Presentación Pizarra Magnética

inovación en la gestión educativa

actores y procesos

Resumen

Las innovaciones en la gestión educativa Metodológicamente, se trata de un estudio teórico orientado por operaciones mentales para producir explicaciones acerca de fenómenos sociales

El conjunto de innovaciones vinculadas al uso de las tecnologias de la información y la comunicación (TIC), las cuales venian introduciéndose desde la década de los 90* derivadas de la implantación del modelo de gestión denominado *La Nueva Gestión Pública" (NGP), tomaron su máxima expresión en el periodo de confinamiento inducido por pandemia del COVID-19.

INTRODUCCIOÓN

Las innovaciones a la gestión educativa, entendidas en este trabajo como intervenciones, decisiones y procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de modificar actitudes e ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas y, a su vez, de introducir en una linea renovadora, nuevos proyectos y programas, materiales curriculares, estrategias de enseñanza y aprendizaje, modelos didácticos y otras formas de organizar y gestionar el curriculum,

Utiliza imágenes en tu presentaciónEl papel de los actores en la innovación de la gestióneducativa

Los docentes entonces, han desarrollado habilidades y conocimientos que le permiten mejorar y modificar estrategias de enseñanza y aprendizaje, utilizando las TIC y sus recursos didácticos de apoyo.

Se examinan en este apartado las innovaciones introducidas en la gestion educativa, atendiendo de manera particular aquellas vinculadas al papel de los actores que participan en el sistema educativo

Innovaciones en los procesos de la gestión educativa

Las innovaciones en la gestión educativa implican cambios en los procesos de ejecución de decisiones o la programación en el aula o en el espacio educativo. En este apartado analizaremos algunas innovaciones en el control y la comunicación en la escuela en el contexto de las demandas del modelo global de gestión en curso Ilamado la NGP.

Datos relevantes

Control

La transformación contemporánea de los sistemas educativos se encuentra en los procesos de control de las redes de datos. Son mecanismos de control desarrollados a través de procesos de "datificación" y "digitalización que forman parte de la nueva "gobernanza digital de la educación que está transformando la politica educativa.

Las innovaciones en materia de evaluación de contenidos se proyectan a la mejora de las estrategias de evaluación de las cualidades

comunicacion

Las organizaciones educativas funcionan como sistemas de procesamiento de información. El modelo de comunicación educativo tradicional llamado lineal con una jerarquia vertical en donde la información fluye de arriba abajo, otorga preminencia al docente como emisor y al estudiante como receptor del mensaje limitando las efectivas posibilidades de comunicación.

Conclusión

En los procesos administrativos se gestan cambios en los procesos de control, centrados en el control de las personas en los espacios fisicos para el mantenimiento de las rutinas determinadas por niveles superiores. En la evaluación de contenidos aún impera la presión hacia la búsqueda de resultados por encima del énfasis en los procesos propio de la visión de gestión

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