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Passive voice

Used to show interest in the person or thing that is the object of an action,rather than the person or thing performing the action.

Examples:

In the present simple is used when you want to expreSs a action putting more eMphasis on the object than on the person performing said action

Simple present

Form:Subject+to be (am/is/are)+past participle +(by the agent)

Passive:1.news reports are written by reporters 2.the Letters are delivered.

Active:1.reporters Write news reports.2.she delivers the letters.

Examples:

Examples:

Form:object+to be (am/is/are)+being+past participle+(by the agent)

Examples:

Present continous

Passive:1.a house is Being built2. The hOUse is Being bought

Active:1.iam building a house.2.they are buying the house.

Un título genial

Examples:

The present perfect paSsive voice in english is used to focus attention on the action that has been performed, rather than Who or what has performed it.

Present perfect

Passive :1. My room has been cleaned.2.a cake has been baked

Form:subject +have/has been +past participle +(by the agent)

Active:1. I have cleaned my room2.somebody has made A cake.

Examples:Passive1.new workers were hired.2. A house was built.

ExamplES:Actives1.the company hired New workers Last year.2.i built a house

Subject:+was/were+past participle +(by the agent)

It is formed with an auxilIary verb was/were and a participle. And is it used when the complement of the setence is the most important. When the Subject does no matter or is unknow ,or when it is crear without having to mention it.

Past simple

Subject: +was/were+being+past participle +(by the agent)

Examples:Passive

Examples: Active

Past continuos

1.tv was being watched when i got home 2. The lawn was Being mowed.

1. They were watching tv when i got home.2.the Boys were Mowing the lawn.

The passive voice with the past continuos in english is used to describe actions that are being carried out at the moment you are speaking .

Subject:Had +been+past participle +(by the agent)

Subject:Had +been+past participle +(by the agent)

Examples:Active

Examples:PassIVE

It is used when we care about the outcome of an action than ocurred in the past ,often before some other event.

Past perfect

1.rita had written that Letter for too long2.thomas had read the book before he saw the film.

1.that lettER had been wrITTEN 2.the book had been read.

Subject:+will be + past participle +(by the agent)

ExampleS:Active

ExampleS:Passive

When the object is more important than Subject. To avoid mentioning the subject or when it is not known.

Future simple

1. I will be punished 2. The food will be cooked

1.the teacher will punish me 2. Sam will cook the food.

Subject:+will be+being+past participle +(by the agent)

The future coNTINUOS passIVE voice emphasizes the ongoing action that will be done to the subject in the future.

Future continuos

1. The New policy will be being implemented 2. The play will be being performed.

1.the management will be implemenTing the New policy next querer.2. The teacher coMPany will be performing the play next month.

Examples:Passive

Examples:Active

Subject:+will have +been +past participle +(by the agent)

Examples passIVE:

Examples active:

The future perfect passIVE tense is used only for actions that will have been completed before a specific time in the future.

Future perfect

1.the team will have completed the project.2. The courier service will have delivered the package.

1.the project will have been completed.2. The package will have been delivered.

Examples passive

Examples active

Subject+Would + be+past participle +(by the agent)

Present condicional

1. If i were to be giVen the opportunity,i would Take it. 2.if we were to make the product we would sellit.

1. If i were to be giVen the opportunity,i would Take it. 2.if we were to make the product we would sellit.

Examples:passive

Examples:active

Subject :+would +have +past participle +(by the agent)

Past conditional

1.the New policy would have been followed. 2.the project would have been presented.

1.if we had implementend the New policy we would have followed it.2.if we had finished the project we would have presented it to the client.

Examples:Passive

Examples:Active

Subject :+should +verb in base form +subject+should+not+

Should be

1.we shoULD perform the play With a profesional company.2.the play should be performed

1.the marketing departament,should Write the letter. 2.the letter should be writen.

Example: actIVE

Example: passive

Structure:could be +past participle +(by the agent)

Could be

1.the team of experts could conduct the reSearch.2.the research could be con ducted.

1.we could present the report to the board 2.the report could e presented to the board.

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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Utiliza timelines para contar historias.

Tiene un color adecuado a su tema.

Representa datos con gráficos.

Mejora la comunicación sobre cualquier tema.

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

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La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto al tema o unidad, así como a simplificar la información para hacerla más comprensible. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

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• Incluye imágenes y entretiene.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.
• NO se excede con los bullet points​.

• Es clara y estructurada.
• Presenta la info de forma ordenada.
• Engancha a toda la clase.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.

Una presentación genial…

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

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• Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
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• Y mantiene su atención hasta el final.
• Incluye elementos visuales adecuados al tema.
• Muestra datos e info de forma visual.
• Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.

• Es clara y estructurada.
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Una presentación genial…

Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

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20%

80%

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.

Aquí puedes poner untítulo destacado

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.

Aquí puedes poner un título destacado

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.Cuando nos cuentan una historia, nos emociona. Puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.

Incluye infografías en tus creaciones

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Y usa este espacio para describirlas. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta!

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Implementa el Visual Thinking en el aula con Genially: organiza la información y el conocimiento de forma mucho más fácil y visual a través de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Así, sí!El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Un título genial

Para destacar datos superrelevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.

Utiliza gráficos en tu presentación…

Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras. Con eso y unos contenidos interactivos a la altura, ¡no habrá clase que se te resista!

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El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

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Y usa este espacio para describirla. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta!Consigue convencer a un 67% de tu clase. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

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Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

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Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.Tras practicar mucho. ¡La mejor improvisación es la que se trabaja!

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase

¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.

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• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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Abajo el contenido aburrido y plano en tus clases: hazlo para motivar

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Contextualiza tu tema con un subtítulo

90%

Semana 2

3.5%

Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.

Utiliza tablas e infografías

54%

Semana 1

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• Establecer un flujo a través del contenido.
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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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