PIRAMIDE DE MILLER

LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN LAS COMPETENCIAS

PIRAMIDE DE MILLER

INSTITUTO UNIVERSITARIO UNAEP MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIORMODULO: ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN ASESORA: Mtra. María Elena García NúñezTRABAJO: LA EVALUACIÓN EN COMPETENCIAS CON LA PIRAMIDE DE MILLERDOCENTE: María Guadalupe Ramos Gutiérrez

¿CÓMO SE PUEDE REALIZAR LA EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA PIRAMIDE DE MILLER? • Realizar la observación directa del desempeño en situaciones reales • Poner a prueba en simulaciones la resolución del problema • Describir la resolución de problemas didácticos • Discusión en grupos murales

PIRAMIDE CON LOS CUATRO NIVELES PRIMORDIALES PARA MILLER

La evaluación que en alguna oportunidad se enfocó en el logro de los objetivos de aprendizaje ahora debe responder a las competencias que traen o construyen los estudiantes. Cuando se pretende trabajar con las competencias que traen los estudiantes, estas en general deben estar acompañadas de un proceso mucho más dinámico que el que se tenía cuando se consideraban solo los objetivos de aprendizaje, debido a que las competencias.La evaluación trata, en este sentido, de tomar decisiones con la clara convicción de orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje, no solo de medir o de cuantificar qué aprendizajes se han alcanzado, sino de mirar y percibir los procesos que se construyen en el devenir educativo.

Se trata, de igual manera, de construir un modelo de enseñanza y de sistematización con el objetivo de mejorar la práctica pedagógica. En definitiva, se trata no solo de valorar mediante novedosas formas de cuantificar o cualificar sus procesos, sino de conocer qué necesidades de aprendizaje tienen los estudiantes, qué aspectos teóricos domina y qué no. De esta manera la evaluación de los aprendizajes se convierte en un instrumento de producción y construcción de conocimientos.

Para lograr resultados en los alumnos el profesor es el objeto de conocimientos para sus alumnos. Un profesor con baja autoestima, sus características solo serán de una persona empobrecida, lo cual lo transmitira a sus alumnos. Si el profesor goza de confianza y seguridad, podra ayudar a sus alumnos a crecer con autoconfianza, seguros de sí mismos con las condiciones indispensables para que produzcan sus aprendizajes. De la siguiente manera se pueden implementar estos indicadores:-Escucha activa, Humildad, Integridad, Comunicar la afectividad, validar sentimientos de sus alumnos, comprensión y estilos de aprendizajes.

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