Artículo de Opinión

Artículo de Opinión

Docente: Dr. Héctor David Cameras Robles

Alumno: Mtro. Yonatan Emmanuel Cambre Rojas

Estrategias de Enseñanza

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Instituto Universitario UNAEP

El aprovechamiento de un estudiante o su rendimiento académico se refiere al nivel de conocimientos, habilidades y destrezas que adquiere durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, generalmente, son comparadas con la norma de edad y el nivel académico, a través de una calificación, que es la expresión cualitativa o cuantitativa de juicio de valor sobre la actividad y los logros del alumno. Para lograr conocer el aprovechamiento de un estudiante, no es suficiente únicamente recoger la información sobre los resultados del proceso educativo y emitir una calificación, si no se requiere de hacer una auténtica evaluación, la cual conlleva la emisión de un juicio de valor que permita orientar la acción o la toma de decisiones. De esta manera, es importante conocer tanto los obstáculos como los facilitadores que los estudiantes encuentran al realizar sus tareas, así como la relación de éstos con el bienestar emocional y el desempeño académico.

EL aprovechamiento escolar se define como los resultados obtenidos en prue-

Pero la realidad es otra ya que muchas veces el conocimiento existe pero por diferentes factores se ve obstruido y reflejado en las calificaciones del alumnado.

https://view.genially.com/66e524e9210207c31e43c27a/presentation-articulo-de-opinion

EL GRAN DIARIO DE MEXICO

Sábado 14 de Septiembre de 2024

EL UNIVERSAL

bas o exámenes las cuales erróneamente los docentes toman como referencia para medir el conocimiento y aprovechamiento de la materia impartida en el salón de clases.

¿CÓMO SE PUEDE LOGRAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR?

Generalmente el aprovechamiento y rendimiento en general se ve afectado cuando los estudiantes presentan dificultades en sus habilidades sociales, emocionales, conductuales y de atención. Este grupo de estudiantes es heterogéneo en cuanto a sus características, pero comúnmente todos o la mayoría comparten una característica que es el bajo rendimiento escolar.

Otro factor que afecta es el compromiso estudiantil debido a que existen correlaciones estadísticamente significativas, aunque débiles, entre los índices del compromiso estudiantil y rendimiento académico.

El compromiso estudiantil se ve fortalecido en la medida en que la institución diseña y organiza oportunidades de aprendizaje para lograr que el estudiante invierta más esfuerzo y dedicación en la realización de sus tareas cognitivas y en su participación social. Se han realizado investigaciones al respecto, en las que los resultados mostraron que los facilitadores que los estudiantes encuentran al realizar sus tareas se relacionan positivamente con el compromiso, autoeficacia, satisfacción y disposición hacia el aprendizaje.

En cuanto al desempeño académico, se ha encontrado la existencia de círculos de espirales positivas y negativas en las relaciones entre éxito/fracaso pasado, bienestar/malestar emocional y éxito/fracaso futuro, respectivamente es por ello que en estudios realizados con estudiantes universitarios se encontraron también relaciones positivas y significativas entre el bienestar psicológico, el número de materias aprobadas y el considerarse un estudiante exitoso. Los resultados apoyan la premisa de que dicho bienestar se relaciona con el aprovechamiento o rendimiento académico, por lo tanto, se ha evidenciado que existe una relación estadística directa y altamente significativa entre bienestar emocional y el aprovechamiento de un estudiante, indicando que a mayor bienestar psicológico mejor será el rendimiento académico.

https://view.genially.com/66e524e9210207c31e43c27a/presentation-articulo-de-opinion

EL GRAN DIARIO DE MEXICO

Sábado 14 de Septiembre de 2024

EL UNIVERSAL

La discalculia, por su parte, es un problema de aprendizaje específico que afecta la adquisición de habilidades aritméticas. El DSM-V se define como. “Dificultades para aprender a contar, reconocer los símbolos que representan a los números, conectar un número a una situación real, recordar los números y cómo se ordenan. Dificultad para reconocer patrones, clasificar los objetos, reconocer números y símbolos. Dificultad para aprender y recordar datos matemáticos básicos, signos matemáticos, para el cálculo mental, resolución de algoritmos y problemas matemáticos. Sentido de orientación puede ser deficiente así como la memoria auditiva a corto plazo también suelen presentar dificultad para decir la hora y aplicar los conceptos matematicos a la vida diaria.

La dislexia, conocida como un Problema de Aprendizaje en Lecto-escritura en el DSM-V se define como: “Dificultad en el aprendizaje que comienzan en la edad escolar y en la utilización de las aptitudes académicas -las cuales se ubican sustancialmente por debajo de lo esperado-, evidenciado por la presencia de síntomas relacionados con la precisión de la lectura de palabras, la velocidad o fluidez de la lectura, la comprensión de la lectura, la dificultad en la ortografía al escribir, la corrección gramatical, de la puntuación y la claridad u organización de la expresión escrita.

La Estas dificultades de aprendizaje no se explican mejor por discapacidades intelectuales, trastornos visuales o auditivos no corregidos, otros trastornos mentales o neurológicos, adversidad psicosocial, falta de dominio en el lenguaje, de instrucción académica o directrices educativas inadecuadas”.

Existen necesidades educativas que ocurren en un porcentaje menor de estudiantes como son los Trastornos de Aprendizaje Específicos (Dislexia, Discalculia) y las Altas Capacidades. Es importante identificar este grupo de estudiantes para conocer sus características y poder apoyarlos con las estrategias con las que se verían favorecidos.

https://view.genially.com/66e524e9210207c31e43c27a/presentation-articulo-de-opinion

EL GRAN DIARIO DE MEXICO

Sábado 14 de Septiembre de 2024

EL UNIVERSAL

Es por ello que en la actualidad las instituciones han optado por contratar a los agentes educativos especializados en este tipo de áreas (Psicopedagogos) para darle el seguimiento y apoyo necesario al alumando, de modo que el docente al frente del grupo tenga el conoocimiento y las herramientas necesarias para actuar de manera efectiva en cada uno de estos casos.

1. Ansiedad.
2. Síntomas Depresivos.
3. Problemas Cinductuales.
4. Trantornos Adaptivos.

Por otra parte algunos de los sintomas asociados con el bajo rendimiento académico son;

En la actualida el rendimiento academico se encuentra influenciado por una variedad de factorres, tanto externos como internos. Los factores externos incluyen aspectos socioeconómicos y culturales de la familia de origen, la metodología de enseñanza, los materiales educativos, la infraestructura y los métodos de evaluación. Los factores internos incluyen el esfuerzo personal, la motivación, la adaptación social, el ajuste emocional, la salud física, las deficiencias, los estresores, la predisposición, entre otros.

https://view.genially.com/66e524e9210207c31e43c27a/presentation-articulo-de-opinion

EL GRAN DIARIO DE MEXICO

Sábado 14 de Septiembre de 2024

EL UNIVERSAL

autónomo y cómo fomentarlo? [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/0tSyjxmCvAo?feature=shared

Sánchez Conquett, V. (2020, 21 de julio). ¿Qué es el aprendizaje

¿Qué es el aprendizaje autónomo y cómo fomentarlo?

de Héctor Cameras para escribir artículos de opinión que la rompan. [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/ldHqEB9XhLE?feature=shared

Inventa-T. (2024, 30 de julio). Tú opinión importa importa! Tutorial

[Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/rpj3ViPISEk?feature=shared

Referencias

Aguirre, V. et al. (2021, 13 de mayo). Aprovechamiento escolar.

Enlaces web

Aprovechamiento Escolar

Tutorial Artículo de Opinión