Presentación Superhéroes

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Instituto Pedagogico y de Estudios Superiores de Toluca incorporada a la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno del Estado de México. Nombre de la Materia: Psicología Educativa. Nombre del Docente: Magdiela Ortega. Nombre de los Integrantes de la Alumna: -Hernández Gómez Paola Valeria. Grado: "1" - Grupo:"2" Ciclo escolar: 2024-2025

Edwin Ray Guthrie

EMPEZAR

Condicionamiento por Aprendizaje Asociativo o por contiguedad

Edwin R. Guthrie

la educación es un proceso de condicionamiento, y el maestro es un agente condicionador.

índice

bibliografía

Elementos de la teoría que hoy se siguen ocupando en el área

La situación del contexto (hechos más relevantes en el país):

bibliografía del autor

Aportaciones en el aprendizaje- enseñanza

Año de auge de la teoría:

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• La teoría del condicionamiento por contigüidad de Edwin Guthrie, se desarrolló alrededor de los años 30 del siglo XX. Guthrie publicó su teoría en 1935, y murió en 1959. Su teoría se basa en el principio de asociación por contigüidad temporal entre estímulos y respuestas, y sigue siendo relevante en la educación hasta hoy en día.

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Año de auge de la teoría:

2.- Para la década de 1930, Ray Guthrie ya era uno de los psicólogo más reconocidos en Estados Unidos. Se había formado bajo la tutela del neuropsicólogo Stevenson Smith, de quien había aprendido métodos de investigación comparativa aplicados en la psicología. Fallecimiento: 23 de abril de 1959, Seattle, Washington, Estados Unidos Cargos ocupados: Presidente de America Psychological Asociacion (1945) 3.-The Psychology of Learning" (1935) - Este es su libro más famoso, donde presenta su teoría del condicionamiento por contigüidad.

Edwin Ray Guthrie

Fue un psicólogo estadounidense que escribió varios libros y artículos sobre psicología y educación. 1.- Nació el 9 de enero de 1886 en la ciudad de Lincoln, Nebraska. Era hijo de una profesora, así como uno de cinco hermanos. Se especializó en matemáticas y posteriormente en filosofía y psicología en la Universidad de Nebraska.

bibliografía del autor:

Aportaciones en el aprendizaje- enseñanza

Reconoció que el aprendizaje también puede ocurrir mediante la observación de otros.

La demostración es una forma efectiva de enseñanza

Ayuda un mejor entendimiento escolar

Guthrie enfatizó que el aprendizaje ocurre cuando se asocian estímulos y respuestas.

Aprendizaje por asociación:

Práctica

Enseñanza por demostración

Aprendizaje por observación:

Crear un entorno que facilite la asociación entre estímulos y respuestas.

Ambiente de aprendizaje

Utilizar recompensas o reconocimientos para motivar el aprendizaje.

Refuerzo positivo:

Relacionar nuevos conceptos con conocimientos previos.

Asociación de conceptos:

Cualquier evento o situación que provoca una respuesta.

Estímulo

La repetición de la asociación entre estímulo y respuesta refuerza el aprendizaje.

Asociación

La proximidad temporal entre el estímulo y la respuesta es fundamental para el aprendizaje.

Contigüidad

Elementos de la teoría que hoy se siguen ocupando en el área

There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?

Name

- La búsqueda de alternativas para mejorar la educación y el desempeño humano en situaciones adversas.

La importancia del contexto histórico y social en la comprensión del comportamiento humano y el aprendizaje.

El interés en la educación y el aprendizaje, especialmente en la creación de asociaciones entre estímulos y respuestas.

La crisis económica y social que afectó a México en la década de 1930, lo que llevó a un interés en la psicología aplicada para mejorar el desempeño humano.

punto 4

punto 3

punto 2

punto 1

La situación del contexto (hechos más relevantes en el país):

Aporte de autores a los procesos de enseñanza y aprendizaje. (s/f). SlideShare. Recuperado el 12 de septiembre de 2024, de https://es.slideshare.net/KarinaDominguez25/aporte-de-autores-a-los-procesos-de-enseanza-y-aprendizajeGonzalez, L. T., & Completo, V. mi P. (s/f). PARADIGMA TRADICIONAL (CONDUCTISMO). Blogspot.com. Recuperado el 12 de septiembre de 2024, de http://teoaprendizaje2016.blogspot.com/p/aprendizajepor-contiguidad-guthrie.htmlMartínez, G. G. (2018, septiembre 22). Edwin Ray Guthrie: biografía de un pionero en la psicología conductista. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/biografias/edwin-ray-guthrie

Bibliografía

¡gracias!