Copia - DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO
Izabel Hernández
Created on September 14, 2024
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Transcript
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
Universidad de Quintana Roo
Diseño Tecnopedagógico para un experiencia de aprendizaje multimodal
Mtra. María IsabelHernández Romero
https://caceduqroo.wixsite.com/caced
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IV. ¿Qué sigue?
III. Modelo seleccionado
II. ¿Diseños intruccionales o tecnopedagógicos?
I. Necesidad instruccional
CONTENIDO
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
https://caceduqroo.wixsite.com/caced
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- Planeación didáctica apegada a la era digital en tiempos de pandemia.
- Flexibilidad en la acción tecnopedagógica.
- Etapas compactas.
I. Necesidad Instruccional
- Planeación sistematizada basada en un contexto específico.
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II. ¿Diseños intruccionales o tecnopedagógicos?
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
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Belisario-Santoyo, L. (2021). Diseño Tecnopedagógico con el uso de WhatsApp para estudiantes universitarios en tiempos de pandemia. Observador del Conocimiento.
Fuente: Guitert Catasús, M., & Romeu Fontanill as, T. (2019). Estrategias para la docencia en línea.
II. ¿Diseños intruccionales o tecno-pedagógicos?
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
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II. Modelo que se utilizará:
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
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ESPECIFICACIONES GENERALES
DISEÑO
ANÁLISIS DE NECESIDADES
INTRODUCCIÓN
IV. ¿Qué sigue?
Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
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Cuerpo Académico de Competencias en la Era Digital
Universidad de Quintana Roo
Diseño Tecno-pedagógico para un curso en del siglo XXI
Mtra. María IsabelHernández Romero
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- a) Descripción del entorno institucional con base en el nivel educativo (identificación de participantes involucrados (profesores, estudiantes, directivos y personal de apoyo, infraestructura entre otros).
- b) Descripción de las necesidades específicas relacionadas con la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés.
- c) Establecimiento de objetivos de aprendizaje o competencias que se pretenden alcanzar en la unidad.
- Definir el objetivo de aprendizaje o la competencia que desarrollará el estudiante por cada actividad de aprendizaje.
- Realizar el diseño tecno-pedagógico (plantear las actividades de aprendizaje, determinar y organizar contenidos digitales u objetos de aprendizaje, seleccionar los recursos requeridos y evaluar el diseño tecnopedagógico integralmente).