BLOQUE 1

TEORÍAS DEL DESARROLLO

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Universidad YAAN te da la más cordial bienvenida.

Unidad 1. Revisión de teorías del desarrollo Unidad 2. Proceso del desarrollo neuronal Unidad 3. Desarrollo infantil Unidad 4. Desarrollo del adolescente

El alumno contará con herramientas teóricas y metodológicas para fundamentar, evaluar, investigar y orientar a un nivel básico problemas asociados al desarrollo en las diferentes edades psicológicas que le servirán de precedencia al estudio de las regularidades y leyes internas del desarrollo psicológico de sus estudiantes.

Bienvenida y objetivos al primer Bloque

Comenzamos.........

Es un honor para nosotros darte la más cálida bienvenida a tu licenciatura en línea. Estamos emocionados de ser parte de esta nueva etapa que estás emprendiendo, la cual seguramente se convertirá en una experiencia enriquecedora en tu día a día. Nuestro compromiso es trabajar contigo para asegurar el mejor aprovechamiento de los recursos de aprendizaje disponibles, con el fin de contribuir al éxito de tus proyectos y metas académicas. Creemos firmemente en el poder de la educación y en su capacidad para mejorar nuestras vidas. En nuestra comunidad, valoramos el aprendizaje continuo y la colaboración entre todos los miembros. Estamos convencidos de que tienes dentro de ti el potencial para alcanzar grandes logros, y estamos aquí para brindarte el conocimiento y apoyo necesarios en este viaje.

DECÍDETE A SER MEJOR!!

¡Bienvenido al Primer Bloque de “Revisión de teorías del desarrollo”!

El estudio de las teorías del desarrollo humano es fundamental para comprender cómo y por qué los individuos cambian a lo largo de sus vidas. En este bloque, explicaremos las principales teorías que abordan el desarrollo desde la infancia hasta la adultez, incluyendo las perspectivas psicodinámica, cognitiva, conductual y sociocultural. La importancia de este estudio radica en su capacidad para informar nuestras prácticas y decisiones profesionales. Al comprender las diferentes etapas del desarrollo y los factores que influyen en el crecimiento humano, podemos diseñar intervenciones más efectivas, apoyar mejor a nuestros estudiantes y contribuir al bienestar general de la sociedad. Estas teorías nos permiten adoptar una perspectiva crítica y reflexiva, evaluando la aplicabilidad y relevancia de cada enfoque en situaciones específicas.

Unidad 1. Revisión de teorías del desarrollo1.1 Teoría de la Gestalt 1.2 Teoría del psicoanálisis 1.3 Teoría conductista 1.4 Teoría cognitiva 1.5 Teoría de Piaget 1.6 Teoría de Vigotsky

• El alumno identificará y describirá las principales teorías del desarrollo humano, incluyendo las perspectivas psicodinámica, cognitiva, conductual y sociocultural.
• Aplicará los conceptos y principios de las teorías del desarrollo para analizar y resolver casos prácticos en contextos educativos y clínicos.
• Evaluará críticamente las fortalezas y limitaciones de las diferentes teorías del desarrollo humano, y defender su aplicabilidad en diversas situaciones profesionales.

Unidad 1. Revisión de teorías del desarrollo

Tema 02

Tema 01

Tema 03

Tema 04

Tema 05

Tema 06

La teoría de Gestalt, es una aproximación psicológica que enfatiza que los seres humanos perciben y procesan el mundo como un todo organizado, en lugar de partes aisladas. Los principios de Gestalt, como figura y fondo, proximidad, semejanza y cierre, explican cómo agrupamos elementos para formar percepciones coherentes. Esta teoría tiene aplicaciones prácticas en campos como la psicología, el diseño, y la educación, ayudando a comprender cómo las personas interpretan y responden a su entorno de manera intuitiva y holística.

1.1 Teoría de la Gestalt

En el siguiente video a partir del segundo 14, verás información relevante sobre la Teoría de la Gestalt, como sus principales exponentes, en este caso Wertheimer, Kohler y Koffka, quienes aportan sobre esta corriente de la psicología que afirma que la percepción es el proceso básico de la actividad mental. Se dedica a analizar la manera en que nuestro cerebro ordena y forma las imágenes que capta del mundo externo. (Duarte, 2022) Duarte, G. [@GiselaDuarte]. (2022, enero 18). Teoría de la GESTALT | Leyes de PERCEPCIÓN VISUAL 👀. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=DxL-Pw0lc_g

A partir de la página 11, en el apartado de El modelo de campo organismo / entorno, encontrarás información relevante sobre la teoría, de Gestalt que parte de la base de que somos organismos que vivimos en interacción continua con un entorno determinado. Ningún organismo vivo puede realizar ninguna de sus funciones sin realizar intercambios con su entorno.(Vila, s/f) Vila, D. P. (s/f). Una introducción a la terapia gestalt. Gestaltnet.net. Recuperado el 9 de julio de 2024, de https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/apuntesgestaltterapiados-20.pdf

La teoría de la Gestalt es una teoría muy utilizada actualmente en psicoterapia y resolución de problemas, se ha popularizado por ser uno de los enfoques psicológicos más atractivos para aquellas personas que crean que la manera de ser, comportarse y sentir del ser humano no puede reducirse sólo a lo que es directamente observable o medible.(Torres, 2015)Torres, A. (2015, septiembre 9). Teoría de la Gestalt: leyes y principios fundamentales. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-gestalt

1.2 Teoría del psicoanálisis

A manera de introducción te mencionaremos que la teoría del psicoanálisis, desarrollada por Sigmund Freud a finales del siglo XIX y principios del XX, se centra en el entendimiento de la mente humana a través del estudio de los procesos inconscientes. Los conceptos clave del psicoanálisis incluyen el inconsciente, los mecanismos de defensa, y las etapas del desarrollo psicosexual. Esta teoría ha tenido un impacto profundo en la psicología, la psiquiatría y la cultura en general, ofreciendo herramientas para explorar y tratar problemas emocionales profundos.

En el siguiente video, en el segundo 59, veras la informacion relevante sobre la Teoria del psicoanalisis y su principal expositor, Sigmund Freud, quien planteó el estudio del inconsciente, y aspectos con importante relevancia en el concepto de la personalidad, y algunos aspectos de la misma, como son: las instancias psíquicas, ello, yo y superyó, y los mecanismos de defensa. (Mundo, 2019) Mundo, P. y. [@psicologiaymundo8119]. (2019, marzo 26). ¿Qué es el psicoanálisis? Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=rn5UcfaJ6GU

En el presente artículo, a partir de la página 11 podrás leer información importante sobre los inicios del psicoanálisis y sus investigaciones y conceptos más relevantes en su estudio sobre los fenómenos anímicos del inconsciente y sobre sus principales aportaciones. (Domínguez, s/f) Domínguez, J. P. S. (s/f). El psicoanálisis y su objeto de investigación. Bvsalud.org. Recuperado el 9 de julio de 2024, de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tpsi/v51n1/v51n1a12.pdf

En la siguiente página web, leerás información relevante sobre la teoría del psicoanálisis de Sigmund Freud es una teoría y método terapéutico que se centra en el origen y funcionamiento del inconsciente. Freud introdujo el concepto de libido y diferenció entre pulsiones de vida (Eros) y pulsiones de muerte (Tánatos). También destacó las etapas del desarrollo psicosexual y el complejo de Edipo en la formación de la personalidad. El psicoanálisis aborda los mecanismos de defensa del yo y utiliza la interpretación de los sueños como herramienta en el tratamiento de trastornos mentales. (Durán, 2023) Durán, S. (2023, febrero 10). La Teoría del Psicoanálisis de Freud: Un estudio de la mente humana. Eurekando. https://www.eurekando.org/psicologia/teoria-del-psicoanalisis-de-freud/

1.3 Teoría conductista

La teoría conductista se centra en el estudio del comportamiento observable y medible, excluyendo los procesos mentales internos. John B. Watson, propuso que la psicología debería enfocarse en el comportamiento observable y en cómo este es afectado por el ambiente.

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En el siguiente video, a partir del 1:14 minuto, podrás conocer sobre los principales exponentes de la Teoría Conductista, de manera inicial a John B. Watson, quien plantea que el Conductismo es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta. Ivan Pavlov quien planteó el condicionamiento clásico, con el aprendizaje de la conducta a partir del estímulo - respuesta. Burrhus Skinner, plantea que el conductismo es una filosofía en el que el comportamiento es el resultado de la función de las historias ambientales. (Academicus, 2023) Academicus, H. [@homo.academicus]. (2023, abril 22). Teoría de Aprendizaje Conductista | Watson, Pavlov y Skinner. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=hJ3LDbIh3us

En el presente libro, a partir de la página 9; encontrarás información bastante relevante y con excelente abordaje del tema, iniciando sobre lo más relevante de la Teoría conductista de manera inicial con Watson,para después avanzar con Hull y Tolman quienes proponen los primeros inicios del enfoque cognitivo - conductual. (Patiño, s/f) Patiño, L. (s/f). TEORÍAS Y MÉTODOS, CONDUCTISMO Y ENFOQUE COGNITIVO. Edu.co. Recuperado el 18 de julio de 2024, de: https://digitk.areandina.edu.co/server/api/core/bitstreams/d3e8c8fe-f540-44d3-b1d5-39650b8430f7/content

En la presente página web, encontraras informacion que te servirá para reafirmar el conocimiento que has adquirido y que tiene una relación con la teoría conductista. El conductismo, según John Broadus Watson es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta. Para B. F. Skinner el conductismo es una filosofía de la ciencia de la conducta.La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. (Conductismo, 2016) Conductismo. (2016, agosto 24). Teorías de Aprendizaje. https://teoriasdeaprendizajesite.wordpress.com/conductivismo/

1.4 Teoría cognitiva

La teoría cognitiva se centra en los procesos mentales internos, como el pensamiento, la memoria, la percepción y la resolución de problemas Jean Piaget propuso que los niños pasan por una serie de etapas de desarrollo cognitivo, cada una caracterizada por habilidades distintas para procesar información y comprender el mundo. Sus etapas incluyen la sensoriomotora, preoperacional, concreta operativa y formal operativa.

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En el presente video, se aborda a partir del segundo 44, información relevante sobre los diferentes procesos cognitivos, y cómo es que el cerebro interpreta, procesa y almacena la información recibida a través de la sensopercepción. Se mencionara a sus principales exponentes como son Jean Piaget, quien habla sobre su teoría del desarrollo y las etapas que estas conllevan, y Vigotski y su teoría sociocultural, la cual tiene un influencia cuando los seres humanos se relacionan, y que el lenguaje es la expresión más importante en su desarrollo.(Pedagogía Digital, 2016) Pedagogía Digital [@DigitalPedagogia]. (2016, 25 de abril). Cognitivismo. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=jVV3N4T7X7s

En el presente artículo, a partir de la página 2, leerás sobre la importancia de la psicología cognitiva, y la se destaca como aquella perspectiva teórica que estudia los procesos psicológicos que contribuyen a construir el conocimiento que las personas poseen del mundo y de sí mismas.(s/f) (S/f). Unam.mx. Recuperado el 13 de julio de 2024, de:https://www.paginaspersonales.unam.mx/files/574/psicologia_cognitiva.pdf

La psicología cognitiva, en efecto, comparte con el conductismo la convicción de que el estudio del aprendizaje debe ser objetivo y que las teorías del aprendizaje deben brotar de la evidencia experimental. Las teorías cognitivas subrayan en particular la naturaleza constructora del proceso de aprendizaje; los patrones hipertextuales permiten al sujeto aprender que se percibe a sí mismo como constructor del dominio de aprendizaje. En este artículo hablamos sobre las teorías del aprendizaje según Bruner.(s/f-b)(S/f-b). Psicologia-online.com. Recuperado el 13 de julio de 2024, de:https://www.psicologia-online.com/teorias-cognitivas-cuales-son-tipos-y-ejemplos-5321.html

1.5 Teoría de Piaget

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En el siguiente video a partir del segundo 26, conocerás sobre la teoría de Piaget mejor conocida como Teoría del desarrollo cognoscitivo humano de Piaget, que es un modelo teórico sobre la naturaleza y formación de la inteligencia de los seres humanos. (Minutos, 2022) Minutos, E. N. [@ENMINUTOScanaleducativo]. (2022, abril 1). LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET ( en minutos). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=KhvPdWylT_k

A partir de la hoja número 1, podrás leer información relevante sobre la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por un psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896- 1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente.(Cenador, s/f) Cenador, J. P. en. (s/f). Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Terapia-cognitiva.mx. Recuperado el 18 de julio de 2024, de:https://terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo-Cognitivo-de-Piaget.pdf

En el siguiente enlace web, reafirmamos la siguiente información; sobre la teoría de Piaget que introdujo un concepto revolucionario en las teorías del aprendizaje contemporáneas. Presentó a los niños como sujetos activos de su aprendizaje, que interaccionan con su entorno para interpretarlo. Esta interacción recíproca viene predeterminada por diversas etapas evolutivas que irán desarrollándose progresivamente a partir la maduración e interacción del niño con su ambiente.(s/f) (S/f). Psicologia-online.com. Recuperado el 18 de julio de 2024, de:https://www.psicologia-online.com/la-teoria-del-desarrollo-cognitivo-de-piaget-4952.html

1.6 Teoría de Vigotsky

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En el presente video, se revisará a partir del segundo 34 la teoría del desarrollo próximo propuesta por Lev Vygotsky, quien creía que las actividades humanas deben ser creadas dentro de un ambiente cultural, y que no podrían crearse de otra manera, y que los conocimientos deben ser adaptados al nivel evolutivo del niño. Dentro de sus postulados el menciona que existen dos niveles evolutivos, que es el nivel evolutivo real, y el segundo nivel, mencionar que el niño no puede realizar las cosas por sí mismo, pero si con el apoyo de alguien más. (Pedagogía, 2020) Pedagogía, M. X. [Pedagog%C3%ADaMXoficial]. (2020, julio 23). Lev Vigotsky - España | Teoría Sociocultural y Zona del Desarrollo Próximo | Conceptos Clave | Pedagogía MX. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Kgv0-Ab-jtY

En la presente lectura, a partir de la página 2, podrás acceder a información relevante sobre las consideraciones de Vygotsky, quien considera cinco conceptos que son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas psicológicas y la mediación.(de Vygotsky, s/f) de Vygotsky, 1. Introducción 2. Consideraciones Generales 3. La Perspectiva Sociocultural. (s/f). El desarrollo cognoscitivo según Lev Vygotsky. Libreopinion.com. Recuperado el 20 de julio de 2024, de https://libreopinion.com/members/ironcero/docs/VYGOSTSKY_01_El_desarrollo_cognoscitivo_segun_Lev_Vygotsky.pdf

La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev Vigotsky sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.(Regader, 2015) Regader, B. (2015, mayo 31). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

Conclusión de la Unidad 1.

La revisión de teorías del desarrollo es fundamental para comprender cómo y por qué los individuos cambian y evolucionan a lo largo de sus vidas. A través de diversas perspectivas, como las teorías psicodinámicas, conductuales, cognitivo-evolutivas y gestalt, se puede obtener una visión holística del desarrollo humano.Cada teoría aporta un marco único que explica diferentes aspectos del crecimiento y desarrollo. Por ejemplo, las teorías de Freud y Erikson subrayan la importancia de las etapas psicosociales y los conflictos internos, mientras que Piaget y Vygotsky destacan la evolución cognitiva y el aprendizaje social.

Info

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Las teorías conductuales de Skinner y Bandura enfatiza el papel del ambiente y el aprendizaje a través de la observación y la experiencia. Integrar estos enfoques nos permite apreciar la complejidad del desarrollo humano, reconociendo que múltiples factores biológicos, psicológicos y sociales interactúan de manera dinámica.

Ivan Pavlov descubrió el condicionamiento clásico a través de sus experimentos con perros. Mostró que se podía asociar un estímulo neutro con una respuesta condicionada mediante la repetición. B.F. Skinner introdujo el concepto de condicionamiento operante, que se basa en el uso de refuerzos y castigos para aumentar o disminuir la probabilidad de que un comportamiento se repita.

Aaron Beck, desarrolló la terapia cognitiva para tratar trastornos depresivos, enfocándose en cómo los pensamientos negativos y disfuncionales influyen en las emociones y comportamientos.

Jean Piaget conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los niños construyen un entendimiento del mundo a medida que crecen. La teoría ha influido enormemente en la educación y la psicología del desarrollo, proporcionando una comprensión fundamental de cómo los niños piensan y aprenden a lo largo de su crecimiento.

A continuación, abordaremos la teoría de Lev Vygotsky, conocida como la Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo, es fundamental en el campo de la psicología y la educación. Enfatizó la influencia del entorno social y cultural en el desarrollo cognitivo de los niños. Su teoría sostiene que el aprendizaje y el desarrollo son procesos profundamente interconectados y que ocurren en contextos sociales específicos.