Instancias de aprendizaje

Yareni Jazbeth Tornero Castillo

Quinta instancia: aprendizaje consigo mismo

Cuarta instancia: aprendizaje con el contexto

Tercera instancia: el grupo

Segunda instancia: los materiales

Primera instancia: el aprendizaje con el educador

La mediacion pedagogica:Es la prmocion del aprendizaje en el horizonte de una educacio concebida como participacion, creatividad, expresividad y relacionalidad

Mediciacion desde el aprendizaje

:

Volveratrás

Escribe un subtítulo queaporte más información

CONFIRMACIÓNDE ASISTENCIA

El perfil del educador popular puede ser visto desde la dimension ideologica (politica) o desde la dimension pedagogica

• No hay pedagogia posible sin apasionamiento
• Creacion de un ambiente apropiado
• Los educadores somos seres de umbrales
• La madurez y la experiencia son condiciones de la practica del pedagogo
• La informacion es necesario en toda practica pedagogica

Caracteristicas

• La narratividad debe ser fluida y clara, construida por interlocutores a traves de la belleza expresiva
• Una buena narrativa utiliza diferentes tipos de recursos: ejemplo, preguntas,anecdotas, relatos, recuperacion de experiencias.

Los materiales se promoveran a traves de dos lineas de la mediacion pedagogica: en su elaboracion y su uso

El discurso pedagogico como narratividad

Labor grupal de interaprendizaje

- Improductividad- Verbalizacion forzada- Mecanizacion de las dinamicas- ActivismoDiferencia entre el hacer pedagogico que se da en los diferentes talleres y el hacer de la vida cotidiana

El contexto educa, es el primer espacio de interlocucion.Una buena preparacion puede hacer productiva la .

relacion y evitar su descontextualizacionPracticas de aprendizaje:- Practicas de observacion- Practicas de interacccion- Practicas de reflexion sobre el contexto- Practicas de aplicacion

Educar con sentido"Tomarse como punto de referencia fundamental, interrogar las propias experiencias, el propio pasado, las maneras de percibir y de juzgar, los temores y la incertidumbre"