TEORIA DIDACTICA

AUTORES

1850

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1900

1900

A 1970

Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

Considerado el padre de la pedagogía científica. Su enfoque en la formación del carácter a través de la instrucción y la enseñanza fue uno de sus primeros intentos de sistematizar la didáctica. Aunque murió antes de 1850 su influencia se consolidó en este periodo. Obra destacada: Pedagogía General derivada del fin de la educación.

John Dewey (1859-1952)

Enfocó la educación como un proceso interactivo donde el estudiante juega un rol activo. Introdujo el concepto de "aprendizaje por experiencia". Obra destacada: Democracia y educación (1916). Aunque su obra se extiende más alla de 1900, su influencia comenzo en el siglo XIX.

TEORÍA DIDÁCTICA

William James (1842-1910)

Introdujo conceptos relacionados con la psicología de la educación, que influyeron en la didáctica al enfatizar la experiencia y la atención como partes fundamentales del aprendizaje. Obra destacada: Talks to teachers on psychology (1899)

Maria Montessori (1870-1952)

Pionera en la educación infantil, desarrollo un enfoque didáctico basado en la observación de los niños, enfatizando la autoeducación a través de un entorno preparado. Obra destacada: El método Montessori (1912)

Lev Vygotsky (1896-1934)

Su teoría del aprendizaje socio cultural y la "zona de desarrollo próximo" redefinieron la didáctica al mostrar cómo el aprendizaje está influenciado por la interacción social. Obra destacada: Pensamient y lenguaje (1934)

AUTORES

1900 a 1970

1980

a

2020

1980 a 20220

Jean Piaget (1896-1980)

Su teoria del desarrollo cognitivo influyó profundamente en la didáctica , proponiendo que el aprendizaje ocurre a través de la interacción activa con el entorno y pasa por diferentes etapas de desarrollo. Obra destacada: La epistemología genética (1950)

David Ausubel(1918-2008)

Desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, donde el conocimiento previo del alumno juega un papel clave en la comprensión de nuevos conceptos.Obra destacada: Psicologia educativa, un punto de vista cognoscitivo (1968).

TEORÍA DIDÁCTICA

Jerome Bruner (1915-2016)

IEnfatizó la importancia del descubrimiento en el aprendizaje, el uso de estructuras mentales para organizar el conocimiento y el aprendizaje en espiral. Obra destacada: Toward of Theory of Instruction (1966).

Paulo Freire (1921-1997)

Desarrolló la pedagogía crítica, que promueve la concienciación y la transformación social a través de la educación. Su enfoque es particularmente relevante para la educación de adultos.Obra destacada: Pedagogía del oprimido(1968).

John Hattie (1950-)

Conocido por su enfoque en la investigación educativa basada en evidencia. Su trabajo sobre el impacto visible del aprendizaje en el aula es una referencia contemporánea clave.Obra destacada: Visible learning (2008).