INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA RED IBEROAMERICANA DE ACADEMIAS DE INVESTIGACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Asignatura: Tecnología e Innovación 2 Asesor: Mtro. Luis DíazAlumna: Alejandra Jiménez Sánchez
INNOVACIÓN
La innovación es el proceso de creación, desarrollo y aplicación de nuevas ideas, métodos o productos que conducen a un cambio positivo.
CARACTERÍSTICAS
Es la construcción de la capacidad humana de transformar, crear y recrearel mundo.
Produce modificaciones materiales y simbólicas, y por ello tiene una relación profunda con la tradición; no es lo nuevo solamente..
Implica la construcción de sujetos sociales e históricos capaces de realizarla con un sentido crítico.
1. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, INNOVACIÓN Y MEJORA
Para implementar buenas prácticas senecesita reflexionar sobre el alcance que tienen algunas mejoras emprendidas en el aula o en la gestión de las instituciones. es decir, La innovación no es una simple mejora oajuste, sino una transformación.
La innovación está fundamentada sobre elaprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido decambio.
2. factores que favorecen u obstaculizan la innovación
FAVORECEN - Liderazgo facilitador mediante principios de gobierno compartido. (Construir responsabilidad, desarrollar estructuras democráticas de toma de decisiones, fomentar la autonomía, así como la innovación y la aceptación de riesgos).
- la participación política de los docentesen la toma de decisiones escolares, la autonomía del aula y la crítica reflexiva sobre el currículum .
OBSTACULIZAN - Inseguridad y falta de confianza para aprender algo nuevo.
- Algunos piensan que es una imposición jerárquica.
SExiste una voluntad de cambiar las concepciones, actitudes y prácticas.
3. características de las escuelas innovadoras
El compromiso y la voluntad de los docentes.
Se llevan a cabo procesos de reflexión crítica para no caer en una práctica rutinaria.
La capacidad de innovar y aprender.
La innovación también supone unproceso constante de búsqueda y de indagación de nuevas ideas o propuestas.
Existe una apertura al intercambio con otros docentes.
4 el proceso de la innovación educativa
La innovación es un proceso que lleva tiempo y esfuerzo, y que nunca está completamente terminado, ya que la escuela es un sistema dinámico, vivo y en constante cambio que se adapta a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.
La importancia de adecuar la educacióna los cambios que vive la sociedad en el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la comunicación y la investigación, llevó aincorporar a la innovación como aspectocentral del nuevo escenario social.
La innovación no es una simple mejora o ajuste, sino una transformación
CONCLUSIÓN
La innovación en el ámbito educativo es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Toda innovación educativa debería hoy en día crear un ambiente educativo que privilegie la oportunidad para elegir, para pensar y solucionar problemas, para interactuar con otros, para percibirse con capacidad y en control del mundo que nos rodea, y sobretodo para enamorarse del aprendizaje. Todas ellas son capacidades y actitudes esenciales para la vida.
Innovación educativa 2
Ale Jim
Created on September 13, 2024
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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA RED IBEROAMERICANA DE ACADEMIAS DE INVESTIGACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Asignatura: Tecnología e Innovación 2 Asesor: Mtro. Luis DíazAlumna: Alejandra Jiménez Sánchez
INNOVACIÓN
La innovación es el proceso de creación, desarrollo y aplicación de nuevas ideas, métodos o productos que conducen a un cambio positivo.
CARACTERÍSTICAS
Es la construcción de la capacidad humana de transformar, crear y recrearel mundo.
Produce modificaciones materiales y simbólicas, y por ello tiene una relación profunda con la tradición; no es lo nuevo solamente..
Implica la construcción de sujetos sociales e históricos capaces de realizarla con un sentido crítico.
1. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, INNOVACIÓN Y MEJORA
Para implementar buenas prácticas senecesita reflexionar sobre el alcance que tienen algunas mejoras emprendidas en el aula o en la gestión de las instituciones. es decir, La innovación no es una simple mejora oajuste, sino una transformación.
La innovación está fundamentada sobre elaprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido decambio.
2. factores que favorecen u obstaculizan la innovación
FAVORECEN- Liderazgo facilitador mediante principios de gobierno compartido. (Construir responsabilidad, desarrollar estructuras democráticas de toma de decisiones, fomentar la autonomía, así como la innovación y la aceptación de riesgos).
- la participación política de los docentesen la toma de decisiones escolares, la autonomía del aula y la crítica reflexiva sobre el currículum .
OBSTACULIZAN- Resistencia al cambio.
- Inseguridad y falta de confianza para aprender algo nuevo.
- Prejuicios.
- Algunos piensan que es una imposición jerárquica.
SExiste una voluntad de cambiar las concepciones, actitudes y prácticas.
3. características de las escuelas innovadoras
El compromiso y la voluntad de los docentes.
Se llevan a cabo procesos de reflexión crítica para no caer en una práctica rutinaria.
La capacidad de innovar y aprender.
La innovación también supone unproceso constante de búsqueda y de indagación de nuevas ideas o propuestas.
Existe una apertura al intercambio con otros docentes.
4 el proceso de la innovación educativa
La innovación es un proceso que lleva tiempo y esfuerzo, y que nunca está completamente terminado, ya que la escuela es un sistema dinámico, vivo y en constante cambio que se adapta a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.
La importancia de adecuar la educacióna los cambios que vive la sociedad en el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la comunicación y la investigación, llevó aincorporar a la innovación como aspectocentral del nuevo escenario social.
La innovación no es una simple mejora o ajuste, sino una transformación
CONCLUSIÓN
La innovación en el ámbito educativo es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Toda innovación educativa debería hoy en día crear un ambiente educativo que privilegie la oportunidad para elegir, para pensar y solucionar problemas, para interactuar con otros, para percibirse con capacidad y en control del mundo que nos rodea, y sobretodo para enamorarse del aprendizaje. Todas ellas son capacidades y actitudes esenciales para la vida.