Copie - Réunion parents pour Dorine 4E
FRUCHARD Pascal
Created on September 12, 2024
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Transcript
Bienvenue
Présentation de l'année
CLASSE DE 4F
10
Liens avec la famille
L'IME les 3 Moulins
11
12
Parents correspondants
La classe
Les activités
Heure de vie de classe
Temps forts
Domaines de compétences
Emploi du temps
Binômes absence
Les éducateurs
Les professeurs
QUATRIEME F
- DELAVERGNE Nathaël
- DRAPEAU--KURRAT Timéo
- FAURE Baptiste
- FEUILLET Nino
- FIEVET Etienne
- GAVRILAS Juliette
- GIRAUD PRESLE Lola
- LAURENCON Charles
- LECOINTE Lizie
- AUGER Maloé
- BERTRAND Mélina
- BOURDEAU JUBE Elise
- BRANGERIEAU Tom
- BRINEAU Evan
- CAILLE Eve
- CHATAIGNE Emilien
- CROS Alice
- DAVID Nathan
- MAUGER Jules
- MOUNY Alix
- PORCHER Marthe
- QILIMI Ajsi
- REMAUD Céleste
- RIVIERE Justine
- SOULARD Juliette
- VAITI CHARRIER Erwan
- VERDON Lucie
LES élèves
27 élèves (15 filles et 12 garçons ) 2 internes, 3 externes, 22 demi-pensionnaires. FOOT (2) Option EPS (12) LV2 allemand (10) LV2 Espagnol(17) LAtin et civilisation antique (3)
Répartition des élèves
SVT M Fruchard Physique M Fruchard Techno M Laprade EPS M Mignon Option EPS M Mignon M Rouhaud Arts Plastiques Mme Sennhenn-Aubouin Musique M Bonnet
Mathématiques Mme GIRAUD Français Mme Braud Histoire-Géo Mme Blanchard LV1 Anglais Mme Kerr LV2 Espagnol Mme Poitevin LV2 Allemand Mme Boursier Foot M Belbachir
L'équipe pédagogique
M. OUVRARD (responsable vie scolaire) M BEDIME Mme CHAMARRE Mme DENOUE M LEGRAS M PICORON Mme ROUSSELOT M DUCEPT Mme DOMINGUES
Les éducateurs
Absence des élèves
Les représentations du monde et de l'activité humaine
Les systèmes naturels et les systèmes techniques
La formation de la personne et du citoyen
Les méthodes et les outils pour apprendre
Les langages pour penser et communiquer
Les 5 domaines de compétences
Domaine divisé en 4 sous-domaines : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral ; comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ; comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.
DOMAINE 1 : Les langages pour penser et communiquer
C'est apprendre à apprendre. Cela doit permettre aux élèves de se constituer des outils personnels pour être autonomes dans leur travail.
DOMAINE 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
Être capable de vivre ensemble, de travailler, coopérer et exister dans une même société. Partager et expérimenter les valeurs de la République et de la citoyenneté.
DOMAINE 3 : La formation de la personne et du citoyen
L'élève est capable de comprendre ce qu'est la culture scientifique, de développer une approche rationnelle des phénomènes à travers la maîtrise de connaissances scientifiques, technologiques et mathématiques.
DOMAINE 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Réfléchir sur les sociétés humaines, leur fonctionnement, leur histoire. Acquérir une culture générale en histoire, en géographie, en arts, en sciences pour comprendre le monde d’aujourd’hui
Domaine 5 : Les représentations du monde et de l'activité humaine
Engage toi le monde a besoin de toi
UnissonsNosTalents
Pour tous : 2 temps de culture humaine banalisés Des actions de solidarité ( challenge endurance, paquets cadeaux Noël et Bol de riz : Pâques) Pour ceux qui le souhaitent : Aumonerie Mercredi de Saint Jo(informations à venir) célébrations au rythme de l'année liturgique Messe mensuelle Marche pastorale
La pastorale
Voyage au Royaume Uni Chester
Les temps forts propres à la quatrième
Formation à la PSC1
10 minutes de lecture par jour Livres disponibles au CDI Toujours avoir un livre sur soi
SILENCE ON LIT
VS
L’écoute de la personne qui a besoin de parler de ce qui se passe pour lui au collège. Donner des temps pour relier les difficultés rencontrées aux émotions qu’ils ressentent.. Faire réfléchir pour avancer vers ses propres solutions.
Un lieu de traitement des problèmes familiaux ou psychologiques. Un lieu où on dévalorise, critique une tierce personne. Un lieu de conseils où l’écoutant donne les solutions à la place de…
C'est :
Ce n'est pas :
Aumônerie Chorale Club échec et cryptologie Comédie musicale The Voice St Jo
Les mercredis de SaintJo Association sportive « les Bluets » Atelier journalisme Atelier instrumental Atelier orchestre Atelier théâtre
Activités péri-scolaires
10
L'IME Les 3 Moulins
Des jeunes de l'IME participent chaque année à la comédie musicale Inclusion d'une jeune de l'IME dans le dispositif ULIS Déjeuner au self pour 10 jeunes de l'IME Ateliers Arts inclusifs proposés aux 3 collèges de Fontenay Le Comte
Mise à disposition de 2 salles pour l'implantation d'une classe délocalisée de l'IME. Mise à disposition des infrastructures de l'établissement. En continuité avec la classe délocalisée de L'Ecole primaire "L'eau vive" à Fontaines
Avant la rentrée 2020
Depuis la Rentrée 2020
11
A présenter par votre enfant en cas de nécessité. Ou à regarder régulièrement
Rapporter les coupons même si les réponses sont négatives
Ecole Directe
Ecole Directe
Téléphone Courriel
Circulaires
Agenda
Liens avec la famille
02 51 69 14 85 accueil@stjo-fontenay.fr
Pour contacter par message les enseignants (avec votre compte)
Pour consulter les compétences et le cahier de texte ( cours, travail à faire)
11
Du 15 mars au 5 juillet
Du 25 novembre au 14 mars
Liens avec la famille
Du 3 septembre au 22 novembre
11
Permanence 1 : avec le professeur principal en décembre (9) Permanence 2 : avec tous les professeurs en Janvier (16 et 21)
LIENS AVEC LA FAMILLE
Pour l’année scolaire 2021-2022, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports entend maintenir une stratégie privilégiant l’enseignement en présence, pour la réussite et le bien-être des élèves, tout en limitant la circulation du virus au sein des écoles et établissements scolaires.
Protocole sanitaire
12
2 titulaires et 2 suppléants qui... Participent à 3 conseils dans l'année (à chaque fin de période) Sont membres de l'APEL.. Représentent les parents de la classe. Respectent la confidentialité des débats en conseil de classe. Font une synthèse auprès des parents de la classe. Soumettent les problèmes au professeur avant le conseil Ne viennent pas uniquement pour suivre leur enfant !
Choix des parents correspondants
Proposition pour la suite....
Possibilité d'organiser si les parents le souhaitent une rencontre plus informelle autour d'un apéritif partagé.
MERCI !
Des questions ?