Sesión 4

PROYECTOS ÁULICOS, ESCOLARES Y COMUNITARIOS

EMPEZAR

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA:

Pedro Manuel Ramírez Perales

MÓDULO 2.

PROYECTOS ÁULICOS, ESCOLARES Y COMUNITARIOS

EMPEZAR

ESTRATEGIAS DE COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA

¿Qué conocemos sobre el AC?

MITOS O VERDADES SOBREEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Verdad

Mito

de inicio...

Actividad

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Actividad

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Actividad

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Actividad

¿Qué es?

El aprendizaje colaborativo

comenta en la sala...

¿Qué problemas de convivencia has observado en tu salón de clases o escuela?

comenta en la sala...

¿Qué crees que podríamos hacer para que en la escuela todas las niñas, niños o adolescentes se sientan bienvenidos y puedan hacer amigos?

Comparte alguna experiencia...

¿qué estratégias haz implementado para incluir a todos en el aprendizaje?

¿qué podrían hacer como escuela para que todos se sientan incluidos?

¿conocen a algún alumno(a) que se siente solo(a) en la escuela?,

¿cómo creen que se sentía el erizo cuando no podía participar en los juegos con sus compañeros?

ver el video, responde:

Después de

Vigotsky, 1934.

"el aprendizaje colaborativo se avala porque el ser humano es un ser social que vive en continua interacción con otros y con los grupos de expresión de los vínculos que surgen entre ellos"

Generen espacios para el diálogo y la reflexión colectiva que ayuden a profundizar las situaciones y problemas.

¿Qué deben hacer los docentes?

¿Es posible revertir el aislamiento entre la escuela y la comunidad?

Construir comunidad...

nombre apellido

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La articulación de la escuela con la comunidad debe ser intencionada y planeada, con el propósito de incorporar en el proceso de aprendizaje y en la vida escolar “el pensamiento y la acción de la vida comunitaria” (Martínez, 2003).

(SEP, 2022:4)

"La comunidad [es] el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje […]”

Procesos

Local, regional, nacional o global.

El proceso de integración curricular, que supone la articulación de los contenidos de los campos formativos y los ejes articuladores para el diseño de estrategias didácticas, tiene sentido siempre y cuando responda a situaciones o problemas de interés para la comunidad escolar.

Proceso de integración curricular

Pedro Manuel Ramírez Perales

¡Gracias!

Beneficios para la escuela y la comunidad.

Favorece la pertinencia y relevancia de la educación; dicha vinculación permite “el fortalecimiento de los conocimientos comunitarios, la reconstrucción de la historia, recuperar elementos perdidos, pero sobre todo la valorización de la estructura comunitaria” (Hernández, 2009: 9)

• Favorece la solidaridad y las relaciones de cuidado hacia los otros.
• El combate a cualquier forma de discriminación.

• Reflexión de las problemáticas de la comunidad.

AC

Es una forma de organizar el trabajo en la escuela y en el aula en donde los miembros de la comunidad escolar: directivos, docentes, alumnos y familias, trabajan con otros, intercambian opiniones, información y conocimientos en relación a una tarea que se han propuesto. En esta forma de organización, todos los participantes deben aportar a la tarea y deben apoyarse mutuamente para aprender y conseguir los objetivos.