la colaboración.

ADAPTACIÓN / COMPONENTES:

Integración de la Tecnología: Uso de plataformas digitales, aplicaciones educativas y recursos multimedia.

CARACTERÍSTICAS:

Facilita la personalización del aprendizaje, el acceso a información y la colaboración interactiva.
Método: Aprendizaje interactivo y colaborativo, con énfasis en el acceso equitativo a tecnologías y la inclusión digital.

Desafíos: Asegurar el acceso.

ENFOQUE: Personalización del aprendizaje y adaptabilidad a las necesidades individuales de los estudiantes

CAMBIOS / COMPONENTES:

Educación Pública: Implementación de un sistema educativo accesible para las clases trabajadoras y un currículo estandarizado.
Enfoque en Habilidades Prácticas: Adaptación del currículo para incluir habilidades útiles en un entorno industrializado.

CARACTERÍSTICAS:

Preparación para el trabajo en una economía industrializada.
Método: Introducción de la educación obligatoria y el establecimiento de escuelas públicas con un enfoque en la alfabetización y la capacitación técnica, implementando sistemas educativos estandarizados y currículos nacionales.

ENFOQUE: Educación básica y habilidades técnicas, introduciendo la educación pública y reformas en el currículo para incluir habilidades prácticas necesarias para la Revolución Industrial.

COMPONENTES:

Oratoria: Formación en el arte del discurso y la persuasión.
Derecho: Estudio del derecho romano y principios legales para la administración de justicia.
Cultura Clásica: Literatura, historia y filosofía griega y romana.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Instrucción formal mediante el estudio de textos clásicos, estudio de casos históricos y la práctica en debates y procedimientos legales.

ENFOQUE: Preparación para roles en la administración pública y la vida política, con énfasis en habilidades oratorias y legales.

COMPONENTES:

Enseñanzas de Confucio: Sobre moralidad, política, y el comportamiento adecuado en la sociedad.
Historiografía: Estudio de textos históricos para entender los modelos de gobierno y administración.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Educación centrada en el estudio de clásicos confucianos y la práctica de las virtudes enseñadas por Confucio.
Aprendizaje basado en la reflexión y el estudio de modelos ejemplares de conducta y administración.

ENFOQUE: Formación de líderes morales y administradores competentes con un fuerte énfasis en la ética, la política y la historia.

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COMPONENTES:

Escritura: Desarrollo de habilidades en jeroglíficos para la administración y la religión.

Matemáticas: Uso de cálculos básicos para la construcción y la contabilidad.
Religión: Prácticas ceremoniales, rituales y textos sagrados para cumplir con los roles clericales.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Enseñanza directa y práctica, con un enfoque en la memorización y la repetición para garantizar la precisión en la escritura y el cálculo.

Enfoque: Capacitar a los escribas y funcionarios para roles en el gobierno y la administración del templo.

TENDENCIAS / COMPONENTES:

Humanismo: Redescubrimiento de los textos clásicos griegos y romanos, y la promoción del pensamiento crítico y el estudio de las humanidades.
Educación Integral: Inclusión de ciencias naturales y matemáticas junto con artes y literatura.

CARACTERÍSTICAS:

Método: Método educativo más centrado en el individuo, con un énfasis en la curiosidad, pensamiento crítico, creatividad y el aprendizaje autónomo.

ENFOQUE: Ampliación del currículo variado para incluir una visión más holística del conocimiento como las ciencias naturales y humanidades.

COMPONENTES

Aprendizaje Experiencial: Enfatiza la importancia del aprendizaje a través de la experiencia directa y la resolución de problemas en lugar de enseñanza tradicional basada en la memorización.
Colaboración: Fomenta el trabajo en grupo y la participación activa en el proceso educativo.

CARACTERÍSTICAS

Método: Flexibilidad en el currículo y enfoque en la adaptabilidad para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.

Educación Nueva

TRADICIONALES:ENFOQUE: Transmisión de conocimientos de manera unidireccional, con el docente como figura central.CARACTERÍSTICAS

Evaluación a través de exámenes estandarizados y memorización.

Modelos del Currículo

ENFOQUE: Aprendizaje activo basado en experiencias previas y la construcción del conocimiento.CARACTERÍSTICAS

El docente como facilitador del aprendizaje.
Énfasis en la resolución de problemas y la colaboración

Constructivista

ENFOQUE: Desarrollo de habilidades prácticas y competencias específicas aplicables a contextos reales.CARACTERÍSTICAS

Evaluación basada en la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones concretas y preparación para el mercado laboral.

Por Competencias

Antecedentes del Currículo

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