EVALUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN CURRICULAR

FASES DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR

PORTADA

FASE 1

FASE 2

FASE 3

FASE 4

CONCLUSIÓN

REFERENCIAS

Su propósito es identificar el cumplimiento de los objetivos; de ahí que sea tan importante que los objetivos expresen de forma medible y cuantificable las metas por alcanzar. Básicamente permite detectar o predecir defectos en el proceso o diseño, y mantiene un registro continuo del procedimiento. Coordina el nivel macro del diseño curricular, ésta debe ser consistente con las evidencias obtenidas a lo largo del proceso, que permite a la persona tener una aproximación de lo que será el resultado final.

FASE 3: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DEL CURRÍCULO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN (ME - 05)CURSO: "DISEÑO CURRICULAR"SESIÓN 4MAESTRA: DANIELA MARÍA ROMÁN ROMÁNALUMNA: LIC. DANNA MONSERRAT ARROYO SANCHEZ

UNAEP

INSTITUTO UNIVERSITARIO

ENLACE DE ACTIVIDAD

ETAPA 1: FUNDAMENTACIÓN

En esta etapa se busca las necesidades sociales a las que se dará respuesta, sirve para tomar decisiones que conducen a los objetivos del proceso, mediante el análisis y diagnóstico previo del contexo. La evaluación del contexto es fundamental porque arroja información sobre los problemas y necesidades que se identifican en función de la evolución se presentan para los distintos niveles del sistema. Determina si el diseño tiene utilidad profesional o repercusión importante para generar un cambio en su entorno.

Se toman en cuenta los criterios:Pedagógicos SocialesComunicativos AdministrativosEpistemológicos Académicos

De acuerdo con la evaluación curricular, la segunda fase permite desde una valoración general tener claridad en los objetivos, variables contextuales, estrategias y recursos, lo que finalmente concluye en el diseño de un plan de estudios. Tiene relación y continuidad con la fundamentación, lo que permite organizar la información inicial y construir de manera organizada las fases del diseño curricular. Aquí se evalua la toma de desiciones y acciones a realizar mediante la especificación de procedimientos, materiales, facilidades, equipo, programas, esquemas de organización, requerimientos de personal y presupuestos.

FASE 2: DELIMITACIÓN DEL PERFIL

La evaluación continua implica la medición constante del progreso y aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo.Además, permite medir e interpretar los logros no sólo del final de cada etapa del proyecto, sino del proyecto global. Se compone de la evaluación interna:congruencia de los objetivos, vigencia, secuencia e independencia de recursos. Evaluación externa: investigación de necesidades sociales y habilidades requeridas, modificar o ampliar aspectos a desarrollar. Restructuración curricular: delimitación de los elementos curriculares que se modificarán con base en las evaluaciones internas y externas.

FASE 4: EVALUACIÓN CURRICULAR CONTINUA

La evaluación curricular es un proceso fundamental para asegurar la excelencia en la educación. Esta evaluación comprende un análisis detallado de los componentes del currículum, incluyendo su estructura y contenido, así como de los principios y valores implícitos que lo fundamentan. La evaluación curricular enfrenta retos importantes ante las nuevas necesidades sociales, la búsqueda del cambio en nuestro entorno y la emergencia de teorías innovadoras que desafían los enfoques tradicionales. Por lo tanto, es esencial adoptar un enfoque integral en la evaluación curricular, que considere no solo los elementos concretos del currículum, sino también los aspectos éticos y políticos que lo sustenten. La evaluación curricular debe ser constante y continua para determinar la efectividad del diseño curricular desde las nuevas perspectivas para la educación.

CONCLUSIÓN

Mar Guízar-Español (2022, 9 de noviembre). DISEÑO CURRICULAR FRIDA DIAZ BARRIGA [video]. https://www.youtube.com/watch?v=RHjYYaUviTM&t=607sUIN (S.F). TIPOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR: Desarrollo y Evaluación Curricular. Universidad Insurgentes. [Entrada de internet]. https://repositorio.scalahed.com/recursos/files/r171r/w26934w/DesarrolloyEvaluacionCurricular_Ant_B3_C.pdfUniversidades Aliat (2022, febrero). EVALUACIÓN CURRICULAR (parte 1). UNIVERSIDAD DE ORIENTE NUCLEO DE BOLIVAR. [Entrada de internet]. http://online.aliat.edu.mx/adistancia/eval_prog/s2/lecturas/T4S2_EVALCURRICULAR.pdf

REFERENCIAS