Proyecto Final Educación Superior Fluido

Universidad del Golfo de México

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES deportivas y culturales

Licenciatura Pedagogía Quinto semestre

Administración y Supervisión Educativa

Alumnas: Jennifer Daniela Hernandéz Sánchez Lilian Paulina Flores Caballero Actividad: Proyecto Proceso administrativo en la UGM Campus TecamachalcoTecamachalco, Puebla a 07 de agosto de 2024

ÍNDICE

07. Asignación de recursos

06. Organización jerarquica

10. Seguimiento continuo

02. Diagnóstico y análisis

08. Políticas

12. Documentación y registros

13. Conclusiones

11. Adaptación a cambios

04. Planeación

03. Objetivos

09. Coordinación de actividades

05. Roles y responsabilidades

01. Introducción

1. INTRODUCCIÓN

Actualmente las instituciones educativas reconocen la importancia de implementar actividades que fomenten el desarrollo personal de los estudiantes, es por eso que buscamos promover el deporte y la cultura en UGM Tecamachalco, consideramos que es importante potencializar todas nuestras habilidades, tanto académicas como personales. El propósito de este proyecto es poder analizar y reflexionar sobre la inexistencia de eventos culturales y deportivos, una problemática que tiene el plantel de UGM Tecamachalco, a través de un diagnóstico y análisis queremos determinar cuáles son los factores que contribuyen a que exista esta situación, desde la organización y administración del personal del plantel, hasta las políticas y todo lo que se requiere para poder lograr este objetivo. Queremos que esta propuesta logre cumplir con la visión de UGM “Ser la mejor opción educativa en todos los niveles y modalidades”, así como su misión “Ofrecer educación de alta calidad, innovadora en todos los niveles y modalidades, accesible a los diferentes estratos sociales; mantener el compromiso de preservar valores; costumbres, tradiciones, ecología y medio ambiente; fomentando el arraigo regional; promover y generar el cambio de mentalidad para el desarrollo del País.”

Queremos que, a través de eventos, torneos, competencias, se logre una sana convivencia y mejor desarrollo estudiantil, buscando fomentar la creatividad, el trabajo en equipo, liderazgo y sobre todo el bienestar físico y emocional, pues como sabemos hoy en día se carece mucho de ello en la sociedad y tiene más impacto en los jóvenes debido a problemas como el sedentarismo y la depresión, adicciones, entre otros. Estamos seguros que la implementación de estos eventos se convertirá en un medio para fortalecer a la institución, pues promoverá el deporte y la cultura y será atractivo ante la competencia con otras universidades.

2. DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS

3. Check list de estructura

3. Check list de organización

Algunos factores que influyen en esto son: • No hay espacios ni infraestructura para eventos deportivos, culturales y arttisticos. • No existe convivencia o relación con otros campus ni universidades de la zona. • Hay mala administración de los recursos económicos para poder solventar los gastos. • Mala administración por parte del personal • La universidad no se involucra en eventos sociales ni deportivos de la comunidad .

4. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

En el plantel UGM Tecamachalco no existe ninguna actividad extracurricular relacionada al deporte, cultura, arte y ciencia, por lo tanto, es menos atractiva al compararse con universidades de la región como UTTECAM que cuenta con actividades extracurriculares (deportivas, artísticas, culturales) así como su participación y apoyo en eventos sociales de la localidad (día del niño, feria del libro, feria de ciencias, etc.). Al no contar con estas actividades disminuye la motivación de los estudiantes y les es más difícil poder conocer sus habilidades, potenciales y destrezas, no solo académicas, sino también artísticas y deportivas, así mismo disminuye la oferta de demanda de la institución educativa, pues no promueve la cultura ni el deporte.

FODA

5. Objetivos

General

Que se implementen las actividades extracurriculares para descubrir sus habilidades y capacidades artísticas y deportivas.

Específicos

• Adquirir nuevos conocimientos y habilidades a través de la implementación de estas actividades deportivas y culturales por medio de nuevos intereses en diversas áreas.
• Fomentan el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y el liderazgo.
• Lograr un crecimiento personal y ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, a desarrollar su autoestima y a construir una identidad propia.
• Fomentar el bienestar emocional por medio de un espacio para relajarse, divertirse y reducir el estrés académico.
• Crear un ambiente más razonable para fortalecer los lazos entre los estudiantes de la comunidad universitaria.
• Promover los valores fomentando el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores fundamentales.

6. Planeación

7. ORGANIZACIÓNROLES Y RESPONSABILIDADES

• Departamento administrativo y talento humano: De verificar y autorizar todas las actividades que se propongan por la junta o consejo estudiantil de actividades extracurriculares. • Junta estudiantil: Organizar y administrar las actividades extracurriculares propuestas por los alumnos tanto deportivas como culturales, artísticas. • Departamento de finanzas: Registrar y proporcionar todos los recursos económicos para poder realizar las actividades extracurriculares (transporte, materiales, vestuario, uniformes, etc.). • Profesores: Dirigir y formar a los estudiantes en el área cultural y artística para el desarrollo de sus capacidades y habilidades en este ámbito. • Entrenadores deportivos: Enseñar y transmitir los deportes a sus alumnos para mejorar técnicas y habilidades, así como aumentar su competitividad en esta área con la finalidad de mejorar su condición física bienestar. • Alumnos: Tener disposición y disciplina para cumplir las actividades que les requieran los docentes para su beneficio, ya sea cultural o deportivo, asi podrán desarrollar cada día más sus capacidades y cumplir sus metas u objetivos.

8. ORGANIZACIÓN JERARQUICA

9.ASIGNACIÓN DE RECURSOS

Planeamos que los recursos como uniformes, vestimenta y material que se requiera durante la clase serán cubiertos por los alumnos, sin embargo, la paga de docentes y entrenadores, así como los recursos básicos que siempre se encontraran dentro de la institución (conos, balones, redes, bocinas, etc.) serán patrocinado por la universidad. Recursos humanos • Profesor de pintura y dibujo • Profesor de escultura • Profesor de danza • Entrenador de futbol • Entrenador de básquetbol • Entrenador de voleibol Recursos económicos • Uniformes • Vestuarios • Material de dibujo y pintura • Balones • Conos • Redes • Canastas • Bocinas • Silbatos

10. políticas

Marco Normativo Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

• […] V. Además de impartir la Educación Preescolar, Primaria, Secundaria y Media Superior, señaladas en el primer párrafo, el estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos –incluyendo la Educación Inicial y a la Educación Superior– necesarios para el desarrollo de la nación, apoyará la investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura; […]
• […] VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas […] (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 2013, p.p. 5-6).
• .Por su parte, también resulta necesario aludir a alguna de las fracciones del Artículo 4º Constitucional toda vez que regula las garantías individuales de salud, equidad de género, alimentación, medio ambiente sano, vivienda digna, esparcimiento, deporte, entre otros temas que revisten relevancia en el marco del Proyecto que nos atañe. En este sentido, se colocan algunas citas que respaldan estos planteamientos:

Toda persona tiene derecho al acceso a la cultura y al disfrute de los bienes y servicios que presta el Estado en la materia, así como el ejercicio de sus derechos culturales. El Estado promoverá los medios para la difusión y desarrollo de la cultura, atendiendo a la diversidad cultural en todas sus manifestaciones y expresiones con pleno respeto a la libertad creativa. La ley establecerá los mecanismos para el acceso y participación a cualquier manifestación cultural […]. Toda persona tiene derecho a la cultura física y a la práctica del deporte. Corresponde al Estado su promoción, fomento y estímulo conforme a las leyes en la materia […] (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 2013, p. 8). Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018[…] En el mundo se ha demostrado que los países que logran una apropiación social del conocimiento, aceleran el crecimiento económico en forma sostenida e incrementan la calidad de vida de su población. Es fundamental que México sea un país que provea una educación de calidad para que potencie el desarrollo de las capacidades y habilidades integrales de cada ciudadano, en los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al tiempo que inculque los valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de los otros (Plan Nacional de Desarrollo, 2013. p. 59).

[…] Un México con Educación de Calidad no se puede entender sin la cultura y el deporte. La cultura coadyuva a la formación de una ciudadanía capaz de desarrollar plenamente su potencial intelectual. El deporte, además de ser esencial para contar con una sociedad saludable, es un vehículo de cohesión social. El impulso a la cultura y el deporte constituye un fin en sí mismo, con implicaciones positivas en todos los aspectos de la sociedad, razón por la cual forman un objetivo fundamental dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2013- 2018 […] (Plan Nacional de Desarrollo, 2013, p. 60). […] Las ofertas cultural y deportiva son un medio valioso e imprescindible para consolidar una educación integral. Una sociedad culturalmente desarrollada tendrá una mayor capacidad para entender su entorno y estará mejor capacitada para identificar oportunidades de desarrollo. Por su parte, miembros de una sociedad con cultura deportiva desarrollan capacidades de liderazgo, competencia y habilidades sociales que mejoran el bienestar y el nivel de plenitud del individuo. […] En materia de deporte se requiere desarrollar el talento deportivo en la juventud para promover una cultura de salud. La escasa actividad física de los ciudadanos incide en un deterioro de la salud […] (Plan Nacional de Desarrollo, 2013, p. 63).

Ley General de EducaciónArtículo 7o.- La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, tendrá, además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: I. Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades humanas; […] VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas; VIII.- Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquéllos que constituyen el patrimonio cultural de la Nación; IX.- Fomentar la educación en materia nutrición y estimular la educación física y la práctica del deporte […] (Ley General de Educación, 2013, p.p. 2-3).

Programa Sectorial de Educación 2013-2018Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad justa. Las escuelas e instituciones educativas deben atender las particularidades de los grupos de la población que más lo requieren. En especial, deben desplegarse estrategias que contemplen la diversidad cultural y lingüística, los requerimientos de la población con discapacidad y, en general, las barreras que impiden el acceso y la permanencia en la educación de las mujeres y de grupos vulnerables. Objetivo 4. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un componente de la educación integral. Las actividades físicas y deportivas favorecen la convivencia, la cooperación, la disciplina y otros valores que las escuelas inculcan entre los estudiantes para la formación integral. Objetivo 5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la educación integral. La acción cultural institucional debe encaminarse a promover aquellos elementos de la cultura que dan sentido de pertenencia y fortalecen el tejido social de las comunidades. La cultura es un componente esencial para alcanzar una educación integral, una herramienta para el desarrollo, eje fundamental para la articulación social y garante de la paz. Difundir las manifestaciones culturales promueve el conocimiento y aceptación de la diversidad social y cultural, la tolerancia (Programa Sectorial de Educación, 2013, p.p. 54-63) […]”.

UNESCO Plantea que “El aprendizaje de las artes en sí y el aprendizaje por intermedio de éstas –la educación artística y las artes en la educación– puede contribuir a reforzar cuatro factores de la calidad de la educación: un aprendizaje dinámico; un plan de estudios pertinente que suscite el interés y entusiasmo de los alumnos; un conocimiento de la comunidad, la cultura y el contexto local de los educandos, así como un compromiso con todos esos elementos; y un conjunto de docentes formados y motivados. (UNESCO, s/a)” UNICEF Plantea lo siguiente: “En todo el mundo, el deporte contribuye a mejorar la salud física y mental. Mediante el deporte se aprenden importantes lecciones de vida sobre respeto, liderazgo y cooperación. También promueve la igualdad para todos y ayuda a superar barreras entre las personas (Kastberg, 2007, p. 3)”. .

11. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES

11. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES

12. SEGUIMIENTO CONTINUO

13. Evaluación

14. ADAPTACIóN A CAMBIOS

Espacio e infraestructuraHacer algún tipo de convenio con el H. Ayuntamiento de Tecamachalco para que nos pueda autorizar el espacio de áreas como lo son: • Canchas de usos múltiples • Polideportivo • Casa de cultura • Parque Juárez • Campos deportivos Recursos económicos Materiales que permanecen en la institución: Redes, balones de futbol, voleibol y basquetbol, conos, silbatos, bocinas, etc., serán patrocinados o comprados por la institución educativa. Los materiales que se requieran durante la clase: Hojas de papel, materiales reciclados, pintura, plastilina, etc. serán comprados por los alumnos. Los uniformes deportivos y vestuarios que necesiten los alumnos serán comprados por ellos. En caso de que los equipos deportivos, de danza o alumnos de arte o cultura tengan que ir a algún lugar a participar para un concurso o torneo, un porcentaje de los gastos será cubierto por la institución y el resto por el alumno, para poder cubrir los gastos de hospedaje, transporte y comidas.

15. Documentación y registro

16. Conclusión

En conclusión, consideramos que las actividades extracurriculares son importantes para un buen desarrollo de los estudiantes, ayudando también a una buena convivencia escolar. Participar en ellas puede mejorar tus habilidades sociales, emocionales, cognitivas, y explorar áreas de interés fuera de tu carrera, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas, y a su vez beneficiando a la parte escolar ya que con estas actividades extracurriculares, tiene una mayor demanda en la zona, como bien lo pudimos observar en la figura 4 dónde podemos ver qué en los últimos ciclos escolares a aumentado el interés por parte de los alumnos interesados por estudiar en UGM Tecamachalco ya que esto la hace mas atractiva y con una mejora en la calidad educativa, sin duda el deporte y la cultura son unas de las mejores actividades para fomentar nuestras tradiciones y costumbres así como también tu bienestar físico y emocional dando paso a mejoras continúas en tu rendimiento,