DISCAPACIDAD AUDITIVA
yaris reyes vidal
Created on September 12, 2024
Conocer los grados de discapacidad auditiva y los recursos que pueden emplear personas con discapacidad auditiva.
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Transcript
UNIVERSIDAD IEXPRO LICENCIATURA EN INCLUSION EDUCATIVA EN LINEA ALUMNA: YARIS REYES VIDAL MTRA. MARIELA EDITH PEÑALOZA CEJUDO ASIGNATURA: TIC´S E INCLUSIÓN EDUCATIVA ACTIVIDAD 8: PRESENTACIÓN DIGITALCUATRIMESTRE: 8 GRUPO: LIE9L TOLUCA EDOMEX, A 15 DE SEPTIEMBRE 2024
DISCAPACIDAD AUDITIVA
sordo
La OMS la define como toda persona cuya agudeza auditiva le impide aprender su propia lengua, las enseñanzas básicas y participar en las actividades normales de su edad.
Estrucra
¿Qué es la sordera?
Es la pérdida parcial o total de la capacidad auditiva.
TIPOS Y GRADOS DE PÉRDIDA AUDITIVA
Hay dos tipos de pérdida auditiva:1. Hipoacusia: menor o igual a 70 -75 db.2. Sordera: La pérdida auditiva es mayor a 70 - 75 db.Según el grado de pérdida puede clasificarse en:
Todos los sonidos qu se producen como la voz, la música, el tic tac del reloj, etc, forman ondas en el aire que llegan al oído y hacen vibrar todas sus partes.
Interpreta los sonidos
Sistema auditivo central
Capta, transmite y recoge sonidos provenientes del medio ambiente.
Comprende :Oído externo: conformado por pabellón y conducto auditivo. La oreja recoge las vibraciones sonoras y las transmite por el conducto auditivo para llegar al tímpano. Oído medio. Lo forman 3 partes: membrana timpánica, huecesillos (martillo, yunque y estribo) y trompa de eustaquio. Esta parte transmite y amplifica las ondas sonoras en vibraciones mecánicas.Oído interno: está integrado por:- la cóclea
- Sistema vestibular
Las vibraciones mecánicas se transforman en impulsos eléctricos al cerebro.
eSTRUCTURA DEL SISTEMA AUDITIVO
El sistema auditivo se divide en:
Sistema auditivo periférico
INDICADORES DE QUE HAY PÉRDIDA AUDITIVA
Bebés entre 6 y 9 meses
Niño mayor que ha desarrolladolenguaje
Adulto que va perdiendo la audición
- Discrimina mal el lenguaje.
- Responde incorrectamente a las preguntas.
- No modula la intensidad de la voz, etc.
- Presenta fallas de articulación.
- El niño puede ser catalogado como distraído y lento para el aprendizaje.
- Subevolúmen a la tv o radio.
- Dificultades de aprendizaje en lectura.
- Tímido. retraído, agresivo, etc.
- No se sobresalta
- No se despierta con ruido.
- No busca la voz de mama.
- No localiza sonidos.
- No se mueve al ritmo de la música.
- NO emite sonidos ni desarrolla lenguaje.
- NO obece órdenes.
Intubación en el periodo neonatal, golpes en la cabeza, sarampión, paperas, varicela, etc.
Prematurez, bajo peso al nacer, hipoxia neonatal, lesiones enn el craneo por aplicación de forceps, apgar bajo, ictericia neonatal.
Afectan a la mama durante el embarazo, por ejemplo diabetes, infecciones virales y bacterianas, .
Familiares con hipoacusia, problemas asociados con algún sindrome, malformaciones craneofaciales, meningitis, encefalitis, etc.
Factores de riesgo durante el parto
CAUSAS QUE ORIGINAN LA SORDERA
Factores genéticos
Factores de riesgo en la infancia.
Factores de riesgo durante el periodo intrauterino
Pruebas subjetivas: el niño informa al examinador si percibe o nó el estímulo sonoro. Las pruebas utilizadas son:
- Audiometría tonal.
- Logoaudiometría.
fORMAS DE DIAGNÓSTICO
Historia clínica
Tiene como objetivo principal documentar el desarrollo auditivo del paciente y detectar las dificultades presentadas.
Exploración física
Se busca examinar el tamaño, la forma y la posición del oído externo e inspecciona la existencia de alguna deficiencia.
Exámenes auriculares audiológicos
También conocidos como pruebas objetivas y subjetivas
Pruebas objetivas: Estudian ciertos reflejos o respuestas motoras y nerviosas que se producen en la estimulación auditiva. Ejemplo:
- Impedanciometría
- Potenciales evocados auditivos
TRATAMIENTOS
Cirugía
En casos de hipoacusia
Auxiliares auditivos
Cuando la pérdida es congénita o adquirida.
Técnicas de habilitación y rehabilitación
Para la habilitación está la oralización y el sistema manual gestual. En la rehabilitación dependerá del grado de pérdida auditiva, edad a la que se diagnostica, adaptación temprana de auxiliares, inteligencia del niño, apoyo familiar, calidad del programa, etc.
Dispositivo electrónico que capta y procesa sonidos del medio ambiente para transformarlos en impulsos eléctricos y producir una sensación auditiva.
Dispositivo electrónico que amplifica el sonido para peribir mejor las palabras.
AYUDAS AUDITIVAS
Audífonos
Implantes cocleares