Copie - Réunion parents pour Dorine 4E

Bienvenue

Présentation de l'année

CLASSE DE 4F

10

Liens avec la famille

L'IME les 3 Moulins

11

12

Parents correspondants

La classe

Les activités

Heure de vie de classe

Temps forts

Domaines de compétences

Emploi du temps

Binômes absence

Les éducateurs

Les professeurs

QUATRIEME F

• DELAVERGNE Nathaël
• DRAPEAU--KURRAT Timéo
• FAURE Baptiste
• FEUILLET Nino
• FIEVET Etienne
• GAVRILAS Juliette
• GIRAUD PRESLE Lola
• LAURENCON Charles
• LECOINTE Lizie

• AUGER Maloé
• BERTRAND Mélina
• BOURDEAU JUBE Elise
• BRANGERIEAU Tom
• BRINEAU Evan
• CAILLE Eve
• CHATAIGNE Emilien
• CROS Alice
• DAVID Nathan

• MAUGER Jules
• MOUNY Alix
• PORCHER Marthe
• QILIMI Ajsi
• REMAUD Céleste
• RIVIERE Justine
• SOULARD Juliette
• VAITI CHARRIER Erwan
• VERDON Lucie

LES élèves

27 élèves (15 filles et 12 garçons ) 2 internes, 3 externes, 22 demi-pensionnaires. FOOT (2) Option EPS (12) LV2 allemand (10) LV2 Espagnol(17) LAtin et civilisation antique (3)

Répartition des élèves

SVT M Fruchard Physique M Fruchard Techno M Laprade EPS M Mignon Option EPS M Mignon M Rouhaud Arts Plastiques Mme Sennhenn-Aubouin Musique M Bonnet

Mathématiques Mme GIRAUD Français Mme Braud Histoire-Géo Mme Blanchard LV1 Anglais Mme Kerr LV2 Espagnol Mme Poitevin LV2 Allemand Mme Boursier Foot M Belbachir

L'équipe pédagogique

M. OUVRARD (responsable vie scolaire) M BEDIME Mme CHAMARRE Mme DENOUE M LEGRAS M PICORON Mme ROUSSELOT M DUCEPT Mme DOMINGUES

Les éducateurs

Absence des élèves

Les représentations du monde et de l'activité humaine

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

La formation de la personne et du citoyen

Les méthodes et les outils pour apprendre

Les langages pour penser et communiquer

Les 5 domaines de compétences

Domaine divisé en 4 sous-domaines : comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral ; comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ; comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ; comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

DOMAINE 1 : Les langages pour penser et communiquer

C'est apprendre à apprendre. Cela doit permettre aux élèves de se constituer des outils personnels pour être autonomes dans leur travail.

DOMAINE 2 : Les méthodes et outils pour apprendre

Être capable de vivre ensemble, de travailler, coopérer et exister dans une même société. Partager et expérimenter les valeurs de la République et de la citoyenneté.

DOMAINE 3 : La formation de la personne et du citoyen

L'élève est capable de comprendre ce qu'est la culture scientifique, de développer une approche rationnelle des phénomènes à travers la maîtrise de connaissances scientifiques, technologiques et mathématiques.

DOMAINE 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Réfléchir sur les sociétés humaines, leur fonctionnement, leur histoire. Acquérir une culture générale en histoire, en géographie, en arts, en sciences pour comprendre le monde d’aujourd’hui

Domaine 5 : Les représentations du monde et de l'activité humaine

Engage toi le monde a besoin de toi

UnissonsNosTalents

Pour tous : 2 temps de culture humaine banalisés Des actions de solidarité ( challenge endurance, paquets cadeaux Noël et Bol de riz : Pâques) Pour ceux qui le souhaitent : Aumonerie Mercredi de Saint Jo(informations à venir) célébrations au rythme de l'année liturgique Messe mensuelle Marche pastorale

La pastorale

Voyage au Royaume Uni Chester

Les temps forts propres à la quatrième

Formation à la PSC1

10 minutes de lecture par jour Livres disponibles au CDI Toujours avoir un livre sur soi

SILENCE ON LIT

VS

L’écoute de la personne qui a besoin de parler de ce qui se passe pour lui au collège. Donner des temps pour relier les difficultés rencontrées aux émotions qu’ils ressentent.. Faire réfléchir pour avancer vers ses propres solutions.

Un lieu de traitement des problèmes familiaux ou psychologiques. Un lieu où on dévalorise, critique une tierce personne. Un lieu de conseils où l’écoutant donne les solutions à la place de…

C'est :

Ce n'est pas :

Aumônerie Chorale Club échec et cryptologie Comédie musicale The Voice St Jo

Les mercredis de SaintJo Association sportive « les Bluets » Atelier journalisme Atelier instrumental Atelier orchestre Atelier théâtre

Activités péri-scolaires

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L'IME Les 3 Moulins

Des jeunes de l'IME participent chaque année à la comédie musicale Inclusion d'une jeune de l'IME dans le dispositif ULIS Déjeuner au self pour 10 jeunes de l'IME Ateliers Arts inclusifs proposés aux 3 collèges de Fontenay Le Comte

Mise à disposition de 2 salles pour l'implantation d'une classe délocalisée de l'IME. Mise à disposition des infrastructures de l'établissement. En continuité avec la classe délocalisée de L'Ecole primaire "L'eau vive" à Fontaines

Avant la rentrée 2020

Depuis la Rentrée 2020

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A présenter par votre enfant en cas de nécessité. Ou à regarder régulièrement

Rapporter les coupons même si les réponses sont négatives

Ecole Directe

Ecole Directe

Téléphone Courriel

Circulaires

Agenda

Liens avec la famille

02 51 69 14 85 accueil@stjo-fontenay.fr

Pour contacter par message les enseignants (avec votre compte)

Pour consulter les compétences et le cahier de texte ( cours, travail à faire)

11

Du 15 mars au 5 juillet

Du 25 novembre au 14 mars

Liens avec la famille

Du 3 septembre au 22 novembre

11

Permanence 1 : avec le professeur principal en décembre (9) Permanence 2 : avec tous les professeurs en Janvier (16 et 21)

LIENS AVEC LA FAMILLE

Pour l’année scolaire 2021-2022, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports entend maintenir une stratégie privilégiant l’enseignement en présence, pour la réussite et le bien-être des élèves, tout en limitant la circulation du virus au sein des écoles et établissements scolaires.

Protocole sanitaire

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2 titulaires et 2 suppléants qui... Participent à 3 conseils dans l'année (à chaque fin de période) Sont membres de l'APEL.. Représentent les parents de la classe. Respectent la confidentialité des débats en conseil de classe. Font une synthèse auprès des parents de la classe. Soumettent les problèmes au professeur avant le conseil Ne viennent pas uniquement pour suivre leur enfant !

Choix des parents correspondants

Proposition pour la suite....

Possibilité d'organiser si les parents le souhaitent une rencontre plus informelle autour d'un apéritif partagé.

MERCI !

Des questions ?