Ambientes virtuales de aprendizaje
¿Qué es?
Un ambiente virtual de aprendizaje o AVA, es un sistema o plataforma en Internet empleada para transmitir conocimientos entre profesores y estudiantes. Los AVA permiten a los educadores crear y compartir contenidos digitales con sus alumnos, así como supervisar y evaluar su progreso.
¿Qué necesitamos?
Plataforma educativa
Planeación del curso
Diseño de contenidos
Creación del curso
Diseño instruccional
El diseño instruccional es un proceso mediante el cual se desarrollan contenidos educativos eficaces y efectivos, que busca de manera ordenada y sistémica llevar a cabo los mismos.
Existen diversos modelos de diseño instruccional que se fundamentan en las teorías de aprendizaje. La aplicación de estos modelos en el desarrollo de cursos permite diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad con objetivos específicos (Belloch, 2012).
El modelo de diseño instrucc ional genérico se denomina modelo ADDIE y comprende las siguientes fases:
desarrollo
diseño
evaluación
Análisis
implementación
Referencias
- Belloch, C. (2012). Diseño Instruccional. Recuperado de: http://www.uv.es/~bellochc/pedagogia/EVA4.pdf
Williams, P.,
- Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional. Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea. Disponible en: https://docplayer.es/3926746-Modelos-de-diseno-instruccional.html
En esta etapa se incluye tanto la evaluación formativa de los estudiantes dentro del curso como la retroalimentación que ellos hagan sobre el contenido y diseño del mismo. Debe incluirse también la aplicación de resultados para la mejora del curso.
Evaluación
Es la etapa en la que se realizan los contenidos educativos sea por parte del docente como por parte del equipo de diseño del curso. Estos contenidos se organizan y publican en la plataforma donde se desarrollará el curso.
desarrollo
En la etapa inicial se analiza el tipo de aprendizaje requerido y los estudiantes (público objetivo) así como la evaluación de las necesidades. También se deben definir las estrategias didácticas más adecuadas, el presupuesto y el tiempo disponible.
Análisis
Con los datos recogidos se desarrolla el programa del curso: objetivos, módulos, evaluación, tipos de contenidos, enfoque didáctico general, actividades de los estudiantes y recursos.
diseño
En esta fase se desarrollan las actividades educativas con los estudiantes, es decir, se ejecuta y se pone en práctica el curso desarrollado.
Implementación
Presentación interactiva básica
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Created on September 12, 2024
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Ambientes virtuales de aprendizaje
¿Qué es?
Un ambiente virtual de aprendizaje o AVA, es un sistema o plataforma en Internet empleada para transmitir conocimientos entre profesores y estudiantes. Los AVA permiten a los educadores crear y compartir contenidos digitales con sus alumnos, así como supervisar y evaluar su progreso.
¿Qué necesitamos?
Plataforma educativa
Planeación del curso
Diseño de contenidos
Creación del curso
Diseño instruccional
El diseño instruccional es un proceso mediante el cual se desarrollan contenidos educativos eficaces y efectivos, que busca de manera ordenada y sistémica llevar a cabo los mismos. Existen diversos modelos de diseño instruccional que se fundamentan en las teorías de aprendizaje. La aplicación de estos modelos en el desarrollo de cursos permite diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad con objetivos específicos (Belloch, 2012).
El modelo de diseño instrucc ional genérico se denomina modelo ADDIE y comprende las siguientes fases:
desarrollo
diseño
evaluación
Análisis
implementación
Referencias
En esta etapa se incluye tanto la evaluación formativa de los estudiantes dentro del curso como la retroalimentación que ellos hagan sobre el contenido y diseño del mismo. Debe incluirse también la aplicación de resultados para la mejora del curso.
Evaluación
Es la etapa en la que se realizan los contenidos educativos sea por parte del docente como por parte del equipo de diseño del curso. Estos contenidos se organizan y publican en la plataforma donde se desarrollará el curso.
desarrollo
En la etapa inicial se analiza el tipo de aprendizaje requerido y los estudiantes (público objetivo) así como la evaluación de las necesidades. También se deben definir las estrategias didácticas más adecuadas, el presupuesto y el tiempo disponible.
Análisis
Con los datos recogidos se desarrolla el programa del curso: objetivos, módulos, evaluación, tipos de contenidos, enfoque didáctico general, actividades de los estudiantes y recursos.
diseño
En esta fase se desarrollan las actividades educativas con los estudiantes, es decir, se ejecuta y se pone en práctica el curso desarrollado.
Implementación