Reto 4 segunda infancia

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Reto 4

Segunda Infancia

El desarrollo motor del niño ya se puede considerar maduro en esta etapa, aunque hay algunos aspectos que se van perfeccionando, como andar en línea recta, seguir un camino marcado o aprender a correr con estabilidad. El crecimiento sigue siendo elevado, aunque se frena un poco con respecto a la etapa anterior.

Desarrollo físico y motor

Desarrollo del lenguaje -3 años. Vocabulario de aproximadamente 1000 palabras, frases relativas al tiempo, dice su nombre y dirección, además de utilizar frases de hasta 5 palabras. -4 años. Comprende algunos sinónimos, identifica figuras y colores, utiliza frases compuestas de hasta 5 palabras y gracias a sus preguntas comienza a comprender su entorno. -5 años. Identifica relaciones espaciales, cuenta, utiliza oraciones de hasta 6 palabras y se siente cómodo al conversar con adultos. -6 años. Conoce más de 2500 palabras y comprende 20 000, tiene una gramática adecuada y distingue entre derecha e izquierda. -7 años. Comunican sus ideas a través de oraciones largas y complejas siendo capaces de construir un discurso completo.

Desarrollo del lenguaje

Desarrollo cognitivio5

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Desarrollo físico -Crecen aproximadamente 7 cm por año, volviéndose más altos y delgados. -Cambia su conducta para adaptarse a los patrones de crecimiento, por ejemplo; comienzan a elegir lo que quieren comer, a controlar sus esfínteres y se modifican sus hábitos de sueño. -Entre los 5 y 7 años salen los dientes permanentes, maduran los sistemas internos y se desarrolla el Sistema Nervioso Central. Desarrollo motor. Habilidades motoras gruesas. Ayudan a que se desenvuelvan en actividades físicas como los deportes y el juego y de desarrollan de la siguiente manera. -3 años. Puede pedalear un triciclo, balancearse sobre un pie y saltar más de 30 cm. -4 años. Ya puede atrapar una pelota, saltar sobre un pie. -5 años. Mantiene el equilibrio, baja la escalera solo y ya puede saltar más de 60 cm. -6 años. Salta hasta 1 m y encesta una pelota. Habilidades motoras finas. Los movimientos de los dedos tienen un mayor desarrollo en esta etapa: aprende a comer con cuchara, cortar con tijeras, dibujar, abrochar sus agujetas, etc.

Desarrollo cognitivo. -Sienten curiosidad ante lo que ven, escuchan y perciben del medio que los rodea iniciando la famosa etapa de los ¿por qué? -Utilizan el juego y la imaginación para dar vida a objetos como sus juguetes. -Comienzan a ordenar y clasificar objetos de acuerdo con sus características y aprende a contar.