Desafios y oportunidades de la inclusión educativa

"Desafios y oportunidades de la inclusion educativa"Actividad de aprendizaje : Imagen interactiva.

Creatividad

El presente trabajo denominado Desafíos y oportunidades de la inclusión educativa en América latina, nos obliga permanentemente a reflexionar hermenéuticamente sobre la evolución histórica de la inclusión y su impacto en las prácticas educativas contemporáneas y modificación de propuestas pedagógicas en ámbitos académicos así como la creación de espacios diversos e inclusivos que abarquen “a todas esas minorías” que por buen tiempo estuvieron invisibilizadas en la escuela, en la sociedad y en las políticas públicas de los gobiernos.

Introducción

Discriminación

Interculturalidad

Empatia

Equidad.

Utiliza timelines para contar historias.

Politicas públicas

Educación Inclusiva

Conceptos clave

Caso histórico : Discriminación obstáculo para la inclusion y respeto de los derechos de pueblos originarios

Todos los seres humanos poseemos los mismos derechos y son resultado de un largo camino que la humanidad ha recorrido, para el caso de los pueblos originarios, México firmo ante la ONU el convenio 169 “su objetivo es reconocer el derecho de los pueblos originarios a fortalecer sus culturas, a respetar su cosmovisión, así como el derecho cívico de participar de manera efectiva en las decisiones que les afectan”. Rubén Lagunas (2023) Pág. 16..El artículo cuarto de nuestra constitución protege y promueve sus lenguas, culturas, usos , costumbres, recursos , organización social y garantiza el efectivo acceso a la jurisdicción del estado. constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2024); el articulo dos dice: son comunidades integrantes de un pueblo indígena, aquellos que formen una unidad social, económica y cultural asentadas en un territorio que reconoce autoridades propias de acuerdo a sus usos y costumbres, el tercero constitucional les brinda el derecho a la educación y el séptimo el derecho de igualdad y protección contra toda discriminación.

+ Info

El sustento de la educación inclusiva es la declaración de los derechos humanos y el reconocimiento de que todos somos diferentes asi como la promoción de sus valores: empatía, respeto, tolerancia. En educación inclusiva aun hay dudas, disputas y contradicciones Ainscow (2003), existen brechas entre grupos vulnerables, tenemos aun escuelas que fomentan la discriminación y exclusión, un ejemplo es escuelas secundarias técnicas frente a secundarias estatales, región Sinaloa. Otro desafío es que nos falta formación docente en pedagogías inclusivas interculturales, para atender el reto de trabajo en el espacio áulico con alumnos diversos y con padres de familia. Uno más es la atención a la diversidad cultural y el respetar la interculturalidad de pueblos originarios, jornaleros agrícolas, migrantes, refugiados, afrodescendientes ,desplazados, discapacitados, grupos LGBT, asi como abatir el abandono escolar y el rezago educativo.

Desafíos

Algunos Logros y patrones comunes en Latinoamérica e Iberoamérica.

Algunos Logros y patrones comunes en Latinoamérica e Iberoamérica.La educación inclusiva hoy ocupa y preocupa las agendas de la política Latinoamericana e iberoamericana Paya (2010), razón de ello en cuanto a logros en México tenemos:

• • La reforma al articulo tercero constitucional cuyo criterio alienta a la educación y será inclusiva e intercultural en un marco de inclusión social que contrarreste la discriminación, las desigualdades sociales e incluso disminuya las brechas entre grupos vulnerables.
• • La ley general de educación que promueve programas con perspectiva de genero, becas y apoyos para que el estudiante ejerza su derecho a la educación etc.

En argentina, Brasil , Ecuador, Honduras, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela avanzan en la atención a la diversidad (NEE), igualdad de oportunidades, luchar contra la discriminación, promoción de equidad Paya Rico (2010).

Acciones en educación inclusiva.

La escuela, directivos y docentes deben cerrar la brecha de las desigualdades de origen de sus estudiantes, el gobierno en los diferentes países latinoamericanos le debe apostar a la aportación de recursos públicos necesarios para que se destinen a políticas de inclusión educativa y el logro de metas como pueden ser bajas tasas de escolarización, desigualdad de aprendizaje , revisión de sistemas de evaluación que generan exclusión así como modificación en sus currículos, menos rigidez y homogeneidad, mas flexibilidad y adaptabilidad al alumno, Blanco R (2014).

Aplicabilidad de las recomendaciones para países del mundo.

• Cada país debe tener un diagnóstico de sus necesidades y realidades en sus políticas de educación inclusiva,
• Se debe contar con la participación de la sociedad. Familia y comunidad para el logro de políticas en inclusión educativa e incluso capacitar a cada uno de los autores participantes.
• Asignar presupuestos adecuados para sostener las políticas de inclusión educativa y hacer un seguimiento de ellas.
• Crear una cultura de cooperación fomentada por la UNESCO que se sustente en intercambio de experiencias entre países y posteriormente cada país haga las adecuaciones a sus necesidades y realidaddes en educación educativa.

Bibliografia

• -Blanco R (2014). Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica, Edit Organización de estados americanos.
• - Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Art. 4, 7 y 2. (2024)
• -Ainscow Mel (2003) Revista de educación inclusiva vol.3 ,2.
• -Paya Rico A. (2010). Políticas de Educación inclusiva en América latina. Propuestas, realidades y retos del futuro. Revista educación inclusiva,
• Lagunas Delgado Rubén (2023) Pág. 16, Narrativa; Cineclub: Estrategia didáctica documental y de campo para el conocimiento de pueblos originarios, el respeto a su autodeterminación, la no discriminación y su cosmovisión a partir de la educación cívica y ética., USICAMM.

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