Teorías del aprendizaje

Conductismo

El aprendizaje es producto de estimulos para obtener una conducta esperada, esto ocurre al diseñar un ambiente estructurado para el aprendizaje. (Skinner, 1971).

Por Verónica Ethel Rocha Martínez

Cognitivismo

Importan los procesos internos a partir de los cuáles se aprende.

El aprendizaje es resultado de la experiencia del sujeto.

Se aprende al adquirir y organizar la información,

Se aprende por descubrimiento guiado.

Se aprende a partir de problemas.

Constructivismo

El aprendizaje es una construcción del sujeto quien de manera activa reconstruye y reestructura su realidad a partir de lo que ya conoce.Exponentes: Piaget en 1954 y Paper en 1980.

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Bibliografía_Correa, M. (2021) Diseño instruccional: aplicaciones en la educación en línea. El diseño instruccional elemento clave para la innovación en el aprendizaje: modelos y enfoques. Universidad de Gadalajara. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Pc. 13-31.

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Teorías del aprendizaje

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Aprendizaje social

Estudia cómo las interacciones sociales intervienen por medio de la imitación en el modelado de la conducta. Exponente: Bandura en 1970.

Por Verónica Ethel Rocha Martínez

Teoría de la actividad

Indica cómo estructurar actividades de aprendizaje de modo que en ellas existan andamios que favorezcan a los estudiantes para que puedan potenciar su aprendizaje y se aproximen a la zona de desarrollo proximal.Exponentes: Vigotsky en 1934 y Wertsch en 1985.

Teoría de la socialización

Explica cómo los seres humanos adquieren filiación a partir de interiorizar normas y reglamentos de un grupo o institución.Exponente: Parsons en 1962.

Biografía

Referencia bibliográfica:Domínguez, D.. (2021) Aproximación conceptual y aplicada al campo de estudio de la educaciónpermanente. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Teorías y enfoques del aprendizaje

Teoría de la organización

Desde un enfoque sistémico, esta teorpia explica cómo los individuos y las organizaciones aprenden mutuamente y se desarrollan.Exponente:Senge en 1990

Por Verónica Ethel Rocha Martínez

Otros enfoques

Aprendizaje como participación social en comunidades de práctica

Aprendizaje situado

Aprendizaje ubicuo

Aprendizaje autónomo

Aprendizaje colaborativo

Aprender es dotar de significado a la participación para realizar tareas.

El aprendizaje surge de una situación real al resolver las problemáticas que de ella emanan.

Deriva del uso de dispositivos móviles, ocurre en cualquier sitio y en cualquier hora

Lo lleva a cabo el individuo, es autogestivo y autorregulado.

Ocurre en dinámicas grupales y promueve compartir la responsabilidad, la autoridad y los resultados.

Conectivismo

Teoría que explica cómo se adquiere el conocimiento a partir de redes interconectadas de información. Postula que el aprendizaje implica desarrollar la capacidad de dar sentido a la información.

Teorías y enfoques del aprendizaje

Referencia bibliográfica:Domínguez, D.. (2021) Aproximación conceptual y aplicada al campo de estudio de la educaciónpermanente. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

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Aprendizaje entre pares

Consiste en el aprendizaje que se obtiene a partir del apoyo y ayuda de otros que tienen un nivel de desarrollo similar.

Por Verónica Ethel Rocha Martínez

Aprendizaje social y abierto

Uso de TIC

Abierto

Social

Centrado en el estudiante

Refiere a iniciativas en torno al uso de las TIC.

El contexto de aprendizaje es flexible, accesible y personalizado.

La cocreación de conocimiento y materiales para el aprendizaje en comunidades que participan y colaboraoran.

El aprendizaje tiene como eje a quien aprende con ayuda de las TIC y las redes sociales.

Aprendizaje conectado

Explica cómo se adquiere conocimiento en entornos mediados por tecnologías para resolver la desconexión entre educación formal y realidad, resalta la naturaleza significativa del aprendizaje y la necesidad de crear entornos para adquirir educación formal y no formal.

Enfoques de aprendizaje

Referencia bibliográfica:Domínguez, D.. (2021) Aproximación conceptual y aplicada al campo de estudio de la educaciónpermanente. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

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Teorías del aprendizaje

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