La condición adulta

La condición adulta. Perspectivas de la adultez

Ochoa, R. y Balderas, K. (2021). Educación continua, educación permanente y aprendizaje a lo largo de la vida: coincidencias y divergencias conceptuales. Revista Andina de Educación, 4(2), 67-73. https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/2733/2631

Coincidencias y divergencias conceptuales: EC, EP y AV

13 ejes de análisis

Cuadro comparativo

• Lancho, J. (2010). Situación socioeducativa de las personas jóvenes y adultas en el mundo. En Jiménez, R. (Coord.). Educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida. UNED. https://books.google.com.ec/books?id=ChHE1bBdKJgC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=true
• Ministerio de Educación (s.f). Fundamentos de la educación de personas adultas. [PDF]. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/125/cd/modulos_pdf/fundamentos_m1_b.pdf

La condición adulta. Perspectivas de la adultez

• Personas consideradas como adultos por la sociedad a la que pertenecen (Conferencia de Nairobi, 1976) • Ser vivo que ha llegado a la plenitud de crecimiento o desarrollo (RAE) • Llegado a cierto grado de perfección, cultivado, experimentado (RAE)

La condición adulta

Perspectivas de la adultez

• Etimológica
• Antropológica
• Jurídica
• Biológica
• Sociológica
• Psicológica
• Pedagógica

Presentación Pizarra magnética

Soy un subtítulo genial, ideal para dar máscontexto sobre el tema que vas a tratar