Presentación Pizarra Animada

Propósito y Sentido de la Educación

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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato UVEG

Gerardo Galván de la Cruz

Empezar

Escuela, actores y procesos

3.-Definición y características del proceso de enseñanza y aprendizaje.

2.- Los principales actores del proceso educativo.

Indice

1.- La definción y principales características de la escuela.

siguiente

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Escuela privada

Escuela Publica

Escuela

Proviene del latín schola, es un establecimiento de enseñanza. Es el lugar dedicado para la enseñanza y el aprendizaje (Ander-Egg.2014). Es un conjunto organizado de recursos humanos y físicos que funcionan bajo la autoridad de un dirctor o responsable, imparte educación a estudiantes de un mismo nivel educativo, en turno y horario determinado (SEP, 2008).Comunidad formada por maestros, alumnos y personal auxiliar dedicado específicamente a la educación formal, es la célula básica del sistema educativo (zorrilla, 2002). La escuela constituye el espacio y el tiempo detalladamente articulado para educar a la infancia.Se denomina de manera general cualquier centro donde se imparte enseñanza, en cualquiera de los niveles de educación: preescolar, primaria, secundaria, preparatoria o bachilleraro y universidad.

Actores del proceso educativo.

Director

Alumnos.

Docente

Padres de familia.

Enseñanza-aprendizaje

La enseñanza se produce por otro de manera intencional en el educand, para que esto suceda se lleva a cabo un proceso de estructura organizada y guiada por ciertos modelos pedagógicos y teorías.Para poder alcanzar el aprendizaje es necesar utilizar una gran diversidad de estrategias, lo recomendable es presentar los contenidos que interesan al alumno o de forma llamativa para que se interese en ellos.El propósito es general aprendizaje significativos y con funcionalidad.El propósito es generar aprendizajes significativos y con funcionalidad.En el proceso educativo intervienen el educador y el educando (docente-alumno), existe un tiempo y espacio para que el proceso ocurra, el contexto también es un elemento fuundamental.Hay una relación indudable entra las condiciones materiales y nuestras condiciones mentales, espirituales, éticas, etc. (Freire, citado por älvarez, J. 2016).

Referencias.

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• Razeto, A. (2016). El involucramiento de las familias en la educación de los niños. Cuatro reflexiones para fortaleces la relación entre familiares y escuelas. Revista Páginas de Educación, vol. 9. [Versión en línea] Recuperado el 4 de noviembre del 2020, de http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v9n2/v9n2a0

• El director es la primera autoridad dentro de la escuela, es el responsable del correcto funcionamiento, organización de las operaciones y administración del plantel.
• El director permite que la escuela cumpla su función.
• El director es quien dirige, es decir, manda o dispone.
• Es la máxima autoridad en la escuela.
• El personal administrativo cumple la función de acatar los acuerdos del director entre otas actividades.

• La tarea educadora es una tarea ética, su propósito es ayudar a que cada uno logre ser persona en su mas ámplio sentido (García, Ruiz y García, 2016).
• El educador o docente debe guiar el desarrollo de las capacidades de los alumnos, atediendo las necesidades e intereses y dificultades de cada educando.
• A la vez que enseña, el profesor educa, su función es de ayudar a que el educando se desarrolle plenamente, debe educar construyendo y fomrmar enseñando, estimula y orienta el esfuerzo de cada uno de sus alumnos.
• Es el que enseña, son los encargados de generar ambientes que favorecen el aprendizaje de todos los alumnos.
• Los docentes deben de intervernir de manera flexible como guía del proceso educativo.
• El docente debe cuidar el desarrollo integral, de sus estudiantes, de sus experiencias de aprendizaje, su autoestima, de su sensibilidad así como de su creatividad.

Características de la escuela.

• Se caraacteriza por tener una estructura jerárquizada y regulada por un conjunto de normas.
• Los individuos pertenecientes a esta llevan su cargo con responsabilidad.
• En México el sistema educativo esta compuesto por los tipos básicos,media superior y superior, con las modalidades escolar, no escolar y mixta
• Tiene una función social especializada, para consecucion de objetivos.
• Objetivos explicitos (formales e intencionales)
• Sistema normativo (reglamento, costumbres y reglas).
• Conjunto de personas con diversos grados de pertenencia y participación.
• Estructura social

• La familia influye por el apoyo efectivo que brinda al individuo.
• La involucración de los padres en la educación se asocia con el desempeño escolar de los alumnos.
• La perspectiva u opinión que tienen los padres de la escuela influye en los hijos.
• La familia también es responsable de la formación y aprendizaje escolar.
• En las escuelas se recomienda tener una asociación de padres de familia, esta no interviene en la dirección ni los docentes, pero se encarga del funcionamiento social y cultural
• La familia es la responsable principal del desarrollo afectivo, biológico y moral del niño, además es responsable de su formación y aprendizaje escolar.

• Es aquella persona que aprende de otras personas. El discente tiene un papel activo y de mayor protagonismo en su proceso educativo.
• El alumno es el corresponsable en la construcción del aprendizaje.
• Es un sujeto activo en el desarrollo y formación de sus conocimientos y aprendizaje.
• Es un individuo que recibe influencia y reacciona a ella.
• Tiene mayor protagonismo en su proceso educativo y es muy activo.
• Es responsable en la construcción de su aprendizaje.