DIRECCIONALIDAD DE LA PRÁCTICA

DIRECCIONALIDAD DE LA PRÁCTICA

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ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Un proceso transformador...

El educador día a día construye una interpretación de su quehacer como agente educativo

Modificando sus accionescotidianas y reorganizando su forma de enseñar de forma más compleja.

!Nueva forma de educar!

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Generar un cambio implica...

Realizar procesos reflexivos acerca de lo que se está realizando en el momento y de esta forma construir algo nuevo a través de nuesvos significados.

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Siempre habrá una interdependencia entre el conocimiento y el hacer del educador.

Resignificar la práctica a través de la teoríaLa teoría y la práctica van de la mano pra lograr el cambio.

Práctica educativa

Aquella acción orientada en donde el sujeto "Docente", tiene la capacidad de realizar el cambio.