CONTRIBUCIÓN DE LA HISTORIA

Contribución

de la historia

al perfil de egreso de educación primaria.

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El único deber que tenemos con la historia es rescribirla.

- Oscar Wilde

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índice

1. La historia mítica

2. Ciudadano ideal

3. La construcción de una historia inútil

4. Enseñar el método con los objetos o la didáctica del objeto

5. Enseñar mediante las imágenes o las fuentes iconográficas del pasado

6. Enseñar a través del patrimonio

7. Enseñar historia mediante el juego

8. Conclusión

actividad: 1.5 Contribución de la historia al perfil de egreso de la educación primaria y nuevas perspectivas sobre la enseñanza de la historia

Semestre y grupo: 3"B"

equipo: Arlette Castellanos de DiosAmisaday Noverola Salvador Lenin Rafael Ortega Fuentes Jorge Jonathan Sánchez Pech Hannia Guadalupe Silvan Iglecia Karen Abril Zetina López

Catedrático: dr. luis alberto morales arias

Curso: Historia su aprendizaje y su enseñanza

Escuela: Rosario María Gutierrez Eskildsen.

La Mitología Nórdica

Jostein Gaarder "El Mundo de Sofía" (Junio del 2005) "Alrededor del año 700 a, de C., gran parte de los mitos griegos fueron plasmados por escrito por Homero y Hesíodo. Con esto se creó una situación. Al tener escritos los mitos, se hizo posible discutirlos.los primeros filósofos griegos criticaron la mitología de Homero sólo porque los dioses se parecían mucho a los seres humanos y porque eran igual que nosotros. Por primera vez se dijo que quizás los mitos no eran más que imaginaciones humanas."

Seguramente habrás oído hablar de Tor y su martillo. Antes de que el cristianismo llegara a Noruega, la gente creía que Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por dos machos cabríos. Cuando agitaba su martillo, había truenos y rayos. La palabra Noruega "torden" (truenos) significa precisamente eso, "ruidos de Tor".Cuando hay rayos y truenos, también suele llover. La lluvia tenía una importancia vital para los agricultores en la epoca vikinga; todo eso fue adorado por los agricultores en la época vikinga; por eso fue adorado como el dios de la fertilidad.Es decir: La respuesta mítica a porque llueve, era que Tor agitaba su martillo; y, cuando llovía, todo crecía bien en el campo.

historia mítica

La historia mitica es un relato que se caracteriza por ser fantástico, sin tener alguna forma de comprobar su veracidad. Se le denomina "mitos" a las historias que suelen contar sobre dioses, héroes y seres sobrenaturales, relacionados con el origen del mundo, la creación del hombre , el bien y el mal, entre otros temas donde su fundamento de veracidad mas grande es la creencia y la Fé.

La Mitología Nórdica

Jostein Gaarder "El Mundo de Sofía" (Junio del 2005) "Alrededor del año 700 a, de C., gran parte de los mitos griegos fueron plasmados por escrito por Homero y Hesíodo. Con esto se creó una situación. Al tener escritos los mitos, se hizo posible discutirlos.los primeros filósofos griegos criticaron la mitología de Homero sólo porque los dioses se parecían mucho a los seres humanos y porque eran igual que nosotros. Por primera vez se dijo que quizás los mitos no eran más que imaginaciones humanas."

Seguramente habrás oído hablar de Tor y su martillo. Antes de que el cristianismo llegara a Noruega, la gente creía que Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por dos machos cabríos. Cuando agitaba su martillo, había truenos y rayos. La palabra Noruega "torden" (truenos) significa precisamente eso, "ruidos de Tor".Cuando hay rayos y truenos, también suele llover. La lluvia tenía una importancia vital para los agricultores en la epoca vikinga; todo eso fue adorado por los agricultores en la época vikinga; por eso fue adorado como el dios de la fertilidad.Es decir: La respuesta mítica a porque llueve, era que Tor agitaba su martillo; y, cuando llovía, todo crecía bien en el campo.

historia mítica

La historia mitica es un relato que se caracteriza por ser fantástico, sin tener alguna forma de comprobar su veracidad. Se le denomina "mitos" a las historias que suelen contar sobre dioses, héroes y seres sobrenaturales, relacionados con el origen del mundo, la creación del hombre , el bien y el mal, entre otros temas donde su fundamento de veracidad mas grande es la creencia y la Fé.

Aparición del cine.

Contenía pequeñas o grandes dosis de etnocentrismo

La construccion de una historia inutil

Ingredientes:

• contenido político que vigorizaba el sentimiento identitario y nacionalista
• contenido de tipo cultural que fortalecía la autoestima de los miembros de esta comunidad nacional.

Esta enseñanza de la historia se concebía desde una única perspectiva nacional y excluyendo cualquier otra interpretación.

• FACILITA LA INTERPRETACIÓN DE DATOS ACTUALES, YA QUE TODO EN EL PRESENTE PUEDE SER MEJOR COMPRENDIDO CONOCIENDO EL PASADO.
• DEMUESTRA QUE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HUMANO ES OBRA DE TODOS LOS PUEBLOS DONDE YACE LA SABIDURIA Y EL ESFUERZO.
• MOSTRANDO LOS HECHOS Y TRAGEDIAS DESTACADAS QUE FUERON CONFORMANDO LAS CIVILIZACIONES ACTUALES, HISTORIAS DE INJUSTICIA, LIBERTAD Y DE PROCESOS CIENTIFICOS; DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO CRITICO Y FOMENTANDO EL PENSAMIENTO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO.
• AL RECONOCER LAS EMOCIONES QUE GUIARON SITUACIONES CAÓTICAS O FRUCTÍFERAS, UNO MISMO PUEDE APRENDER DIRECCIONAR SUS PENSAMIENTOS Y ACCIONES CONTROLANDO SITUACIONES DE MANERAS MAS EFICIENTES.

¿QUÉ PAPEL JUEGA LA HISTORIA EN LA CIUDADANÍA DE CALIDAD?

EL CIUDADANO IDEAL

Se le denomina ciudadano ideal al individuo informado, vitalmente activo y consiente de su identidad; tanto individual como colectiva, siendo conciente de sus derechos y de sus deberes, abarcando conocimientos politicos y reconociendo su condición de consumidor, es decir, detecta cuando un requisito es abusivo contra el sujeto. Ademas, se le conoce como un sujeto respetuoso y amante de la diversidad, comportandose solidariamente con otros ciudadanos y fomentando la cohesión entre ellos.Es aquel que conoce su derecho a estar infomado, a ser escuchado y a ser respetado, pero a su vez que escucha e informa.

20XX

Puedes añadir interactividad a tu timeline

20XX

También animaciones para hacerlo divertido

20XX

Lo importante es que todo se adecúe al tema

20XX

Y que dejes a tu clase boquiabierta

Enseñanza de la historia

20XX

Los iconos siempre son buenos aliados

20XX

Contar historias con orden y jerarquía es fundamental

20XX

Haz que los números sean historias con gráficos

Enseñar mediante el juego

Parque Museo "La Venta", Villahermosa, Tabasco.

Zona Arqueológica, Comalcalco,Tabasco.

método con los objetoso la didáctica del objeto

O DIDÁCTICA DEL OBJETO

MÉTODO CON LOS OBJETOS

Su uso fomenta:

• Observación.
• Comparación.
• Deducción.

SUELE

ser una experiencia de primera mano y comporta una cierta investigación.

PODER

de fascinación que no tienen los textos.

RECONSTRUIR

la vida de un momento determinado...

LA DIDÁCTICA PERMITE

Utilizar objetos apartados por los propios alumnos y familia.

Lista / Procesos

Seres visuales

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres narrativos

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres sociales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Seres digitales

Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

Una presentación genial…

• Mejora la comunicación sobre cualquier tema
• Hace 'match' con tu audiencia...
• Y les hace formar parte del mensaje
• Tiene un color adecuado a su tema
• Representa datos con gráficos
• Utiliza timelines para contar historias

Audio

Tu contenido atrapa si es interactivo.

El tono suele ser formal y el vocabulario técnico, así que tenlo en cuenta para redactar.

Es esencial hacer las comprobaciones pertinentes. ¡Que no haya ni una errata!

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

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Contenido insertado

Red social

Música

Mapa

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Enseñar mediante las imágenes o las fuentes iconográficas del pasado

• Las imágenes, cuando son fuentes primarias, se convierten también en un poderoso instrumento para enseñar historia.
• Se trata de fotografías antiguas, pinturas, retratos, carteles, sellos, postales, libros antiguos, mapas y planos, etcétera.

Del pasado nos quedan dos cosas: los relatos y los restos. Por lo que respecta a los relatos, es evidente que nos han llegado a través de crónicas, cartas, memorias y todo aquello que constituye las fuentes primarias escritas de la historia.También hay relatos de periodos más o menos recientes que nos han llegado en forma oral. Todo ello en repetidas ocasiones se ha utilizado para la enseñanza de la historia

Enseñar a traves del patrimonio

Texto + iconos

Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemaspueden ser grandes aliados a la hora de contar historias.

Genera experienciascon tu contenido

Mide resultadosy experimenta

Tiene efecto WOW.Muy WOW

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Conclusiones

Describe el problema que resuelves y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante.

Una presentación genial…

• Es clara y estructurada
• Cuenta historias jerárquicamente
• Hace 'match' con tu audiencia
• Adecúa las fuentes y el color al tema
• Incluye imágenes y entretiene

'Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía'

• Representa datos con gráficos
• Utiliza líneas de tiempo
• Es animada e interactiva
• Emociona al cerebro
• NO se excede con los bullet points 🙃​

¡Gracias por su atención!

¡Ojo!

En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.

Las cuestiones fundamentales del método pueden ser las siguientes:

¿Qué ves en esta imagen?¿Qué cosas nos enseña esta imagen sobre las personas, sobre el paisaje o sobre los hechos? ¿Las personas que aparecen sabían que las estaban fotografiando? ¿Cómo lo deduces?

REUNIR U OBSERVAR

Diferentes objetos cotidianos del periodo que se pretende documentar o del que se desea aprender algo.

Al estudiarlos...

Es útil proponer una exposición escolar de los mismos en la que participen los alumnos y también los padres y abuelos de los alumnos que hayan aportado objetos para la exposición.

¿Sabías que...

Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.

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¿Sabías que... En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?

• Funciona mediante el sistema de ensayo/error.
• Proporciona la inevitable experiencia previa.
• Atribuye roles en las relaciones sociales
• proporciona los subcódigos de comportamiento que se desarrollarán en la vida adulta.

Enseñar significa aprovechar las habilidades y el potencial de las personas y, en la etapa infantil y juvenil, el juego suele ser el gran instrumento de aprendizaje.

• Jugar consiste en sacar ideas de su propio contexto y aplicarlas a otro contexto.
• La finalidad explicita del juego no es educar, en todo caso, la educación es una finalidad oculta y que se esconde en los propios mecanismos de la cultura. .

Una presentación genial…

• Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
• Engancha a toda la clase…
• Y mantiene su atención hasta el final.
• Incluye elementos visuales adecuados al tema.
• Muestra datos e info de forma visual.
• Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.

La comunicación visual interactiva paso a paso:

• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Para eliminar la interactividad... Es tan fácil como hacer clic sobre el icono, utiliza el editor para hacer los cambios que desees y hacer clic en guardar.

Puedes utilizar esta función... Para destacar datos super-relevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.

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¡Ojo!

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A TRAVÉS DE LOS OBJETOS

Se llegue a interiorizar un método de análisis histórico.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Truquito:

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¿Cómo trabajar?

el trabajo escolar con base en fotografías puede llevarse a cabo de numerosas formas: distribuir copias de dos imágenes a cada alumno, hacer una descripción sistemática de las imágenes a partir de un guión preestablecido, agrupar las imá- genes por épocas o años, comparar las observaciones, etcétera.

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¿Dónde encontrarlas?

Imagenes como fuentes primarias.

Este tipo de fuentes se pueden hallar en archivos, hemerotecas, archivos digitalizados, etcétera.

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Anima tu contenido y llévalo al siguiente nivel

La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestra clase recuerde el contenido.

• Preservar y mantener vivo el pasado
• Fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia
• Conocerse mejor como sociedad e individuos
• Entender los problemas del presente
• Comprender la realidad que nos rodea

Enseñar historia a través del patrimonio cultural puede ayudar a: