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Centro Universitario de Desarrollo Intelectual

Maestría en educación Aylin Karina Omaña Jiménez Docente: Alejandro Jiménez Gutiérrez1° Cuatrimestre

Teoría de la categorización de Bruner.

Jerome Bruner

Modo actuante o enactivo:

Lenguaje y aprendizaje

• El aprendizaje es enactivo, y se da por una ligazón entre la percepción mediante los sentidos y la acción física que ocurre al manipular,oler y degustar los objetos e incluso a las demás personas.

El niño actúa en el medio ambiente y actúa en los demás a través del lenguaje.

• Genere actividades en contexto.
• Véndales la idea de que son descubridores.
• No descuide dar abundante realimentación.
• Diseñe actividades que provoquen la autorreflexión.
• Vaya de lo sencillo a lo complejo.

Bruner ​​ fue un psicólogo, profesor y pedagogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa.

Bruner distinguió tres formas de aprender por elaboración de representaciones

Modo icónico:

• El niño puede seguir encontrando relaciones entre diversos eventos y sucesos tan solo operando con imágenes que simulan la realidad, o que se relacionan con ella.

Modo simbólico:

• En esta etapa, las personas se forman representaciones de la realidad ayudados por la simbología propia de las palabras y los números.

Algunas recomendaciones para implementar el Aprendizaje por Descubrimiento.

Referencia

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE_Castor Alejandro Jiménez Gutiérrez-75-130 (1).pdf. (s. f.). Google Docs. https://drive.google.com/file/d/192m7uV_-SUKyJ1n9W-KsJb6oHWh3SqSH/view