PLAN ESTRATÉGICO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR PLANTEL SAN MATEO

PLAN ESTRATÉGICO DEL NIVEL MEDIO SUPERIORPLANTEL SAN MATEOCICLO ESCOLAR 2024 - 2025

El siguiente documento analiza el contexto de la Escuela Preparatoria Justo Sierra Plantel San Mateo mediante entrevistas a nuevos alumnos de primer grado y el estudio de bajas antes del inicio del ciclo escolar, con tres propósitos principales.

Diagnóstico

1.- Analisis de Bajas Plantel San Mateo 2024 - 2025

2.- Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso

3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

- Evaluar la situación actual y futura de la Preparatoria Plantel San Mateo mediante el análisis de la comunidad.- Identificar fortalezas y áreas de mejora para desarrollar un plan de acción que optimice la oferta educativa y amplíe el alcance institucional.- Crear estrategias para alcanzar objetivos claros y medibles que mejoren la calidad académica, el servicio a los alumnos y fortalezcan la identidad institucional, promoviendo así el crecimiento en calidad y matrícula.

4.- Objetivos Ciclo Escolar 2024 - 2025 Preparatoria San Mateo

Bajas de alumnos Ciclo Escolar 2023 - 2024

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1 - Durante el cierre del ciclo escolar 2023-2024, se realizaron llamadas a padres y alumnos para evaluar su satisfacción y fomentar la reinscripción. Se identificaron bajas inminentes y se llevaron a cabo citas personalizadas para entender las razones detrás de estas decisiones, con el fin de evitar las bajas mediante estrategias específicas o realizar estudios de caso para mejorar.

1.- Analisis de Bajas Plantel San Mateo 2024 - 2025

1. Generar identidad y lealtad institucional

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Acciones Concretas:Promoción de Valores Institucionales: Reemplazar el toque de receso con lecturas del libro “El valor de la buena educación” de José Reyes Oliva, iniciando en septiembre, para fomentar valores en la comunidad estudiantil. Coordina CGFA. (Diariamente)Ceremonias de Valores: Resaltar el valor del mes en ceremonias mediante periódico mural y lecturas por estudiantes, según el cronograma de actividades.Muro Festivo: Celebrar los cumpleaños de los alumnos con un “muro festivo” en el Primer Piso cada mes.Consejo Estudiantil Activo: Fortalecer un Consejo Estudiantil participativo y crítico en decisiones sobre valores y convivencia, alineado con el calendario de eventos culturales y recreativos.Interacción con Alumnos: Mantener una conexión cercana y continua con los estudiantes mediante visitas en clase, presencia en pasillos, y dinámicas de activación física, con seguimiento por parte del equipo administrativo. (Diariamente)

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Indicadores de Mejora:• Hábito en lectura de valores previo al receso por parte de la comunidad, de manera ininterrumpida. • Dos valores del mes exaltados en periódico mural • Dos muros festivos en primer piso. • Conformación de Consejo Estudiantil bajo procesos de elección y su participación activa en eventos calendarizados al corte. • Bitácoras de atención a alumnos y padres de familia (con corte al18 de octubre)

2. Incrementar la Calidad Académica

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Acciones Concretas:Meta Académica por Nivel: Definir una meta académica para cada nivel, basada en los aprendizajes esperados, para clarificar objetivos por grupo y alumno.Campaña de Socialización y Competencia: Implementar una campaña para monitorear y comparar el avance en los aprendizajes esperados mediante cortes mensuales, reconociendo los mejores promedios y avances en la plataforma Progrentis.Acompañamiento Docente: Realizar visitas y proporcionar retroalimentación continua a los docentes, coordinado por CA, CGFA y Dirección.Coaching a Docentes: Ofrecer coaching por parte de la Dirección para promover la mejora continua en la práctica docente.

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Indicadores de Mejora:Definición de Metas y Alcances: Establecer metas y evaluar los alcances obtenidos por parte de CA.Resultados y Demostraciones: Presentar los resultados y demostraciones de los aprendizajes esperados y el avance en Progrentis al final de cada parcial, para fortalecer la unión y creatividad en la comunidad.Observaciones y Mejora Continua: Realizar un análisis de las observaciones de clase y la dinámica docente al cierre de cada parcial, con CA, CGFA y Dirección, e involucrar a DPP para reforzar la calidad, liderazgo y seguimiento continuo de las metas.Análisis de Coaching Docente: Evaluar los resultados del trabajo de coaching a los docentes al final del segundo parcial para reforzar su presencia, crecimiento y liderazgo.

1.- Analisis de Bajas Plantel San Mateo 2024 - 2025

3. Promoción de Corresponsabilidad y Participación

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Acciones Concretas:En cada planificación de eventos, tomar en cuenta a Consejo Estudiantil en un rol fundamental, como voz de la comunidad.Exaltar el liderazgo y talento de alumnos en tareas específicas en eventos internos. Transformar la cultura institucional en una cercanía permanente y unida en un sano ambiente de aprendizaje y convivencia.

Indicadores de Mejora:- 2 juntas con Consejo Estudiantil para preveer necesidades respecto a los eventos culturales y académicos, para visualizar áreas de oportunidad y estrategias de mejora (con minuta de sesión y acuerdos).- Después de la participación de alumnos en eventos y actividades específicas, hacer una retroalimentación que fomente su crecimiento y tener un concentrado de resultados. - A partir de la reducción de incidentes disciplinarios, disposición de participación de alumnos en eventos institucionales y el clima y ambiente sano en la comunidad estudiantil. (Punto de análisis permanente en Juntas Administrativas y estrategias continuas de mejora). Presencia permanente de personal enfocado en control de disciplina.

1.- Analisis de Bajas Plantel San Mateo 2024 - 2025

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1.- Analisis de Bajas Plantel San Mateo 2024 - 2025

En relación a las BAJAS DE PLANTEL, predomina el 35% a causa de alumnos que cambian de residencia; algunos de ellos también considerados en el rubro Falta de Identidad JS, con un 29%, siendo los indicadores de mayor peso en este aspecto. El primer indicador, aunque no está en nuestras manos al 100%, sí depende del nivel de lealtad y pertenencia que los alumnos y papás tienen hacia nosotros, por lo que es un factor que requiere fortalecerse con acciones claras.

2.- Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso

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Durante las semanas previas al inicio de Ciclo Escolar 2024-2025, Dirección tuvo acercamiento y entrevistas (virtuales y personalizadas) con padres de familia de alumnos de Primer Ingreso con el objetivo de tener cercanía con ellos y a su vez, generar un análisis respecto a sus expectativas y así, generar estrategias continuas que permitan reforzar acciones de calidad y servicio. Las preguntas clave con los padres de familias, fueron: ¿Cómo nos conocieron (como institución)? ¿Qué es lo que buscan en una preparatoria? ¿Qué otra preparatoria conoció en su búsqueda? ¿Qué es lo que les hizo tomar la decisión de pertenecer a nuestra comunidad JS? ¿Cuáles son las expectativas como familia, de nosotros?

2.- Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso

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En la comunidad Justo Sierra Plantel San Mateo, el 58% de los alumnos, nos conoce por recomendación, y un 23% son de Pase Automático, lo que nos da claridad en fortalecer dinámicas internas de seguimiento académico y disciplinario y vinculaciones significativas. Por otro lado, solo el 6% llegó con nosotros por promotoría, lo que es señal de que el departamento de Marketing debe ampliar sus estrategias de promoción para que tenga mayor amplitud y alcance en la difusión de información. Nuestra población de alumnos, busca Calidad Académica en un 70% y diversidad en experiencias de formación para la universidad, en un 17 %. El 21 % de nuestros alumnos visitó TEC antes de visitar a Justo Sierra Plantel San Mateo, mientras que en 12% visitó el Instituto Indoamericano y La Salle. Un 7%, escuelas como Cristóbal Colón (19% considerando que es La Salle), siendo los tres colegios que denotan mayor competencia. Las expectativas de nuestra comunidad, son el Nivel Académico, con un 43%; Desarrollo profesional, con un 20% y seguridad, con un 10%, siendo los tres aspectos manifestados con mayor relevancia.

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Acciones Concretas:Ubicación de Informes: Colocar informes en el Edificio 5 para mejorar la cercanía y el acompañamiento en seguimiento, entrevistas e inscripción, a partir de septiembre de 2024.Evaluación Docente: Realizar cortes de evaluación docente por CA, CGFA y Dirección para proporcionar retroalimentación continua y medir alcances, comenzando en septiembre de 2024.Análisis de Escuelas Externas: Evaluar escuelas externas para identificar diferenciadores y proponer estrategias de mejora interna. El análisis será preparado por Dirección y Asesora Educativa, y presentado a DGNMS antes del 18 de octubre de 2024.Calendario de Actividades y Entrevistas: Cumplir con el calendario de actividades relacionado con perfil profesiográfico y elección de Bloque, y realizar entrevistas personalizadas con alumnos y/o padres para destacar el acompañamiento de la escuela como parte de nuestro valor agregado.

Indicadores de Mejora:• Seguimiento puntual en avance de leads y seguimientos de PA. • Gráfica de resultados de evaluación docente que permita retroalimentaciones significativas de crecimiento. • Informe del análisis de escuelas externas y estrategias de implementación internas. • Informe claro de elección de bloques y convocatoria exitosa de padres de familia en análisis de perfil profesiografico de alumnos de tercer año por parte de DPP.

2.- Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso

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Con base en el análisis detallado de los resultados obtenidos de la evaluación docente, así como en las observaciones de fortalezas y áreas de oportunidad, hemos generado los siguientes gráficos. Estos gráficos ilustran de manera visual los datos clave y proporcionan una perspectiva clara sobre el desempeño general y las áreas específicas que requieren atención.

3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

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3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

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Docentes

Se aprecia como fortaleza en el equipo docente, su organización dentro del aula, con un 20%, cercanía con alumnos en un 17% y manejo de contenidos, con 25%; mismas que son el mínimo indispensable en su labor, y debemos conservar de manera permanente. Dentro de los aspectos que debemos mejorar en el equipo de docentes, están los siguientes: Cumplimiento en requerimiento administrativo, con 21%; Integración y trabajo colaborativo, con 30%; Dinamismo dentro del aula, 30%, Disciplina dentro de clases.

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Acciones Concretas:Generar bitácoras de entrega apegada al calendario de entregas de CA - 19 de septiembre.Incluir una actividad de gamificación dentro del aula a la semana, por asignatura. - A partir del 1 9 de septiembre. Diseñar una actividad de cada asignatura, que ayude a potencializar el aprendizaje de los alumnos, haciendo uso de recursos tecnológicos de innovación, como IA. A partir del 19 de septiembre tendrán un mes para demostrar el avance de la misma en una evaluación formativa especifica de la asignatura. Realizar una práctica al mes por asignatura, para materializar los contenidos teóricos en prácticos, en espacios adaptados para ello (Segundo Piso). A partir del 19 de septiembre.

Siguientes alcances:• Bitácora de seguimiento preciso de entregas por parte de CA, con el objetivo de retroalimentar y evaluar nivel de cumplimiento en docentes. • Exposición de evidencias de gamificación en salones (dentro y fuera), al cierre de cada parcial. • Exposición continua de evidencias de uso de IA en prácticas docentes, durante el cierre de cada parcial. • Salones ambientados en áreas y disciplinas científicas, artísticas y recreativas (Segundo Piso), en creación colectiva.

3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

Docentes

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3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

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Administrativos

Las fortalezas que nos destacan como equipo en la Preparatoria Plantel San Mateo, son la sensibilidad a as necesidades internas del plantel, y la lealtad institucional, en un 22% y 18% respectivamente. El liderazgo 15% y visión de trabajo colaborativo 12%, son fortalezas que también se destacan, pero requieren constante reforzamiento por parte de dirección. Las áreas imprescindibles a mejorar, son: presencia activa del equipo con la comunidad, en un 27% y mejorar la comunicación interna y efectiva entre equipo, priorizando funciones correspondientes de cada área, con 23% y crecer en la toma de decisiones responsable asumiendo con responsabilidad las funciones correspondientes de cada área, con un 15%.

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Acciones Concretas:Reorganización de Espacios: Desde el 9 de septiembre de 2024, se concentrarán los grupos en Planta Baja y se optimizarán los espacios de Primer y Segundo Piso para mejorar la supervisión, el seguimiento y la disciplina, controlando aspectos como los pases de salida y el uso de celulares.Evaluación de Logros: A partir del 19 de septiembre de 2024, se implementará una evaluación de logros mediante un sistema de semáforo para establecer metas claras y mejorar el desempeño de cada miembro del equipo.Sesiones de Coaching Administrativo: En octubre de 2024, se iniciarán sesiones de coaching para el personal administrativo, enfocadas en mejorar la presencia, la calidad del servicio y la autogestión, con un calendario que está en desarrollo.

Siguientes alcances:• Hábitos tangibles en disciplina (control en uso de celulares, pases de salida y recesos y recorridos en orden), perse; así como el uso apropiado de espacios de trabajo áulico y recreativo de manera planificada y puntual.• Semáforo en comunidad y de manera individual por parte de Dirección, para fortalecer estrategias permanentes de mejora continua y madurez de equipo en el logro de metas que impulsen a la calidad en servicio. • Análisis de alcances de logro de cada agente administrativo por parte de Dirección, posterior a su sesión de Coaching, para analizar porcentajes de logro.

3.- Fortalezas y áreas de oportunidad de los docentes y personal administrativo de plantel San Mateo

Administrativos

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Fomentar la pertenencia y lealtad institucional de la comunidad San Mateo, a través de acciones que fortalezcan la presencia, unión y cercanía, para consolidarnos como una comunidad de líderes en un sano ambiente de aprendizaje, creatividad y sana convivencia que conlleve a la conservación y crecimiento en matrícula. - Fortalecer la calidad académica y disciplinaria de la comunidad, a través de la presencia, escucha activa, acompañamiento y monitoreo de docentes, alumnos y administrativos, para generar una cultura de corresponsabilidad mejorando la satisfacción del servicio educativo que ofrecemos y generando recomendaciones positivas en el entorno. - Generar comunidad entre docentes, administrativos y estudiantes, a través del liderazgo, presencia y acompañamiento continuo en su desempeño individual y de equipo, para impulsar su crecimiento en las funciones que le corresponden y lograr la calidad en nuestra labor como escuela.

4.- OBJETIVOS CICLO ESCOLAR 2024-2025 PREPARATORIA SAN MATEO

Objetivo General:Desarrollar e implementar un plan integral en el Plantel San Mateo para alcanzar la excelencia educativa y mejorar la calidad de los servicios y procesos. Este plan se enfocará en aumentar la satisfacción de estudiantes, padres y personal a través de estrategias específicas, medibles y alcanzables, con el fin de formar ciudadanos líderes, competentes, críticos, creativos, unidos y comprometidos con su desarrollo personal y el de su comunidad.