Quiere-T Mejor en el IES CMC

¿CÓMO PUEDO MEJORARLO?

¿QUÉ ES EL AUTOCUIDADO?

ESTE PROGRAMA SURGE DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA SALUD MENTAL DEL ALUMNADO DEL IES CONCHA MÉNDEZ CUESTA A TRAVÉS DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARES QUE TAMBIÉN REDUNDEN EN BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, PORQUE UN ALUMNO O UNA ALUMNA QUE SE ACEPTE A SÍ MISMO/A, ES UN ALUMNADO MÁS FELIZ Y QUE APRENDE MEJOR.

programa cima del IES CMC

Quiere-t mejor

HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE. Coordinador: Amaro Dópido Tolosa

EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD. Coordinador: Rubén González Ortega

STEAM. Coordinador: José Luis Romero Perales

Mi coraje para probar cosas nuevas

Ignorar los pensamientos negativos

Elegir ser responsable de mis acciones

EDUCOMUNICACIÓN. Coordinadora: Marta Delgado Burgos

ARTE, CULTURA Y CREATIVIDAD. Coordinadora: PIlar Ramiro

INNOVACIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO. Coordinadora: María Durán De la Linde

Eligiendo amarme a mí mismo

Aceptarme a mí mismo y a los demás

Cómo reacciono a las críticas

LÍNEAS DE ACTUACIÓN Y PROYECTOS INTERÁMBITOS

Me hablo bien y con cariño

Programa CIMA¿Qué es el programa CIMA? (Info completa, click en el enlace: )Se trata de una herramienta pedagógica para impulsar la innovación y transformación del proyecto educativo del centro (PE) desde el análisis, reflexión y evaluación participativa garantizando la mejora continua y la personalización de los procesos según los centros de interés y necesidades del centro.El Programa CIMA surge con la misión de promover:-El fomento y la coordinación de la innovación educativa a través de proyectos integrales de transformación y mejora de los aprendizajes.-La gestión, coordinación e integración de las actuaciones y estrategias relativas a la innovación educativa.-La colaboración y coordinación con las instituciones competentes a nivel autonómico, nacional e internacional en las temáticas relacionadas con los diferentes ámbitos de conocimiento y actuación.-La selección, el reconocimiento y la difusión de prácticas educativas innovadoras.

Lo que otros dicen de mí

Si los demás me aceptan

Si otros asumen la responsabilidad de sus actos

Mi coraje para probar cosas nuevas

Ignorar los pensamientos negativos

Elegir ser responsable de mis acciones

Si otros sienten un propósito en su vida

Si otros aprecian mis talentos

Cuando otros son negativos

Eligiendo amarme a mí mismo

Aceptarme a mí mismo y a los demás

Cómo reacciono a las críticas

PUEDO CONTROLAR

NO PUEDO CONTROLAR

PUEDO CONTROLAR

NO PUEDO CONTROLAR

Lo que otros dicen de mí

Si los demás me aceptan

Si otros asumen la responsabilidad de sus actos

Mi coraje para probar cosas nuevas

Ignorar los pensamientos negativos

Elegir ser responsable de mis acciones

Si otros sienten un propósito en su vida

Si otros aprecian mis talentos

Cuando otros son negativos

Eligiendo amarme a mí mismo

Aceptarme a mí mismo y a los demás

Cómo reacciono a las críticas

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educomu-nicación

ARTE, CULTURA Y CREATIVIDAD

Educación ambiental para la sostenibilidad (ALDEA)

BIODIVERSIDAD Y GEODIVERSIDAD

Actividades relacionadas con la concienciación de los espacios naturales (tanto terrestres como marinos) y su uso sostenible en actividades como el senderismo responsable.

CAMBIO CLIMÁTICO

Actividades de concienciación sobre hábitos de vida que mitigan el avance del cambio climático.

EDUCACIÓN PARA LA CIRCULARIDAD

Trabajo de la circularidad en consonancia con el consumo sostenible.

ATMÓSFERA

Actividades en las que se trabaje el cuidado de la atmósfera, así como los principales problemas ambientales sufridos a consecuencia de no cuidarla.

HUERTOS ESCOLARES

Trabajar en el uso del huerto escolar y su potencial para realizar actividades diferentes con alumnos más inquietos en clase.

LITORAL Y MEDIO MARINO

PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

NEUROEDUCACIÓN

EDUCACIÓN EMOCIONAL

ALIMENTACIÓN Y SUEÑO SALUDABLE

OCIO SALUDABLE Y SEGURO

EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL

EDUCACIÓN VIAL (PLAN DIRECTOR)

HIGIENE DIGITAL (STEAM)

STEAM

Razonamiento Matemático

Big Data

Programación

Inteligencia Aritficial

Ciberseguridad

Pensamiento Computacional

STEAM

Proyectos Internacionales CIMA

Desarrollo Sostenible

Emprendimiento educativo

INNOVACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

• Comunicación oral y debate: Club de debate, actividades en Oratoria y debate sobre autestima, conocimiento personal.
• Comunicación escrita y creatividad literaria: concurso literario coincidiendo con San Valentín sobre quererse a uno/a mismo/a y amores tóxicos.
• Comunicación social en la ciencia: con los compañeros de areas científicas.

Líneas de actuación

Educomunicación

• Radio escolar: debates sobre salud mental, problemas en la adolescencia, junto al departamento de música actividades radiadas sobre como la música nos ayuda, programas monográficos, actividades con el aula específica y con orientación.

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• Neuroeducación.
• Educación Emocional.
• Ocio saludable y seguro.
• Alimentación y sueño saludable.
• Educación afectivo-sexual.
• Higiene digital.
• Educación vial.

Líneas de actuación

PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

Propuestas de trabajo

• Actividades de tutoría.
• Recursos Educativos Abiertos.
• Plan Director.
• Asesoría de salud ( enfermera de referencia).
• Charlas y talleres.
• Transversalidad con otros ámbitos.

• Música y danza.
• Flamenco.
• Cine.
• Teatro.
• Artes plásticas y diseño gráfico.
• Patrimono.

Líneas de actuación

ARTE, CULTURA Y CREATIVIDAD

Propuestas de trabajo

• Revista InvestigArte
• Concurso de mapas de Andalucía.
• Visualizar/cineforum de películas.
• Visitas escolares (vivero, Almagro...)
• Concursos de fotografía, relatos, microrrelatos...
• Arte urbano.

• Neuroeducación.
• Educación Emocional.
• Ocio saludable y seguro.
• Alimentación y sueño saludable.
• Educación afectivo-sexual.
• Higiene digital.
• Educación vial.

Líneas de actuación

PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

Propuestas de trabajo

• Actividades de tutoría.
• Recursos Educativos Abiertos.
• Plan Director.
• Asesoría de salud ( enfermera de referencia).
• Charlas y talleres.
• Transversalidad con otros ámbitos.