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Teorías y modelos pedagógicos

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Procesamiento de la información: Implica la percepción, la atención, la memoria y la toma de decisiones. Aprendizaje significativo: Se relaciona con la nueva información que se adquiere con el conocimiento previo que el niño posee, y la integra.Constructivismo: Proceso de aprendizaje activo donde el niño construye su conocimiento por medio de experiencias e interacción con el mundo. Carga cognitiva: Esfuerzo mental que se requiere para aprender y procesar la información. Aprendizaje y motivación: Entender cómo producir la motivación y cómo fomentarla.

De Pozo J.P

CaracterísticasPensamiento lógico- Científico: Objetivo: Explicar el mundo de manera general y precisa.Relación con la realidad: Basado en hechos y comprobaciones.Verificación: Se comprueba con experiementos. Pensamiento narrativo:Objetivo: Entender situaciones particulares y culturales. Relación con la realidad: Depende de la cultura y el contexto. Verificación: Se entiende por cómo encaja en la historia o cultura.

Jerome Bruner

Autores Jerome Bruner José Luis PozoAlexander de Oritz Ocaña

Modelos pedagógicosTeorías: conductismo y constructivismo. Adquieren, procesan y retiene un comportamiento observable.Importancia de la Evaluación: Identificar áreas de oportunidad y cumplan los objetivos educativos (encuestas, observaciones y análisis de resultados). Contexto institucional: Adaptar el modelo pedagógico dependiendo del contexto y necesidades de la escuela.

Alexander de Ortíz Ocaña