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sistema Nacional de Evaluación Educativa

Análisis del

SNEE

Surge de la Reforma Educativa del 2013. Esta reforma educativa se dio durante la a dministración de Enrique Peña Nieto.

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Estímulos a la calidad docente

Premiar y estimular a quienes están en los primeros sitios de quienes logran avances significativos en el aprendizaje de sus alumnos.

Evaluación universal

Elaborar un diagnóstico integral de competencias profesionales de los docentes.

Carrera Magisterial

Coadyuvar a evaluar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización docente de educación básica pública y estimular el mejor desempeño.

¿Cuáles fueron los alcances y limitantes?

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Implicación: Generación de información sobre el nivel de desempeño de los profesores.

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Resultados: Formación y profesionalización de los maestros.

Carrera magisterial

Tres programasn de evaluación docente en México

Del Acuerdo de Cooperación México-OCDE (2008-2010). Una recomendación de OCDE fue "implementar un sistema riguroso de evaluación docente enfocado en la mejora". En 2011 se pronuncia 3 formas de evaluación (principios de la segunda década del S.XXI)

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Implicación: Remuneración económica para el profesor.

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Resultados: 1) Remuneración económica 2) Formación y profesionalización de los maestros.

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Implicación: Remuneración económica para el profesor.

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Resultados: 1) Remuneración económica 2) Formación y profesionalización de los maestros.

Estímulos a la calidad docente

Evaluación universal

Alcances Limitantes

Referencias:Cordero, A., Luna, S. y Patiño, A. (2013).La evaluación docente en educación básica en México: panorama y agenda pendiente. Revista Electrónica Sinéctica, (41) 1-19.Miranda, F., Islas, J. y Fuentes, A. (diciembre, 2017). El sistema nacional de evaluación educativa en México: un análisis en perspectiva comparada, Congreso Nacional de Investigación Educativa. San Luis Potosí, México.

Abarca todos los componentes de la evaluación de la OCDE: 1) Gobernanza 2) Carácter sistémico de la evaluación 3) Uso adecuado de resultados 4) Desarrollo de capacidades en todos los niveles del sistema 5) Implementación

Compuesto por: Autoridad educativa federal (AEF), autoridad educativa local (AEL) y el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE).

Las bonificaciones salariales que representó el programa Carrera Magisterial (los cinco niveles) impactó la vida económica de los docentes de educación básica en sueldos y prestaciones.

Los estímulos económicos impactaron el salario docente aunque de manera no tan significativa como CM. Se percibe que pudo elevar la motivación del docente en sus funciones.

Esta evaluación permitió tener una estadística de los profesores sobre aprovechamiento escolar y competencias profesionales. Así se pudo abonar a la formación continua de los maestros.

La evaluación no contempló el desempeño de las funciones del profesor in situ.

La evaluación no contempló el desempeño de las funciones del profesor in situ.

La evaluación no contempló el desempeño de las funciones del profesor in situ.

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¿Qué propuso? La Política Nacional de Evaluación de la Educación (PNEE). Conformada por siete ejes rectores. EJES: 1. Desarrollo de evaluaciones de los componentes, procesos y resultados del Sistema Educativo Nacional (SEN). 2. Regulación de los procesos de evaluación. 3. Desarrollo de sistemas de información e indicadores clave de calidad y equidad educativa.4. Difusión y uso de los resultados de la evaluación. 5. Emisión y ejecución de directrices para la mejora educativa. 6. Coordinación institucional entre el INEE y las autoridades educativas. 7. Fortalecimiento de capacidades institucionales.