Seguimiento de Metas y Objetivos

Empezar

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LIC. PEDAGOGIAJESSICA HERNANDEZ VAZQUEZVALERIA JUAREZ RAMOS ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO

UNIVERSIDAD

GENERAL

CAMPUS

01

02

03

ORGANIGRAMA

CHECK LIST ESTRUCTURA

CHECK LIST ORGANIZACION

SITUACION PROBLEMATICA

Bajos recursos financieros. -Competencia con otras universidades. -Pocos recursos destinados a la infraestructura.

AREAS DE OPORTUNIDAD

4

- Mala administración. - No contar con plantel administrativo -Falta de compromiso. -Aulas no aptas para trabajar en grupo.

DEBILIDADES

3

2

- Trabajar con la comunidad estudiantil para cotizar algunas cosas. - Estrategias para recolectar recursos.

OPORTUNIDADES

terreno amplio -facilidad de mano de obra. Ubicación

FORTALEZAS

1

FODA

PLANEACION

PLANEACION

ORGANIZACION

INTEGRAR

DIRIGIR

CONTROLAR

+

Contar con un plan de trabajo diseñado por un especialista

+

Fijarse un objetivo, a mediano y largo plazo que contengan información de la infraestructura. Visión, misión.

+

Contar con una buena coordinación para obtener una infraestructura, favorable y así la planta docente y alumnos se sientan motivadas para venir a la institución

+

Tener un buen líder que cuente con la capacidad de motivar y llevar a cabo actividades que favorezcan a todos los integrantes de la institución.

+

 No perder de vista las metas y necesidades principales. Tomar en cuenta las recomendaciones de los alumnos.

5 Inauguración del inmueble10/05/2024

Mis notas

15 / 04 / 2025

Verificar la construcción Certificación de construcción Validación de infraestructura Cumplir con las normas establecidas por sep

+ info

30 /11 / 2024

Iniciar con las actividades de construcción. Marcar perímetro. 1

25 / 11/ 2024

Cotización de mobiliario, materiales, mano de obra, maquinaria etc.

03 / 11 / 2024

Cotización y diseño de infraestructura del edificio identificado

16 / 10 / 2024

Identificar los espacios prioritarios para modificar las aulas, mobiliario o material que se requiera.

26/09 / 2024

Dialogo entre administrativos y toma de acuerdos para infraestructura

Fecha

Acciones

10 / 05 / 2025

Fecha de finalización:

26 / 09 / 2024

Fecha de comienzo:

CLograr el desempeño individual y grupal de los estudiantes para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aulas, mediante una buena interacción y una infraestructura favorable.

Mi objetivo:

01

Toma de decisiones del tribunal universitario para garantizar que se escuchen todas las voces a la hora de tomar decisiones importantes que afectan a los estudiantes y al personal.

02

Organizar y gestionar las tareas, las prioridades y las metas que se ha propuesto la empresa, supervisar y evaluar el trabajo que desempeñan los empleados, mejorar los proyectos y las políticas legales de la compañía, fomentar el compañerismo

03

Gestionar, comunicar, organizar, planificar efectúan tareas administrativas con apoyo a la organización, la elaboración de informes y documentos. Su trabajo se desarrolla principalmente de forma presencial en oficinas, aunque en la actualidad puede combinarse con el teletrabajo.

04

05

Manejar información financiera. Informar sobre actualización de impuestos y otras leyes. Elaborar presupuestos e informes financieros. Asegurar la exactitud de los documentos financieros, así como su cumplimiento con las leyes y regulaciones pertinentes

06

encargados de estimar el coste del proyecto teniendo en cuenta desde los materiales que se necesitarán hasta la mano de obra y la obtención de los permisos necesarios.

07

Sujeto social reflexivo que, al interactuar con otros y aportar sus propios conocimientos, es capaz de rebasar y transformar, a través de su labor constructiva, lo que le ofrece su medio ambiente.

DEFINIR ROLES Y RESPONSABILIDADES

RECTOR

DIRECTOR

ADMINISTRATIVO

DOCENTE

CONTADOR

ARQUITECTO

ALUMNOS

ORGANIGRAMA

POLITICA

Infraestructura básica del sector educativo

Se pueden llevar a cabo obras como: biblioteca pública, aulas, biblioteca escolar, comedor escolar, dotación de servicios básicos: agua, electricidad y drenaje, gimnasio escolar, sanitarios escolares, auditorio, Universidad para el bienestar “Benito Juárez García”, entre otras.

LEY GENERAL DE LA INFRAESTRUCTURA

La infraestructura física educativa del país deberá cumplir requisitos de calidad, seguridad, funcionalidad, oportunidad, equidad, sustentabilidad, pertinencia y oferta suficiente de agua potable para consumo humano1

ARTICULO 8

Al realizarse actividades de construcción, equipamiento, mantenimiento, rehabilitación, reforzamiento, reconstrucción y habilitación de la INFE pública o privada deberán cumplirse los lineamientos generales que expida el Instituto, el reglamento de esta ley y la normatividad en materia de obras.a.

CERTIFICACION

Para obtener la certificación de la calidad de la INFE, los interesados deberán reunir los requisitos que se señalen en los programas y lineamientos generales que expida el Instituto y el reglamento de esta Ley para cada rubro, de acuerdo con el tipo de establecimiento educativo de que se trate. 1.

SEGUIMIENTO CONTINUO

EVALUACION

CONCLUSION

Para concluir se llega a la deducción que la infraestructura permite el funcionamiento de las escuelas. En este sentido es primordial que las escuelas estén dotadas con la infraestructura mínima necesaria, así como el mobiliario y equipo indispensable para el logro de los propósitos educativos. Porque cuando las escuelas con una buena infraestructura y favorable, las alumnas y alumnos se ven motivados y con ganas de aprender, se logra incrementar el desempeño individual y grupal de los estudiantes se favorece el proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de las aulas y se convierte en un factor de motivación y de no hacer caso suele a ver deserción escolar.

¡GRACIAS!

INNAGURACION DE LA ESCULA PALOMO FERRRER

responsables de transmitir conocimientos, habilidades y valores a sus alumnos. participan en la planificación del currículo escolar, seleccionando los contenidos y diseñando las actividades y recursos educativos, adaptando el currículo a las necesidades y características de los estudiantes, asegurando que se cumplan los objetivos educativos establecido,