Version2- Soutenance de mémoire Marisol Roullier
Marisol Roullier (Doñasol61)
Created on September 13, 2024
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Transcript
Soutenu par Marisol RoullierAnnée scolaire 2023-2024
Mise en place d'un portfolio numérique au sein d'un groupe FLI
Soutenance de mémoire - 13 septembre 2024Sous la direction de Sophie OthmanDeuxième membre du jury Corinne Raynal-Astier
Retour d'expérience
Perspectives
Sommaire
Contexte
Choix du sujet et émergence de la problématique
Objectif et hypothèses
La démarche méthodologique
Résultats de l'expérimentation
Contexte
Un cadre associatif professionalisé
L'omniprésence de l'OFII
Une équipe de formateurs à taille humaine, réactive et engagée
Des stagiaires aux profils variés
02
choix du sujet et émergence de la problématique
Optimisation de l'usage des outils numériques en classe: au service de l'apprentissage du français.
Choix du sujet
Omniprésence du numérique
Dans la vie quotidienne. Problème: manque de compétences techniques et linguisatiques.Conséquences: exclusion numérique, isolement social, vulnérabilité numérique.
En formation OFII:Problème: usage innaproprié .Conséquences: distraction, perte de productivité, manque de respect.
03
Objectif et hypothèses
- Prendre conscience de ses forces et de ses faiblesses.
- Suivre sa progression
- Implication accrue.
- Stagiaire actif.
- Observation des progrès.
- Meilleure maîtrise de l'outil numérique.
- Prise de conscience de l'utilité du numérique pour l'insertion sociale et professionnelle.
- Visualiser des objectifs
- Choisir les contenus
- S'auto-évaluer
Objectif
La démarche d'implantation du portfolio numérique.
Hypothèse 1
Développement de l'autonomie.
Hypothèse 2
Amélioration de la connaissance de soi.
Hypothèse 3
Augmentation de l'engagement et de la motivation.
Hypothèse 4
+ INFO
Développement des compétences numériques.
+ INFO
+ INFO
+ INFO
04
La démarche méthodologique
Connaître le contexte de la formation
Mise en oeuvre progressive
Analyser les besoins des stagiaires et la faisabilité du projet
- Connaître le contexte de la formation: OFII, FLI public concerné.
- Analyser les besoins des stagiaires et la faisabilité du projet: observations et questionnaires, connaissance des contraintes.
- Mise en oeuvre progressive du portfolio numérique: choix de l'outil, familiarisation, encouragement, feedbacks réguliers.
La démarche méthodologique
05
Résultats de l'expérimentation
Résultats de l'expérimentation
Stagiaires: augmentation de la motivation à l'unanimité.Formatrice: meilleur suivi des stagiaires, plus personnalisé. Dialogue plus facile.
Stagiaires: prise de conscience de l'auto-apprentissage. Vrai pratique réflexive engendrée.Formatrice: un rôle d'accompagnatrice. Approfondissement des missions du fornateur en général. Prise de recul sur la formation.
Stagiaires: l'e-portfolio comme outil authentique par excellence, au service de l'apprentissage du français.Formatrice: Amélioration de la transparence pédagogique, encouragement à la transparence pédagogique.
06
Retour d'expérience
- La gestion des sorties et entrées permanentes.
- La complexité technique.
- Une expérience menée en solitaire.
- un outil utile et personnalisé.
- observation des bénéfices en temps réel.
- un modèle réplicable.
- Communication entre les apprenants.
Bilan global
Les +
Les -
07
Perspectives
Observer l'utilisation du portfolio dans une optique d'insertion professionnelle.
Quelques idées
Etendre l'utilisation du portfolio à d'autres groupes et niveaux.
Mettre en place des ateliers de développement des compétences numériques et linguistiques.
Organiser davantages de sessions de partage entre pairs.
+ INFO
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