Presentación cultura digital

Sistema de RECOLECCIÓN y separacion de residuos solidos

Índice

1. Portada

2. Índice

3. Objetivo

4. Contenido técnico y científico

5. Datos relevantes

6. Video residuos sólidos

7. Propuesta Innovadora

8. Solución Creativa

9. Viabilidad de solución

10. Cronograma de solución

11. Integrantes

12. Fuentes de información

Objetivo

En esta presentación nuestro principal objetivo será elaborar un programa innovador de recolección y separación de residuos sólidos alineado con los principios clave de la química, buscando soluciones sostenibles y aplicables en nuestras comunidades y dentro de nuestro plantel

Contenido técnico y científico

Descripción

Los residuos sólidos se dividen en orgánicos (restos de comida), inorgánicos (plásticos), reciclables (papel, vidrio) y no reciclables (pilas). Su mala gestión puede contaminar el agua, el aire y el suelo.

Detalles técnicos

En la separación de residuos, la química ayuda a identificar materiales según sus propiedades, como la capacidad de reciclaje o el tratamiento de residuos peligrosos.

Alineación

La recolección y separación de residuos sigue principios químicos como la clasificación por tipo de material y su tratamiento adecuado para evitar contaminación.

Datos relevantes

Reciclaje

Aproximadamente el 30% de los residuos sólidos urbanos generados en el mundo se reciclan o compostan. Sin embargo, esta cifra varía según el país y la región

Residuos que llegan a rellenos sanitarios

Cerca del 60% de los residuos sólidos en países desarrollados terminan en rellenos sanitarios, lo que representa un gran desafío para la gestión de residuos

Residuos sin tratar

En muchos países en desarrollo, más del 90% de los residuos sólidos se desechan sin ningún tipo de tratamiento, generando grandes problemas ambientales, como contaminación del suelo y del agua

Video residuos sólidos

En este video les explicará de manera clara y sencilla qué son los residuos sólidos, cómo se clasifican (orgánicos, inorgánicos, reciclables, no reciclables) y su impacto en el ambiente

Propuesta innovadora

Una de nuestras propuestas sería utilizar drones para localizar altos puntos de residuos sólidos en nuestra comunidad o plantel para ir a tratar el problema

Solucion creativa

Nosotros planteamos una solución de recompensa en el plantel a que se pondría llevar acabo de la siguiente manera : Sería dar una pequeña recompensa a cualquier persona que nos presente como lleva a cambio la recolección de residuos Para ello nos podría enseñar fotos, videos de cómo el o ella está haciendo la recolección de residuos

Recomendamos que la pequeña recompensa sea algún chicle o dulce pequeño

Viabilidad de la solución

• Puede funcionar ya que ofrecemos una recompensa
• Pero a la vez gastaríamos dinero en comprar las recompensas
• Una solución podría ser vender los residuos que estamos recolectando para así recuperar capital del que estamos gastando

Cronograma de la solución

Fase 1: Lanzamiento de la Campaña (Semana 1) • Actividad: Crear y difundir la campaña de recompensas en el plantel. • Acción: Explicar cómo los estudiantes pueden participar mostrando fotos o videos de su recolección de residuos. • Duración: 1 semana. • Resultado: Estudiantes informados sobre la campaña y el proceso de participación.

Fase 2: Creación de la Plataforma de Recepción (Semana 2) • Actividad: Habilitar un correo electrónico o plataforma donde los estudiantes puedan enviar sus fotos o videos de recolección. • Duración: 1 semana. • Resultado: Establecer un sistema fácil y accesible para que los participantes envíen su evidencia.

Fase 3: Monitoreo y Validación (Semanas 3-4) • Actividad: Revisar las evidencias enviadas para validar que cumplen con los criterios establecidos de recolección de residuos. • Duración: 2 semanas. • Resultado: Confirmar que los estudiantes participan de forma activa y adecuada.

Fase 4: Distribución de Recompensas (Semana 5) • Actividad: Entregar pequeñas recompensas a los estudiantes que hayan cumplido con la recolección de residuos, ya sea en forma de incentivos simbólicos (diplomas, insignias) o materiales (cupones, premios). • Duración: 1 semana. • Resultado: Estudiantes recompensados y motivados para continuar la recolección.

Fase 5: Evaluación de Resultados y Continuidad (Semana 6) • Actividad: Evaluar el impacto de la campaña en la comunidad educativa (número de participantes, cantidad de residuos recolectados). • Duración: 1 semana. • Resultado: Ajustes para mejorar la campaña y decidir si se mantendrá de manera regular.

¡Y listo este sería el cronograma!

- Acosta Gil David Patricio - Zapata Huitrón Guillermo-Vieyra Torres Mateo Sebastián

- EQUIPO 3

Fuentes de información

• Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) de México.
• Agencia de Protección Ambiental de EE. UU. (EPA).
• Manuales de gestión de residuos del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

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