PRESENTACIÓN PIZARRA

Fecha de elaboración: 12 de septiembre del 2024

Matricula: 24003694

Nombre del profesor: jorge Alejandro Carbajal Millan

Nombre : Belém Karina Luna Zempoaltecatl

Empezar

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Las escuelas lancasterianas, también conocidas como escuelas de enseñanza mutua, surgieron a principios del siglo XIX como una alternativa educativa que buscaba solucionar el problema de la falta de maestros y recursos en el sistema educativo de la época. Este método fue ideado por el pedagogo británico Joseph Lancaster,La clave del método lancasteriano radica en la enseñanza colaborativa, donde un solo maestro instruye a un grupo de alumnos más avanzados, llamados monitores, quienes a su vez enseñan a otros estudiantes. De esta manera, se lograba educar a un gran número de niños con pocos recursos y sin necesidad de una gran cantidad de maestros capacitados.

introducción:

Fue un educador británico y pionero en el desarrollo de un sistema de enseñanza conocido como el método lancasteriano o de enseñanza mutua, que buscaba la educación masiva de niños con recursos limitados. Nació en una familia cuáquera en Londres y, desde joven, mostró un gran interés por mejorar la educación de los niños pobres, especialmente en un momento en que el acceso a la educación era muy limitado.

25 de noviembre - 1778 al 23 de octubre del 1838

Joseph Lancaster

escuelas lancasterianas:

¡¿La educación se basa en premios y castigos

¡¿Igualdad?

La biblia en escuelas lancasterianas?

¿que es educar?:

¡Que apoyaban?

La fe en la Educación

PROCESO 05

Materias Principales

PROCESO 04

Telegrafos

PROCESO 03

Un estudiante lancaster

PROCESO 02

Materiales

¿QUE ENSEÑABAN?

PROCESO 01

Se escribía con plumas de ave y tintas

ya escribían en papel a partir de la clase 7, y los más avanzados lograban escribir en letra cursiva.

Era reciproca

para seguir su clase de escritura, tenían una caja de madera llena de arena y debían escribir lo que veían en las pizarras.

son los encargados de enseñar a sus compañeros, y aunque eran supervisados por su director, ellos basados en la pedagogía de LANCASTER, no podían alzar la voz, ni meterse en la instrucción de los niños, ya que haciendo eso se rompería el sistema de enseñanza mutua.

¿COMO SE ENSEÑA?

Se basaba en que los alumnos mas avanzados enseñaban a los mas pequeños

Los niños pequeños:

los niños grandes:

Los niños monitores:

SU ENSEÑANZA:

El niño que era capaz de enseñar a sus compañeritos era llamado MONITOR o INSTRUCTOR.

Cada grupo de 10 niños tenía a su MONITOR, y este les enseñaba a leer, aritmética, y doctrina cristiana. El alumno no estaba en primera o segunda clase por su edad, si no por su habilidad.

Debía de ser inteligente, para poder captar las ideas de su maestro y ser capaz de transmitir su conocimiento al resto de los niños.UÍ

¿COMO ES EL ALUMNO?

Uno de los deberes más importantes del profesor lancasteriano era la formación de monitoresAunque los monitores se encargaban de enseñar a sus compañeros, los profesores actuaban como guías.y facilidadEn resumen, los profesores lancasterianos eran más administradores de la enseñanza

¿como era el profesor?

Los profesores en el sistema lancasteriano no impartían todas las clases directamente. En lugar de eso, organizaban y gestionaban el aula, que solía estar dividido en grupos de estudiantes. Estos grupos eran liderados por monitores que, bajo las instrucciones del profesor, transmitían las lecciones a sus compañeros.

DURACIÓN DE JORNADA

No habia tiempos de ÓSeo

HORARIO

¿por que fue criticado?

¿DATOS IMPORTANTES?

DURACIÓN DE LA EDUCACIÓN LANCASTERIANA

CONCLUSIONES:

¡Que el sistema lancasteriano introdujo un enfoque novedoso basado en la * *enseñanza mutua**, donde los estudiantes más avanzados (monitores) ayudaban a sus compañeros a aprender. Esto permitió que un solo profesor pudiera supervisar a un gran número de estudiantes, resolviendo la escasez de maestros y recursos en áreas urbanas y rurales.La educación es parte elemental de nuestras vidas, ya que a través de los años ha ido cambiando teniendo diferentes enfoques, todos muy significativos, ya que han logrado cambiar la forma de educar, proteger los derechos de los niños, el valor y la dignidad de la infancia, por ejemplo cuándo mis abuelos y padres eran pequeños, el profesor era autoritario, ya que utilizaban medios como la humillación o el dolor físico como auxiliares de la educación, la nueva escuela vino a suplantar todo aquello, defendiendo los derechos de los niños, creando nuevas formas de aprender, la importancia de lo que vive el alumno en su contexto social y familiar; e implementando libertad y autonomía del infante. Hoy en día la educación tiene un sistema en donde ya no se requiere que la educación sea memorizada y autoritaria, si no que por el contrario sea individual, la pedagogía en estos momentos busca como mejorar la forma de aprendizaje haciendo que la sociedad sea consciente y crítica para poder vivir en una sociedad sin desigualdad

¿Qué similitudes encuentras con alguna problemática educativa actual?

¿QUE VENTAJAS Y DESVENTAJAS SE PRESENTARON?

¿QUE IMPACTO TUVO EN MEXICÓ?

PREGUNTAS DE CIERRE?

Rodríguez Álvarez, María de los Ángeles, Martínez Covarrubias, Sara Griselda En el umbral de la pedagogía mexicana. José Manuel Guillé 1845-1886. Revista Mexicana de Investigación Educativa [en linea]. 2005, 10(26), 931-950[fecha de Consulta Septiembre, 2024. ISSN: 1405-6666. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002615 Dorothy T. Estrada. ( Páginas: 494 - 513). Las escuelas lancasterianas en la Ciudad de México: 1822-1842. Septiembre 2024, de Escuela lancasteriana, metodologia, como se educa, alumno, y maestro Sitio web: https://historiamexicana.colmex.mx/index.php/RHM/article/view/2929/2436 José Félix García Benavente. (Páginas: 48 – 66). La escuela Lancasteriana en México y en América Latina como solución del estado liberal ante el vacío dejado por la Iglesia. Septiembre 28, 2021, la escuela de “Mutuo Enseñamiento Sitio web: file:///C:/Users/GMSERVER/Downloads/Dialnet-LaEscuelaLancasterianaEnMexicoYEnAmericaLatinaComo-6259857%20(1).pdf

¡Muchas gracias!Bibliografia