Linea del tiempo

Elaboro Donaji Mabiael Pérez Avila

Linea del tiempo

HISTORIA DEL DESARROLLO HUMANO

Siglo V d.C.

Siglo XVI - XVIII

Siglo XIX

Siglo XX

Segunda mitad del siglo XX

Siglo XX - Principios del siglo XXI

La sociología de la educación investiga cómo las estructuras sociales, la cultura y el sistema educativo afectan el desarrollo humano. Examina el papel de la escuela en la socialización, la adquisición de conocimientos y habilidades, y la formación de identidades. Apple, M. W. (2004)

Antigüedad (hasta el siglo V d.C.)

• Principios: Los filósofos griegos como Platón y Aristóteles comienzan a estudiar la naturaleza del desarrollo humano y la educación.
• Klibansky, R., Panofsky, E., & Saxl, F. (1964)
• Aplicaciones: Las ideas sobre el desarrollo moral y cognitivo influyen en las prácticas educativas en la antigua Grecia y Roma.
• Aspectos Relevantes: en la ciudad florecían a la par las riquezas y la industria, los genios del arte, la literatura y el pensamiento, todo en el marco de un régimen democrático que constituía una excepción en la Grecia antigua.

Renacimiento y Ilustración

• Principios: La curiosidad sobre la naturaleza humana se profundiza, con un énfasis en el empirismo y la observación. Rousseau, J.-J. (1762).
• Aplicaciones: Desarrollos en pedagogía y una mayor comprensión de las etapas del desarrollo infantil.
• Aspectos Relevantes: sirvió de transición entre el Medioevo y la Edad Moderna, trayendo consigo una profunda renovación del pensamiento, las artes y las ciencias.

• Principios: Surge el interés en la psicología y la teoría evolutiva. Charles Darwin publica sobre la evolución, influyendo en las ideas sobre el desarrollo humano. Darwin, C. (1859).
• Aplicaciones: Estudios sistemáticos del desarrollo infantil y la importancia de la adaptación en la teoría evolutiva.
• Aspectos Relevantes: se centra en cómo las personas crecen y cambian a lo largo de su vida, desde el nacimiento hasta la vejez.

• Principios: Jean Piaget y Lev Vygotsky desarrollan teorías influyentes sobre el desarrollo cognitivo y el aprendizaje social. Piaget, J. (1952).
• Aplicaciones: Enfoques educativos basados en el desarrollo cognitivo y la interacción social.
• Aspectos Relevantes: de entre los principales planos teóricos que encontramos en la llamada psicología del desarrollo, encargada de estudiar la evolución de la mente humana, tenemos a las teorías psicosexual, psicosocial, epigenetica y moral.

• Principios: La teoría del apego de John Bowlby y la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson se convierten en fundamentales para entender el desarrollo emocional y social. Bowlby, J. (1969).
• Aplicaciones: Implicaciones en el cuidado infantil, psicoterapia y prácticas educativas.
• Aspectos Relevantes: la adquisición de habilidades sociales, la formación de la identidad, el desarrollo de la autoestima y la capacidad de establecer relaciones saludables con los demás.

• Principios: Avances en neurociencia y psicología del desarrollo ofrecen una comprensión más profunda de cómo el cerebro se desarrolla a lo largo de la vida. Siegel, D. J., & Bryson, T. P. (2011).
• Aplicaciones: Intervenciones basadas en la neurociencia para el desarrollo infantil, educación y tratamiento de trastornos psicológicos.
• Aspectos Relevantes: han permitido comprender cómo funciona el cerebro y ver el importante papel que la curiosidad y la emoción tienen en la adquisición de nuevos conocimientos.