Presentación académica II

Aranza Arroyo Vega

Educación para la Reinserción Laboral de Adultos Desempleados

Reflexión personal y análisis crítico.

Respuestas

Preguntas de análisis

Caso práctico

Índice

Educación para la reinserción laboral de adultos desempleados.

Un programa gubernamental busca capacitar a adultos desempleados de entre 40 y 60 años para reintegrarlos al mercado laboral. Sin embargo, muchos de los participantes tienen dificultades para adaptarse a nuevas tecnologías y métodos de trabajo modernos. Además, algunos sienten que es "demasiado tarde" para aprender algo nuevo y ser competitivos en el mercado laboral.

Caso

¿Qué cambios se podrían hacer para adaptar el programa a las necesidades de los participantes?

¿Qué tipo de propuesta es? (Educación continua, aprendizaje para toda la vida o educación continua)

¿Cómo se relacionan estos desafíos con los temas vistos en clase (contexto, universalización, características, educación permanente)?

¿Cuáles son los principales desafíos educativos presentados en el caso?

Preguntas de análisis

Adaptación a la Tecnología: Muchos de los participantes tienen problemas con las nuevas tecnologías y métodos de trabajo. Esto puede ser un gran obstáculo porque el mercado laboral moderno a menudo requiere habilidades tecnológicas que ellos creen que no pueden tener.Sentimiento de Inutilidad: Algunos de ellos sienten que es "demasiado tarde" para aprender algo nuevo y competir en el mercado laboral. Esta percepción puede hacer que se sientan desmotivados y menos dispuestos a esforzarse par encajar en el programa.Tiempo: Algunos de los participantes no creeran necesario la capacitación, será tiempo desaprovechado y será mejor usarlo en algo que produzca dinero o buscar trabajo.

¿Cuáles son los principales desafíos educativos presentados en el caso?

Contexto

Educación permanente

Características

Universalización

Los participantes están en una etapa de la vida en la que pueden sentir que sus oportunidades son limitadas. El contexto social y económico en el que se encuentran también influye en cómo ven sus posibilidades de reinserción laboral.

El objetivo es que los adultos sigan aprendiendo y adaptándose a lo largo de su vida. En este caso, se busca que se mantengan actualizados y sean competitivos en el mercado laboral.

Las características de los participantes, como la edad y la experiencia previa, deben ser consideradas. No todos aprenden de la misma manera, y el programa necesita adaptarse a esas diferencias para ser efectivo.

El reto es que el programa necesita ser accesible y útil para todos los participantes, sin importar su nivel previo de habilidades tecnológicas. Esto implica un diseño inclusivo que contemple diversos niveles de conocimiento y experiencia.

¿Cómo se relacionan estos desafíos con los temas vistos en clase (contexto, universalización, características, educación permanente)?

Educación continua

Ya que este tipo de educación está diseñada para adultos que buscan mejorar sus oportunidades laborales, además de que ya tienen experiencia previa y buscan actualizarse o adquirir nuevas habilidades.

¿Qué tipo de propuesta es? (Educación continua, aprendizaje para toda la vida o educación continua)

Capacitación Gradual: Diseñar el programa en etapas, empezando con lo básico e incrementando la complejidad de manera gradual. Esto puede ayudar a los participantes a sentirse más cómodos con la tecnología.Apoyo Individualizado: Ofrecer sesiones de tutoría o mentoría para proporcionar apoyo adicional a aquellos que lo necesiten. Esto puede ayudar a abordar problemas específicos y dar un empujón extra a quienes están luchando más.Cambiar la Perspectiva: Incorporar actividades que ayuden a los participantes a ver el aprendizaje como una oportunidad y no como una barrera. Motivación y autoestima son clave.Incluir Experiencias Prácticas: Proporcionar experiencias prácticas que se asemejen a situaciones reales en el trabajo puede ser más útil que solo teoría.Flexibilidad y adaptabilidad: Ofrecer diferentes métodos de aprendizaje, como talleres presenciales, recursos en línea y aprendizaje autodirigido, para que los participantes puedan elegir la opción que mejor se adapte a sus necesidades y estilos de aprendizaje.

¿Qué cambios se podrían hacer para adaptar el programa a las necesidades de los participantes?

Para profundizar el tema, cambio mi perspectiva y no imagino la frustración por la que este tipo de estas personas pasa, además de imaginarme que muchas de ellas no tienen las suficientes herramientas para poder adaptarse al mundo actual. Lo principal es entender su contexto para ayudarnos a diseñar un programa que se adpate con sus experiencias y necesidades. Entonces este programa es ideal, es la mejor opción, ya que incluye a todas estas personas, abarca diversas áreas, mejora el autoestima, enseña nuevos aprendijzaes, genera nuevos empleos, concientiza a la sociedad..etc. La educación continua no solo se trata de aprender habilidades técnicas, sino de demostrar que el aprendizaje es una herramienta poderosa a cualquier edad. La clave es encontrar formas de motivar y apoyar a estos adultos para que vean el aprendizaje no como una barrera, sino como una puerta abierta a nuevas posibilidades.

Refleión personal y análisis.