Diseño y práctica de estrategias docentes.

Maestría en Educación - 2° Cuatrimestre -Torres Agustin Iridian - Asignatura: Diseño y práctica de estrategias docentes Act. 02 - 13-Sep-2024

Centro Universitario de Desarrollo Intelectual

Planeación basada en el modelo integrativo.

Escuela : José María Morelos Docente: Iridian Torres Agustin Planeación Periodo: 2024- 2025 Grado: 3° Nivel: Primaria Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedad. Tema: Inducción al consumo de alimentos saludables en la comunidad estudiantil. PDA: Identificar los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos. Ejes articulares: -Inclusión -Vida saludable Materiales: Cuaderno , lápiz, colores e ingredientes para la receta.

ACTIVIDADES

INICIO: -Saludo y bienvenida: Esperar a que los alumnos entren al aula y esperar a que tomen su lugar. Se toma pase de lista. -Presentación del tema a estudiar. -Dar a conocer el tema a estudiar ‘’ Inducción al consumo de alimentos saludables en la comunidad‘’. -Exponer a los alumnos el plato del buen comer. Anexo 1

DESARROLLO: -Breve explicación del docente por medio de un video acerca de la Inducción al consumo de alimentos saludables. Anexo 2 video animado Los alumnos mostraran sus lonches, para así poder identificar los alimentos saludables de los que no lo son. A continuación los alumnos “explotaran” en calidad y creatividad cuando elaboren un cuadro comparativo, sobre la importancia de la inducción al consumo de alimentos saludables y los alimentos chatarra en la comunidad estudiantil, y lo representarán en su cuaderno. Los alumnos realizarán una receta de un postre saludable, con los ingredientes propuestos por el docente: Ingrediente: Betabel previamente cocido y su jugo. - Manzana picada - Cacahuates limpios - Una pizca de azúcar Procedimiento: En un bowl agregar el betabel y su jugo, agregar los cacahuates, agregar la manzana, una pizca de azúcar y revolver., a continuación servir en recipientes para cada uno de los alumnos.

CIERRE: - Los estudiantes formulan hipótesis sobre la obtención de los resultados de la receta, donde los alumnos alcancen la compresión profunda sobre los alimentos saludables. - Por ultimo se escogerá a algún estudiante para pasar al frente, donde expongan sus nuevos conocimientos y pueda compartir actitudes positivas sobre este tema.

Conclusión

Este modelo integrativo llamo mucho mi atención ya que hace uso de esquemas cateles y experimentos para llamar la atención de los estudiantes estos son herramientas muy efectivas para captar la atención de los estudiantes en el aula, en cualquier tema, para su aprendizaje. Ventajas que tiene en su implementación. Estimula la creatividad y la innovación en el aula. Promueve el trabajo en equipo. Recomendada cuando deben desarrollarse capacidades porque estas incluyen combinaciones complejas de actitudes, habilidades y conocimientos teóricoprácticos.

ANEXOS

Anexo 1 Anexo 2 https://youtu.be/cFUaHGlF0Dk

referencias:

Jiménez (2023),MODELOS CLÁSICOS DE ESTRATEGIAS DOCENTE.file:///C:/Users/irizt/Downloads/MODELOS%20CL%C3%81SICOS%20DE%20ESTRATEGIAS%20DOCENTES_compressed.pdf

gracias