MP-2425-Accueil-Entree-dans-apprentissages1-seance1
Anne-Claire
Created on September 12, 2024
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Transcript
Diaporama 2/3
Formatrices : Marine Le Guyader Anne-Claire Muller Agnès Villattes
Journées de formation pratiques enseignantes 2024 - 2025
Diaporama PDF
Journée 1 : Matin : L’entrée en classe Après-midi : L’entrée dans les apprentissages 1 : La première séance Journée 2 : Matin : L’entrée dans les apprentissages 2 : La première séquence Après-midi : Présentation du parcours de formation / Inspection
Journées d’accueil
Que faire lors de ma première heure de cours ?Que faire ?
L’entrée dans les apprentissages
PREMIER CONTACTQuelques moments à ne pas négliger
- La préparation de la salle
- L’entrée des élèves dans la salle
- Mon premier appel
- Les premières informations données aux élèves
- Et après ???
MA PREMIÈRE HEURE AVEC LES ÉLÈVESMA PREMIÈRE ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE
- Une activité pour mettre en place les premières règles de la classe et rentrer dans les apprentissages.
- Une première activité d’un professeur stagiaire.
- Des exemples ?
MA PREMIÈRE ACTIVITÉ MATHÉMATIQUE
DES POSSIBILITÉS
- Un travail sur les automatismes (type calcul mental)
- Des questions courtes à chercher sur feuille et à corriger
- Un problème à chercher et à résoudre
- Une activité d’introduction d’un chapitre (courte, sauf si la séance dure 2 heures)
Atelier : Qu’en pensez-vous ?
CONSIGNE : Analyser chacune de ces activités, en tant qu’activité de première séance de 15 à 20 minutes.
- Cohérence par rapport au niveau de la classe ?
- Durée, difficulté par rapport au temps à disposition ?
- Quelles règles de fonctionnement l’activité permet-elle d’installer ?
En 2nde :
10
En 5e :
11
Tu peux faire d’autres fleurs avec des fractions de ton choix.
Fichier original
En 5e :
12
Evaluations nationales de quatrième
En 4e :
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MA PREMIÈRE HEURE : BILANUne proposition de découpage
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- 5’ : Entrée dans la classe
- 20/25’ : Présentation et organisation
- Faire le plan de classe pendant l’appel
- Décrire les différentes heures de maths
- Donner les essentiels du contrat avec les élèves : la tenue des cahiers, ce que je vais exiger, les modes d’évaluations, le matériel à avoir en cours de maths.
- 15/20’ : Une première activité mathématique (courte)
- 5/10’ : Un premier travail à faire, à noter dans le cahier de texte.
- À la sonnerie : sortie de classe, on se dit au revoir.
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Prérequis : la connaissance des programmes, des textes officiels (repères de progressivité, attendus de fin d’année,…)
L’entrée dans les apprentissagesLa préparation de mes premiers cours
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Un lien : le site académique de bordeaux Allez-y !
L’entrée dans les apprentissagesLa préparation de mes premiers cours
Quelles sont vos idées ?
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La préparation de mes premiers coursun premier déroulé « standard »
- Installation (appel, rappels de la séance précédente) : 5 min
- Automatismes/correction des exercices : 10 min
- cours/ leçon ou activité intro : 10-15 min
- applications ou cours/leçon/bilan : 15-20 min
- Sortie : noter les devoirs, bilan de la séance : 5 min
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La préparation de mes premiers coursun premier déroulé « standard »
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Vos questions : Post-it !!! POUR DEMAIN : APPORTEZ VOS ORDINATEURS AVEC LES PROGRAMMES DE VOS CLASSES (éventuellement vos manuels)
BILAN DE LA JOURNÉE