Pedagogía Tecnocientífica
y Tecnología Educativa en su relación con la formación docente
¿Cómo la sociedad de la información y el conocimiento ha transformado la labor docente, generando nuevos desafíos y oportunidades?
¿Cómo se integran de manera efectiva las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje?
¿Cómo la pedagogía tecnocientífica y la tecnología educativa son áreas fundamentales en la formación docente actual?
¿Cómo las Inteligencias Artificiales Generales (IAG) pueden apoyar la labor docente?, cite tres ejemplos de AIG que pueden apoyar su labor docente
Referencias
¿Cómo la sociedad de la información y el conocimiento ha transformado la labor docente, generando nuevos desafíos yoportunidades?
"Cuando se habla acerca de la sociedad de la información y sociedad del conocimiento se hace referencia al uso de los dispositivos digitales para facilitar el aprendizaje" Martínez, Mena, Mercado, Partida y Perez, 2018.
Nuevas tecnologías
Escuela Tradicional
Cursos on-line
Conocimiento en ambientes virtuales
Infraestructura Tecnológica
Nuevos horizontes en mejora de la clidad de la educación!
Construcción de un nuevo modelo educativo
Facilita las actividades para los estudiantes alrededor del mundo
Internet para procesamiento de datos
Transformacion de Modelos educativos
¿Cómo las Inteligencias Artificiales Generales (IAG) pueden apoyar la labor docente?, cite tres ejemplos de AIG que pueden apoyar su labor docente
En general, la Inteligencia Artificial tiene como propósito emular las diversas capacidades que tiene la inteligencia del cerebro humano. (Gobierno de Colombia, 2022)
Ejemplos de IAG que nos pueden ayudar
Sistemas y maquinas que automatizan las laboresdocentes
El AI puede ayudar al docente, en sus clases, tanto de forma presencial, como de forma remota
AI ofrece diferentes beneficios en el proceso de aprendizaje para el seguimiento y la motivación de los estudiantes!
ChatGPT: Para crear perfiles de estudiantes, personalizados
AI permite la automatización y simplificación de la enseñanza
Perplexity: para buscar información
Gemini: para preparar el material educativo.
Reducción del tiempo
El AI nos puede ayudar a los docentes a :
- Identificar nuevos temas de estudio
- Acceso a tutores virtuales
- Materiales personalizados
¿Cómo se integran de manera efectiva las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje?
De acuerdo con Carvalho, 2024, "Las nuevas tecnologías en la educación ya se pueden notar en diversas instituciones del país, ya sea en forma de clases virtuales, en el uso de aplicaciones para la realización de actividades o en la disponibilidad de recursos digitales para hacer más interesantes los contenidos."
Los educadores somos agentes de cambio
Las nuevas tecnologías
Forman ya parte del proceso natural de evolución de los métodos de ensenanza
Tenemos un papel fundamental
La pandemia de Covid-19 fortaleció la necesidad de implementar las nuevas tecnologias en el aula
En el pasado...
Definimos los métodos de enseñanza
Los educadores utilizaban las tecnologías a las que tenian acceso como cintas de vídeo, rotafolios y proyectores de filminas
Por eso debemos ser tan expertos como se pueda en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas para el aprendizaje!
Como ejemplo tenemos el aumento de las clases remotas, el uso de plataformas de comunicación, la actualización de modernos LMS, y el avance rápido de nuevos recursos tecnológicos.
Referencias
Herrera Rodolfo, (2009). La tecnociencia y la educación , la problemativa de su integracion. Universidad de Costa Rica. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7360/7033
Carvalho, (2024). Nuevas tecnologias en la educación : influencia, ventajas y desafíos. Sydle. https://www.sydle.com/es/blog/nuevas-tecnologias-en-la-educacion-63ef92977f03ed13ae2d1909
Gobierno de Colombia, (2022). Aplicaciones de la inteligencia artificial en la educación. Colombia aprende. https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-y-orientaciones/aplicaciones-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion
Martínez, Mena, Mercado, Partida, Perez, (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Scielo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672018000100847#:~:text=La%20sociedad%20de%20la%20informaci%C3%B3n%2C%20vinculada%20con%20la%20innovaci%C3%B3n%20educativa,y%20el%20desarrollo%20de%20conocimientos.
Robayo, J, (2024). Conoce a tus estudiantes. https://youtu.be/WMBN6UCORf4?si=H_W1ZtwxkB1txOva
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¿Cómo la pedagogía tecnocientífica y la tecnología educativa son áreas fundamentales en la formación docente actual?
Según Herrera, 2009, "ubicándose en el ámbito científico de la didáctica, hay que considerar y elegir los principios básicos abarcadores o grupo de ideas generales que se han presentado para construir un currículo, pues es teniendo en cuenta estos criterios, sobre los que se deben fundamentar la enseñanza de la ciencia y la tecnología con las características de variabilidad a que está sujeta por su ubicación en un mundo de cambio. "
Conocimiento científico
Curriculum
Realización personal de los alumnos
Debido a la gran necesidad de educar ciudadanos que sean capaces de insertarse en sociedad con las demandas científico -tecnológicas actuales, los docentes debemos prepararnos en las mismas y contar con una organización curricular que le permita a los estudiantes enfrentarse a la realidad social, tecnológica y científica del futuro.
práctica: diseño, artefacto, transformación directa
Proyecto de clase
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Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
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Infografia Neurociência
Adri Brenes
Created on September 12, 2024
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Pedagogía Tecnocientífica
y Tecnología Educativa en su relación con la formación docente
¿Cómo la sociedad de la información y el conocimiento ha transformado la labor docente, generando nuevos desafíos y oportunidades?
¿Cómo se integran de manera efectiva las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje?
¿Cómo la pedagogía tecnocientífica y la tecnología educativa son áreas fundamentales en la formación docente actual?
¿Cómo las Inteligencias Artificiales Generales (IAG) pueden apoyar la labor docente?, cite tres ejemplos de AIG que pueden apoyar su labor docente
Referencias
¿Cómo la sociedad de la información y el conocimiento ha transformado la labor docente, generando nuevos desafíos yoportunidades?
"Cuando se habla acerca de la sociedad de la información y sociedad del conocimiento se hace referencia al uso de los dispositivos digitales para facilitar el aprendizaje" Martínez, Mena, Mercado, Partida y Perez, 2018.
Nuevas tecnologías
Escuela Tradicional
Cursos on-line
Conocimiento en ambientes virtuales
Infraestructura Tecnológica
Nuevos horizontes en mejora de la clidad de la educación!
Construcción de un nuevo modelo educativo
Facilita las actividades para los estudiantes alrededor del mundo
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¿Cómo las Inteligencias Artificiales Generales (IAG) pueden apoyar la labor docente?, cite tres ejemplos de AIG que pueden apoyar su labor docente
En general, la Inteligencia Artificial tiene como propósito emular las diversas capacidades que tiene la inteligencia del cerebro humano. (Gobierno de Colombia, 2022)
Ejemplos de IAG que nos pueden ayudar
Sistemas y maquinas que automatizan las laboresdocentes
El AI puede ayudar al docente, en sus clases, tanto de forma presencial, como de forma remota
AI ofrece diferentes beneficios en el proceso de aprendizaje para el seguimiento y la motivación de los estudiantes!
ChatGPT: Para crear perfiles de estudiantes, personalizados
AI permite la automatización y simplificación de la enseñanza
Perplexity: para buscar información
Gemini: para preparar el material educativo.
Reducción del tiempo
El AI nos puede ayudar a los docentes a :
¿Cómo se integran de manera efectiva las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje?
De acuerdo con Carvalho, 2024, "Las nuevas tecnologías en la educación ya se pueden notar en diversas instituciones del país, ya sea en forma de clases virtuales, en el uso de aplicaciones para la realización de actividades o en la disponibilidad de recursos digitales para hacer más interesantes los contenidos."
Los educadores somos agentes de cambio
Las nuevas tecnologías
Forman ya parte del proceso natural de evolución de los métodos de ensenanza
Tenemos un papel fundamental
La pandemia de Covid-19 fortaleció la necesidad de implementar las nuevas tecnologias en el aula
En el pasado...
Definimos los métodos de enseñanza
Los educadores utilizaban las tecnologías a las que tenian acceso como cintas de vídeo, rotafolios y proyectores de filminas
Por eso debemos ser tan expertos como se pueda en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas para el aprendizaje!
Como ejemplo tenemos el aumento de las clases remotas, el uso de plataformas de comunicación, la actualización de modernos LMS, y el avance rápido de nuevos recursos tecnológicos.
Referencias
Herrera Rodolfo, (2009). La tecnociencia y la educación , la problemativa de su integracion. Universidad de Costa Rica. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7360/7033
Carvalho, (2024). Nuevas tecnologias en la educación : influencia, ventajas y desafíos. Sydle. https://www.sydle.com/es/blog/nuevas-tecnologias-en-la-educacion-63ef92977f03ed13ae2d1909
Gobierno de Colombia, (2022). Aplicaciones de la inteligencia artificial en la educación. Colombia aprende. https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/tips-y-orientaciones/aplicaciones-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion
Martínez, Mena, Mercado, Partida, Perez, (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Scielo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672018000100847#:~:text=La%20sociedad%20de%20la%20informaci%C3%B3n%2C%20vinculada%20con%20la%20innovaci%C3%B3n%20educativa,y%20el%20desarrollo%20de%20conocimientos.
Robayo, J, (2024). Conoce a tus estudiantes. https://youtu.be/WMBN6UCORf4?si=H_W1ZtwxkB1txOva
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Según Herrera, 2009, "ubicándose en el ámbito científico de la didáctica, hay que considerar y elegir los principios básicos abarcadores o grupo de ideas generales que se han presentado para construir un currículo, pues es teniendo en cuenta estos criterios, sobre los que se deben fundamentar la enseñanza de la ciencia y la tecnología con las características de variabilidad a que está sujeta por su ubicación en un mundo de cambio. "
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Debido a la gran necesidad de educar ciudadanos que sean capaces de insertarse en sociedad con las demandas científico -tecnológicas actuales, los docentes debemos prepararnos en las mismas y contar con una organización curricular que le permita a los estudiantes enfrentarse a la realidad social, tecnológica y científica del futuro.
práctica: diseño, artefacto, transformación directa
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