Presentación actividad gamificada
Sara Snjn
Created on September 13, 2024
Actividad gamificada para el diseño de un soporte multifuncional
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Transcript
Presentación actividad gamificada
Diseño y fabricación de un soporte multifuncional
resumen
Diseñar y construir un soporte multifuncional con materiales reciclados mediante la gamificación del proyecto. ¡Vamos a por ello!
Índice
5. Reto
4. Narrativa
10. Competición por Ranking
3. Objetivo
2. Elementos de la gamificación
9. Sistema de recompensas
8. Avatares
1. Contextualización
12. Cierre
7. Normas
11. Referencias
6. Fases del proyecto
Contextualización
Esta actividad está planteada para un grupo de 20 estudiantes de 3º de la ESO de la asignatura de Tecnología, durante la cual se trabajará tanto el bloque de tecnología sostenible como el de resolución de problemas, recogidos en el currículo de Tecnología de la Comunidad Valenciana. La actividad se realizará en grupos de 5 alumnos. El proyecto gamificado se realizará en un instituto público situado en las afueras de Valencia, el alumnado del cual no dispone de recursos digitales propios. Los recursos utilizados serán los proporcionados por el centro.
CompeticiónNiveles de dificultad
Cooperación Feedback Progresión
ELEMENTOS DE LA GAMIFICACIÓN
Mecánicas
LogrosRretos
Dinámicas
EmocionesRelacionesNarrativas o argumentos
Componentes
PuntosRanking
objetivo del proyecto
Diseñar y construir un soporte multifuncional con materiales reciclados
Aprendizaje basado en proyectos + Gamificación
¡VAMOS A ELLO!
narrativa
El mundo actual está repleto de pantallas y dispositivos. Los equipos sanitarios advierten de un aumento en los problemas de cuello y espalda. Prevén que en 200 años, el cuerpo humano reducirá el ángulo de visión, debido a la pérdida de movilidad del cuello. Este grupo ha sido seleccionado para desarrollar un soporte multifuncional, que se adapte a deferentes dispositivos para contribuir a la ralentización de este problema, además teniendo en cuenta la agenda 2030, los diseños de nuevos componentes deben tener en cuenta la tipología de materiales, vida útil, y ciclo de vida, intentando que los materiales utilizados sean 100% reciclados.
reto
Cada grupo debe diseñar un soporte multifuncional con materiales reciclados. El grupo con mayor puntuación será aquel que consiga realizar el soporte funcional más versátil con el mayor porcentaje de materiales reciclados. Cada fase del proyecto será evaluada, algunas de ellas por los propios compañeros de clase, y otras por el profesor.
requisitos
Versatilidad del soporteMateriales recicladosErgonomía
5. Presentación y prueba final
fases del proyecto
Para poder realizar la siguiente fase, la anterior debe estar completamente terminada.
1. Selección de características
3. Fabricación del prototipo
5. Rediseño
2. Diseño del protipo
4. Prueba funcional
normas
Respetar el ámbiente de trabajo. Controlar el volumen de voz y ruido dentro del aula..
No se puede pasar a la siguiente fase hasta que no se haya cumplimentado la anterior. Habrá fechas límite.
Evitar el plagio del proyecto de otros compañeros. El reto del proyecto es ser creativos.
Respetar a los compañeros. Tanto dentro del grupo como del resto de grupos. Fomentar el trabajo en equipo.
Evaluar de forma objetiva el trabajo propio y de los compañeros.
Mantener el orden y la limpieza del espacio de trabajo. El aula taller es de todos.
AVATARES
Cada grupo deberá generar durante la primera fase del proyecto un AVATAR y un nombre de equipo el cual será el que irá posicionándose en un Ranking, y al cual se irán sumando los puntos.
El profesor será el encargado de realizar el seguimiento de puntos mediante la aplicación CLASSDOJO.
sistema de recompensas
Cada grupo será evaluado por elos mismos (Autoevaluación), por los compañeros (Coevaluación) y por el profesor (Heteroevaluación).Cada alumno constará de 4 fichas de diferente valor para cada evaluación. Sólo podrá recompensar a un grupo con la mayor puntuación.
competición por ranking
Gana el grupo que obtenga mayor puntuación durante cada una de la fases del proyecto.
UNIR (29 de mayo de 2019). La gamificación el aula. [Archivo de vídeo]. YouTube. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=88ZGFlUHxYk Gobierno de España - Ministerio de educación, formación profesional y deportes. (2024). Educagob. Portal del sistema educativo español. Recuperado de https://educagob.educacionfpydeportes.gob.es/curriculo/curriculo-lomloe/menu-curriculos-basicos/ed-secundaria-obligatoria.html Generalitat Valenciana- Consejería de Educación, Universidades y Empleo. (2024). Normativa Educación Secundaria. Currículo - Ordenación Académica - Generalitat Valenciana (gva.es)
REFERENCIAS
¡disfrutar el proceso!
¿Nos ponemos en marcha?
prueba funcional
Se realizará un primer concurso en el que los soportes multifuncionales deberán ser óptimos para distintos dispositivos. Se evaluará la versatilidad y la funcionalidad.
rediseño
Tras la primera prueba los grupos obtendrán un feedback de su proyecto, y podrán ver los trabajos de los otros compañeros, durante esta fase podrán realizar mejoras al producto final.
selección de las características
Cada grupo debe buscar información sobre tipologías de soportes actuales, así como medidas, peso que debe soportar, formas, etc. Entre los alumnos del grupo deben decidir cuáles son las características necesarias y las características innovadoras que deben conseguir con su soporte.
Mecánicas
Los alumnos irán logrando retos según vayan avanzando en las fases del proyecto, mediante la cooperación y el trabajo en equipo. Durante cada fase del proyecto el profesor y los alumnos realizarán evaluación y se irá dando feedback.
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fabricación del prototipo
Fabricación en el aula taller del prototipo de soporte. Fabricación de las piezas y montaje. Se evaluará el trabajo colaborativo y el correcto uso de las herramientas y medidas de seguridad.
componentes
Cada fase tendrá unos puntos y será evaluado por los compañeros y el profesor, de este modo quedarán reflejados en el ranking los puntos que tiene cada uno de los grupos. Según vayan avanzando las fasses del proyecto el nivel de dificultad irá aumentando.
diseño del prototipo
Diseño en CAD del soporte, así como selección y estudio de materiales a utilizar. Se evaluará la tipología de los materiales utilizados, el mecanismo del soporte multifuncional, versatilidad.
DINámicas
Al ser un trabajo colaborativo y competitivo, los alumnos experimentarán diferentes emociones y relaciones entre ellos. EL proyecto se centrará en una narrativa para motivar a los alumnos a realizar el proyecto.
presentación y prueba final
Se realizará una presentación del producto final junto con una demostración de su funcionamiento. Los alumnos evaluarán tanto la presentación del proyecto como el producto final.