Innovación educativa 2

Asignatura: Tecnología e Innovación 2 Asesor: Mtro. Luis DíazAlumna: Alejandra Jiménez Sánchez

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA RED IBEROAMERICANA DE ACADEMIAS DE INVESTIGACIÓN

INNOVACIÓN EDUCATIVA

INNOVACIÓN

La innovación es el proceso de creación, desarrollo y aplicación de nuevas ideas, métodos o productos que conducen a un cambio positivo.

Implica la construcción de sujetos sociales e históricos capaces de realizarla con un sentido crítico.

CARACTERÍSTICAS

Es la construcción de la capacidad humana de transformar, crear y recrearel mundo.

Produce modificaciones materiales y simbólicas, y por ello tiene una relación profunda con la tradición; no es lo nuevo solamente..

1. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, INNOVACIÓN Y MEJORA

La innovación está fundamentada sobre elaprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido decambio.

Para implementar buenas prácticas senecesita reflexionar sobre el alcance que tienen algunas mejoras emprendidas en el aula o en la gestión de las instituciones. es decir, La innovación no es una simple mejora oajuste, sino una transformación.

FAVORECEN

• Liderazgo facilitador mediante principios de gobierno compartido. (Construir responsabilidad, desarrollar estructuras democráticas de toma de decisiones, fomentar la autonomía, así como la innovación y la aceptación de riesgos).

• la participación política de los docentesen la toma de decisiones escolares, la autonomía del aula y la crítica reflexiva sobre el currículum .

2. factores que favorecen u obstaculizan la innovación

OBSTACULIZAN

• Resistencia al cambio.

• Inseguridad y falta de confianza para aprender algo nuevo.

• Prejuicios.

• Algunos piensan que es una imposición jerárquica.

3. características de las escuelas innovadoras

La capacidad de innovar y aprender.

La innovación también supone unproceso constante de búsqueda y de indagación de nuevas ideas o propuestas.

SExiste una voluntad de cambiar las concepciones, actitudes y prácticas.

El compromiso y la voluntad de los docentes.

Se llevan a cabo procesos de reflexión crítica para no caer en una práctica rutinaria.

Existe una apertura al intercambio con otros docentes.

La innovación es un proceso que lleva tiempo y esfuerzo, y que nunca está completamente terminado, ya que la escuela es un sistema dinámico, vivo y en constante cambio que se adapta a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.

4 el proceso de la innovación educativa

La innovación no es una simple mejora o ajuste, sino una transformación

La importancia de adecuar la educacióna los cambios que vive la sociedad en el conocimiento, la tecnología, la información, los nuevos lenguajes, la comunicación y la investigación, llevó aincorporar a la innovación como aspectocentral del nuevo escenario social.

CONCLUSIÓN

La innovación en el ámbito educativo es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Toda innovación educativa debería hoy en día crear un ambiente educativo que privilegie la oportunidad para elegir, para pensar y solucionar problemas, para interactuar con otros, para percibirse con capacidad y en control del mundo que nos rodea, y sobretodo para enamorarse del aprendizaje. Todas ellas son capacidades yactitudes esenciales para la vida.