IVANA JAINZ

PRODUCTO 2

INTRODUCCIÓN

¿LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL HACER DOCENTE?

¿Qué es la investigación y cómo se concibe en educación?

¿Qué pretende la Investigación Acción?

¿Cómo se hace investigación Acción?

¿La Investigación Educativa?

SOY DOCENTE INVESTIGADOR?...

¿La Investigación en el aula?

DA CLIC AQUÌ

Desde la experiencia como docente en la cotidiana de la práctica educativa la formación investigativa docente debe estar dirigida al desarrollo de potencialidades, principios y valores investigativos que favorezca una práctica pedagógica distinta a la práctica tradicional que se viene haciendo. Esta opción está caracterizada por un proceso innovador, dinámico, flexible, que contribuye a fortalecer un proceso docente educativo fundamentado en el compromiso, la responsabilidad, la creatividad e innovación que propician la actitud investigativa.

Conclusiòn

• Tipos de investigador
• la ciencia acción es una indagación práctica social
• Reflexión de la Acción
• Características de la investigación acción

*Investigación despierta curiosidad

¿Tienes una idea?

*Investigación Educativa desarrolla comprensión

*El investigador busca comprensión de fenómenos y procesos

• La investigación surge de la necesidad de un cambio frente a problemas existentes en el sistema educativo desde el aula,
• Es necesario que el docente se dedique a la función de investigar con sus alumnos en el hacer pedagógico, tomándolos en cuenta en decidir el tema a investigar y tener como punto de partida sus intereses,

¿Tienes una idea?

La investigación debe ser el eje central coolaborativo de las organizaciones*La investigación tiene sentido en el entorno de los problemas escolares.

¿Tienes una idea?

Se entiende mejor como la unión de los dos términos: la acción y la investigación, tiene un doble propósito, de acción para cambiar una organización o institución, y de investigación para generar conocimiento y comprensión. No

¿Tienes una idea?

Para Kemmis y McTaggart (1988), los principales beneficios de la IA son la mejora de la práctica.El propósito fundamental de la IA no es tanto la generación de un conocimiento como el problematizar las prácticas sociales y los valores que las integran con la finalidad de explicitarlos.

¿Tienes una idea?

Genera una transformación en el hacer docente, debido a que busca el trabajo en equipo, cooperativo, comunitario con una secuencia sistemática y con cambios permanentes en el proceso, con el objetivo de llegar al contexto a la realidad social de los actores.

¿Tienes una idea?