Presentación Tiza y Pizarra

Presentado por: Alma Rosa Martínez Vázquez Maestría en Didáctica

PLANEACION EDUcativa

DOCENTE: FIDEL OROZCO SALAZAR

PLANEACION EDUCATIVA

Proceso que organiza y diseña actividades y recursos para alcanzar objetivos de aprendizaje. Implica tomar decisiones sobre qué enseñar, cómo enseñarlo y con qué recursos, para garantizar que los estudiantes adquieran las competencias y conocimientos necesarios. La planeación educativa es esencial para ofrecer una enseñanza coherente, equitativa y efectiva, maximizando el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

¿PARA QUÉ PLANEAR?

Planear sirve para garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea organizado, eficiente y alineado con los objetivos planteados. Entre sus funciones esta el: 1.- Mejorar la calidad educativa 2.- Optimizar el tiempo y los recursos 3.- Guiar el proceso de enseñanza 4.- Asegurar la cobertura del currículo 5.- Facilitar la evaluación 6.- Promover la equidad educativa 7.- Adaptación a contextos específicos

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¡APRENDAMOS UN POCO MÁS!

¿Que es la planeacion?

Un poco de Historia

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MITOS SOBRE LA PLANEACION

Existen varios mitos alrededor de la planeación educativa a menudo generan confusión o resistencia en su implementación. Algunos de los más comunes: 1. "La planeación educativa es rígida y no permite flexibilidad" 2. "Solo los principiantes necesitan planear" 3. "Planeación educativa es solo llenar formatos" 4. "La planeación quita tiempo a la enseñanza" 5. "La planeación garantiza el éxito educativo" 6. "Es suficiente hacer una sola planeación al inicio del ciclo escolar" 7. "La planeación limita la creatividad del docente" 8. "La planeación es solo responsabilidad del docente"

PRINCIPIOS BASICOS

Son guías que orientan el proceso de diseño y organización del aprendizaje, asegurando que sea eficaz y eficiente. A continuación se describen tres de ellos: 1. Racional • La planeación debe basarse en un análisis lógico y detallado de las necesidades educativas, recursos disponibles y metas a alcanzar. Implica tomar decisiones fundamentadas y coherentes, evitando la improvisación. 2. Flexibible • Aunque la planeación proporciona una estructura, debe ser lo suficientemente flexible para adaptarse a cambios inesperados, como nuevas necesidades de los estudiantes, avances tecnológicos o situaciones imprevistas. 3. Continuo • El proceso de planificación debe ser constante, no algo que se hace una sola vez. La evaluación continua del progreso y la retroalimentación permiten ajustar y mejorar la planeación a lo largo del tiempo.

¿QUÉ FACTORES SE DEBEN TOMAR EN CUENTA?

1. Contexto social y cultural • Es fundamental considerar las características sociales, culturales y económicas de la comunidad escolar. Factores como el entorno familiar, la cultura local, la lengua materna y las condiciones socioeconómicas influyen en las necesidades y el desempeño de los estudiantes. 2. Características del alumnado • Es esencial conocer las características individuales de los estudiantes, como sus estilos de aprendizaje, habilidades previas, intereses, edades y niveles de desarrollo. También se deben considerar las posibles barreras de aprendizaje, como discapacidades o dificultades emocionales. .3. Recursos disponibles • Los recursos materiales, tecnológicos y humanos juegan un papel crucial en la planificación. Es importante conocer qué herramientas (libros, tecnología, infraestructura, docentes especializados) están disponibles y cómo se pueden utilizar de manera efectiva.

Sabias que nosotros aprendemos de acuerdo a como captamos la realidad a tra vez de nuestros sentidos, y estas mismas estan sujetas a nuestras interpretaciones., ya sea por omiciones o distorciones.

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