Reto 2 perspectivas teórcias

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Clarisa Guadalupe Niño Tobias2400306911 - Septiembre - 2024

Reto 2. Perspectivas teoricas

La teoría bioecológica

Bronfenbrenner

Vygotsky

Jean Piaget

Papalia Wendkos y Duskin

Esta teoría aplica los principios de Charles Darwin

La teoría del aprendizaje social

El conductismo

Papalia Wendkos y Duskin

Las 8 etapas del desarrollo

Las 5 etapas del desarrollo psicosexual

Sigmund Freud y Erik Erikson

Contextual

Cognitiva

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Teoría evolutiva

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Del aprendizaje

Psicoanalítica

Perspectivas teóricas

En conclusión, el estudio del desarrollo humano es indispensable en la psicología, ya que, gracias a los estudios realizados, que fracasaron o de laguna manera no fueron aceptados y a los estudios con éxito que hasta la actualidad siguen vigentes (por así decirlo), hoy podemos comprender de mejor manera la conducta de los individuos. Finalmente, las perspectivas teóricas van ligadas, aunque cada una de ellas tiene un diferente método de estudio, llegan al mismo fin, que es estudiar el desarrollo humano, sustentando el estudio de este.

Conclusiones.

Armanta, A. [UVEG Académico]. (11 de febrero, 2011.) Perspectivas teóricas que estudian el desarrollo humano. [Archivo de Vídeo]. De Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=AUqAPr-XptE

Referencias

GRACIAS

Sigmund Freud propuso la teoría del desarrollo psicosexual, en ella, de acuerdo con Salas, “el desarrollo es modelado por fuerza inconscientes” (Salas, s.f., párr.) …y la persona debe superar ciertos retos durante cada etapa para que se pueda decir que las afrontó con éxito.

Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud (citado por Triglia, 2019) son las siguientes:Etapa oral, abarca de los 0 a los 18 meses y el punto de satisfacción es la boca. Etapa anal, comprende de 1 año ½ hasta los 3 años y es cuando el niño empieza a controlar esfínteres. Etapa fácil, abarca de los 3 a los 6 años, su punto de placer está en los genitales. Etapa de latencia, va de los 7 años hasta la pubertad y no hay una zona específica donde erradique el placer. Etapa genital, comprende de la adolescencia en adelante y se relaciona con los cambios físicos propios de esta etapa.

Erik Erikson desarrollo una teoría psicosocial a partir de 8 etapas de desarrollo, las cuales abarcan desde la niñez hasta la vejez, en este momento y por el tema de tratar solo se mostrarán las primeras 5 etapas que involucran, de la niñez hasta la adolescencia: Etapa 1: abarca de los 0 a los 18 meses, en este periodo los niños desarrollan la confianza. Etapa 2: comprende de los 2 a los 3 años y durante este periodo los niños debes controlar los esfínteres. Etapa 3: abarca de los 3 los 5 años, el niño comienza a explorar y a ejercer poder sobre su ambiente. Etapa 4: comprende de los 6 a los 12 años, los niños se vuelven competitivos y buscan el éxito por lo que no les gusta fracasar. Etapa 5: abarca de los 12 a los 18 años, en esta etapa se da una búsqueda de identidad.

De acuerdo con Papalia Wendkos y Duskin, el desarrollo es resultado del aprendizaje, dentro de esta perspectiva existen dos teorías importantes, el conductismo y la teoría del aprendizaje social.

Reconoce 2 tipos de condicionamiento, el clásico y el operante.

La teoría del aprendizaje social desarrollada por Albert Bandura sostiene que el comportamiento se aprende por imitación t observación de modelos, de acuerdo con esta teoría, Salas menciona que “cada persona actúa en el mundo y el mundo actúa sobre ella, así también los seres humanos aprenden por observación las conductas que la sociedad aprueba”.

Esta teoría aplica los principios de Charles Darwin, sobre la selección natural y la adaptación del más apto, es importante que conozcas a lo largo del desarrollo humano las teorías que se han encargado de estudiar la evolución del ser humano, en cada uno de sus aspectos, por ejemplo, Vygostky, que se ha enfocado en lo sociocultural, Paiget en lo genético y Erikson en el proceso de socialización, pero todas las perspectivas marcan un continuo evolutivo, finalmente toma en cuenta que las distintas perspectivas teóricas que se han analizado te ayudarán a tener una mejor comprensión del proceso del desarrollo humano.

Papalia Wendkos y Duskin indican que “la perspectiva cognitiva se centra en los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos”.

Aquí es importante que conozcas a Jean Piaget, quien, de acuerdo con Papalia, Feldman y Martorell, “propuso que el desarrollo cognoscitivo comience con una capacidad innata de adaptarse al ambiente”.

Vygostky que veía el aprendizaje a través de la interacción social y como parte de un proceso colaborativo, de acuerdo con Carrera y Mazzarella, para Piaget, “el niño desarrolla sólo su proceso, pero para Piaget, que los adultos guían al niño a organizar su aprendizaje”.

Bajo esta doctrina Bronfenbrenner, citado por Salas, “considero que el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social y que el individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, sino que es parte inseparable de éste”.

La teoría bioecológica de Bronfenbrenner, citado por Pérez, señala cuatro niveles de influencia ambiental sobre el desarrollo del individuo: 1.- Microsistema: son las relaciones que se dan entre las personas de un entorno. 2.- Mesosistema: son las interacciones entre los sistemas en que participa la persona de manera real. 3.- Exosistema: son las interacciones entre los ambientes en los que la persona no entra ni esta presente, pero que influyen de manera directa en esa persona. 4.- Macrosistema: son sistemas interconectados de una cultura, una persona no solo es el resultado del desarrollo sino también del ambiente.