Tecnología educativa

Tecnología educativa

Índice

Otras influencias.

Psicología del aprendizaje.

La teoría general de sistemas y la cibernética.

La teoría de la Comunicación.

La didáctica y las demás ciencias pedagógicas.

La didáctica y las demás ciencias pedagógicas

La base epistemológica de referencia para la Tecnología Educativa, a la que se alude, continuamente, está aportada por la Didáctica, en cuanto teoría de la enseñanza, y las diferentes corrientes del Currículo. Este hecho se refleja en algunas de sus definiciones, como la que aporta GALLEGO (1995): "cuerpo de conocimientos y campo de investigación didáctico-curricular cuyo contenido semántico se centra en las situaciones de enseñanza aprendizaje mediadas"

La teoría de la Comunicación

La teoría de la comunicación estudia la capacidad que tienen algunos seres vivos de relacionarse con otros intercambiando información. Las teorías de la comunicación intentan analizar y explicar el fenómeno de la comunicación. Si no hay un cuerpo coherente de teorías entorno a este fenómeno es, en parte, debido a que no hay un objeto de estudio claramente definido.

1. Teoría estructural funcionalista.
2. Teoría crítica.
3. Teoría de los efectos.
4. Teoría del conductismo o de efectos limitados.
5. Teoría de la agenda - setting.
6. Teoría de la aguja hipodérmica.
7. Sociología positivista.

Es la ciencia que tiene por objeto el estudio de los fenómenos de información, control y autorregulación en los sistemas complejos, tanto naturales como artificiales. La teoría de sistemas o teoría general de los sistemas es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propósito es estudiar los principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la investigación. soluciones parciales para la resolución de problemas complejos, al enfoque de Sistemas Generales es análogo a cuando las empresas y organizaciones pasaron del enfoque de departamentos estancos al de procesos transversales, muchos más integradores.

La teoría general de sistemas y la cibernética

Psicología del aprendizaje

La Psicología del aprendizaje es una rama de la psicología que estudia el aprendizaje del ser humano y los cambios que se producen en su comportamiento, bien sean temporales o permanentes. La Psicología del aprendizaje cobra una gran importancia en la educación, como docentes debemos actuar como mediadores y modificadores de conductas a través de recursos técnico-profesionales (habilidades psicopedagógicas y didácticas). Hay dos tendencias, una que dice que los individuos son idénticos, donde las diferencias que pueda haber entre ellos no son importantes para entender su naturaleza; y otra, más acorde con los movimientos pedagógicos de este siglo, que dice que cada individuo es distinto, con sus características propias, y esto es justo lo que estudia la piscología de la educación. “En la mayoría de los lugares y la mayor parte de las veces las prácticas de enseñanza actuales han permanecido básicamente fijas y no se han adaptado a las características de los alumnos. Por lo general, éstos deben acomodarse al sistema; algunos aprenden más, otros menos, otros nada en absoluto y otros abandonan independientemente del sistema de enseñanza elegido”.

facilitan la personalización del aprendizaje, ya que existen herramientas para identificar las aptitudes y dificultades de cada alumno.

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Las innovaciones tecnológicas están transformando diversos aspectos de la vida de las personas. En educación, los recursos facilitan el desempeño e influyen en los modelos de enseñanza. Las nuevas tecnologías en educación facilitan la personalización del aprendizaje, ya que existen herramientas para identificar las aptitudes y dificultades de cada alumno. Además, es posible desarrollar actividades más interesantes e interactivas.

Caracteristicas generalestecnología educativa rompe las barreras geográficas y proporciona acceso a una educación de calidad a alumnos de todo el mundo. Posibilita el aprendizaje a distancia, permitiendo a los estudiantes acceder a recursos educativos y participar en cursos desde cualquier lugar, independientemente de su ubicación.

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